Unit 4 Shopping in the City（說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語四年級(jí)上冊

Unit4ShoppingintheCity（說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語四年級(jí)上冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語四年級(jí)上冊的Unit4ShoppingintheCity。本單元主要圍繞購物這一話題展開，讓學(xué)生學(xué)習(xí)描述購物地點(diǎn)和購物經(jīng)歷。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握與購物相關(guān)的詞匯和句型，提高實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過參與購物主題的對(duì)話和活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述購物地點(diǎn)和物品，提高跨文化交際能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的英語應(yīng)用，增強(qiáng)文化理解，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和良好的合作精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和運(yùn)用一些基本的英語詞匯和句型。在之前的單元學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過關(guān)于家庭、學(xué)校、食物等主題的詞匯，對(duì)于基本的英語問候、介紹和提問有一定的掌握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)購物這一生活場景有較高的興趣，因?yàn)檫@與他們的日常生活緊密相關(guān)。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)；而部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦惶敢忾_口。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，難以準(zhǔn)確描述購物經(jīng)歷；二是語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，如過去時(shí)態(tài)的使用；三是缺乏真實(shí)的購物情境，難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際交流。針對(duì)這些問題，教師應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)情境、提供豐富的教學(xué)資源和鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐來幫助學(xué)生克服困難。四、教學(xué)資源-教學(xué)軟件：多媒體課件制作軟件（如PowerPoint、Keynote）

-教學(xué)硬件：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如購物袋、商品圖片）

-課程平臺(tái)：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)（用于在線作業(yè)、互動(dòng)交流）

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語購物視頻

-教學(xué)手段：角色扮演、情景模擬、小組合作學(xué)習(xí)、游戲教學(xué)五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語問候?qū)W生，并引入購物話題：“Goodmorning,class!Today,wearegoingtotalkaboutshopping.Doyoulikeshopping?Wheredoyouoftengoshopping?Let'sstartourlessonwiththesequestions.”

2.學(xué)生回答問題，老師注意聽并糾正發(fā)音。

二、新授（20分鐘）

1.展示購物場景圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出相關(guān)的英語詞匯，如：store,supermarket,departmentstore,market,shoppingmall等。

2.老師講解單詞的用法和拼寫規(guī)則，如：“Storeisaplacewherewebuythings.Supermarketisabigstorewithalotofdifferentkindsofthings.Departmentstoreisastorethatsellsmanydifferenttypesofgoods.Marketisaplacewherepeoplebuyandsellthings.Shoppingmallisalargebuildingwithmanystores.”

3.通過實(shí)物教具或圖片，展示購物過程中的常用句型，如：“CanIhelpyou?”、“Whatwouldyouliketobuy?”、“Howmuchisit?”、“That'stooexpensive.”、“I'lltakeit.”

4.學(xué)生跟讀句型，老師糾正發(fā)音和語調(diào)。

三、練習(xí)（15分鐘）

1.小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，模擬購物場景，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-小組A扮演顧客，小組成員B、C、D扮演店員，進(jìn)行購物對(duì)話。

-小組B扮演顧客，小組成員A、C、D扮演店員，進(jìn)行購物對(duì)話。

-小組C扮演顧客，小組成員A、B、D扮演店員，進(jìn)行購物對(duì)話。

-小組D扮演顧客，小組成員A、B、C扮演店員，進(jìn)行購物對(duì)話。

2.集體展示：每組選出一個(gè)代表進(jìn)行購物對(duì)話展示，其他學(xué)生評(píng)判并給予建議。

四、鞏固（10分鐘）

1.老師播放購物視頻，學(xué)生觀察并總結(jié)視頻中的購物場景和常用句型。

2.學(xué)生復(fù)述視頻中的對(duì)話，老師糾正發(fā)音和語法。

五、小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)購物場景的英語表達(dá)和常用句型。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

六、作業(yè)布置（5分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

2.學(xué)生之間互相練習(xí)購物對(duì)話，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

七、課堂評(píng)價(jià)（5分鐘）

1.老師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括參與度、發(fā)音、語法等方面。

2.學(xué)生互評(píng)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

八、教學(xué)反思

1.通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠掌握購物場景的英語表達(dá)和常用句型，提高實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.在教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

3.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，針對(duì)學(xué)生的困難和挑戰(zhàn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的基本詞匯外，可以引入更多與購物相關(guān)的詞匯，如：discount,sale,promotion,cash,creditcard,shoppingbag,shoppingcart等。

-語法拓展：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步探討英語中的購物常用語法點(diǎn)，如：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的購物活動(dòng)，過去時(shí)態(tài)描述過去的購物經(jīng)歷，以及將來時(shí)態(tài)表達(dá)未來的購物計(jì)劃。

-文化拓展：介紹不同國家和地區(qū)的購物習(xí)慣和特色，如：在泰國購物時(shí)可能遇到的討價(jià)還價(jià)文化，或者在日本購物時(shí)對(duì)商品質(zhì)量的重視。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀一些與購物相關(guān)的英語故事書或漫畫，如《CharlieandtheChocolateFactory》中的購物場景，或者《TheBerenstainBearsandtheTroublewithTooMuchShopping》中的消費(fèi)教育故事。

-視頻拓展：利用網(wǎng)絡(luò)資源或英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，觀看一些英語購物節(jié)目或購物指南視頻，如YouTube上的英語購物教程或電視購物頻道的英語解說視頻。

-實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參與真實(shí)的購物活動(dòng)，如在家長陪同下到商場進(jìn)行購物實(shí)踐，或者在學(xué)校的模擬商店中進(jìn)行角色扮演。

-互動(dòng)拓展：利用社交媒體或在線論壇，讓學(xué)生分享自己的購物經(jīng)歷和購物技巧，進(jìn)行跨文化的交流和討論。

-作業(yè)拓展：布置一些創(chuàng)新作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)購物清單，或者寫一篇關(guān)于理想購物地的英語短文。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于消費(fèi)心理學(xué)、市場分析和品牌故事的英文文章，以拓寬學(xué)生的視野和知識(shí)面。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)，比如通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用英語，這樣不僅提高了他們的口語能力，也增加了課堂的趣味性。

2.文化融入教學(xué)：我發(fā)現(xiàn)將購物這一主題與不同國家的文化相結(jié)合，能夠讓學(xué)生更好地理解英語表達(dá)背后的文化意義，比如通過介紹不同國家的購物節(jié)日，讓學(xué)生了解不同的購物習(xí)俗。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生的參與度不夠高，尤其是在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟桓信d趣而參與度不高。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候時(shí)間分配不夠合理，特別是在練習(xí)環(huán)節(jié)，可能因?yàn)闀r(shí)間緊迫而沒有充分的時(shí)間讓學(xué)生自由練習(xí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.課堂管理：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在小組活動(dòng)中引入激勵(lì)機(jī)制，如設(shè)立“最佳表現(xiàn)小組”獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生相互監(jiān)督和鼓勵(lì)。