《9 摩拳又擦掌-碰撞傳感器的檢測與條件控制》說課稿-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)六年級下冊

《9摩拳又擦掌——碰撞傳感器的檢測與條件控制》說課稿-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)六年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《9摩拳又擦掌——碰撞傳感器的檢測與條件控制》說課稿-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)六年級下冊設(shè)計(jì)思路本課以清華版信息技術(shù)六年級下冊《9摩拳又擦掌——碰撞傳感器的檢測與條件控制》為教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解碰撞傳感器的原理和操作方法，掌握條件控制的應(yīng)用。設(shè)計(jì)思路以學(xué)生為主體，注重實(shí)踐操作，通過案例分析和小組合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動手能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維、問題解決和信息意識。通過學(xué)習(xí)碰撞傳感器的原理和條件控制，學(xué)生能夠?qū)⒊橄髥栴}具體化，提高邏輯推理和算法設(shè)計(jì)能力；在實(shí)踐操作中，學(xué)生將提升動手實(shí)踐能力，增強(qiáng)信息技術(shù)的應(yīng)用意識，為未來的創(chuàng)新實(shí)踐打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.碰撞傳感器的原理理解；2.條件控制的編程實(shí)現(xiàn)。

難點(diǎn)：1.碰撞傳感器在實(shí)際項(xiàng)目中的應(yīng)用；2.條件語句的靈活運(yùn)用。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)演示和案例分析，幫助學(xué)生直觀理解碰撞傳感器的原理。結(jié)合編程示例，讓學(xué)生動手實(shí)踐，加深對原理的理解。

2.難點(diǎn)：通過小組討論和教師指導(dǎo)，讓學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐中應(yīng)用碰撞傳感器，解決實(shí)際問題。針對條件語句的運(yùn)用，提供豐富的編程練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握條件控制的多種形式。教學(xué)資源-軟硬件資源：碰撞傳感器模塊、Arduino或類似編程板、連接線、電阻、LED燈等。

-課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺或在線編程學(xué)習(xí)平臺。

-信息化資源：相關(guān)教學(xué)視頻、傳感器原理動畫、編程案例庫。

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、編程軟件、學(xué)生互動平臺。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見的自動門、自動停車庫等應(yīng)用場景，引導(dǎo)學(xué)生思考這些場景背后的技術(shù)原理。

2.提出問題：這些設(shè)備是如何感知到物體的接近并做出反應(yīng)的？它們是如何實(shí)現(xiàn)自動控制的？

3.引導(dǎo)學(xué)生：今天我們將學(xué)習(xí)碰撞傳感器的工作原理及其在條件控制中的應(yīng)用。

二、講授新課（15分鐘）

1.碰撞傳感器的原理介紹（5分鐘）：講解碰撞傳感器的組成、工作原理和檢測方式。

2.條件控制的編程實(shí)現(xiàn)（5分鐘）：展示Arduino編程環(huán)境，講解條件語句的基本用法。

3.案例分析（5分鐘）：分析一個簡單的碰撞傳感器控制LED燈的案例，講解編程步驟和邏輯。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.編程練習(xí)（5分鐘）：學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)知識，編寫一個簡單的碰撞傳感器控制LED燈的程序。

2.小組討論（5分鐘）：各小組分享編程成果，教師點(diǎn)評并解答學(xué)生疑問。

四、師生互動環(huán)節(jié)（15分鐘）

1.課堂提問（5分鐘）：教師提出與碰撞傳感器和條件控制相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.互動游戲（5分鐘）：設(shè)計(jì)一個簡單的互動游戲，讓學(xué)生通過實(shí)際操作體驗(yàn)碰撞傳感器的應(yīng)用。

3.小組競賽（5分鐘）：組織學(xué)生進(jìn)行編程競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：碰撞傳感器的原理、條件控制的編程實(shí)現(xiàn)。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)：碰撞傳感器的實(shí)際應(yīng)用和條件語句的靈活運(yùn)用。

3.布置作業(yè)：完成一個綜合性的碰撞傳感器控制項(xiàng)目。

六、教學(xué)評價（5分鐘）

1.學(xué)生自評：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和不足。

2.教師評價：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評價。

總計(jì)用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《傳感器技術(shù)入門》：介紹傳感器的基本概念、分類、工作原理和應(yīng)用領(lǐng)域。

-《Arduino編程實(shí)戰(zhàn)》：通過實(shí)例講解Arduino編程基礎(chǔ)，包括傳感器接口、數(shù)據(jù)采集和處理等。

-《智能家居技術(shù)》：探討智能家居系統(tǒng)的組成、功能和實(shí)現(xiàn)方法，其中涉及多種傳感器和自動化控制技術(shù)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的傳感器模塊，如光線傳感器、溫度傳感器等，進(jìn)行實(shí)際的項(xiàng)目設(shè)計(jì)和制作。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，尋找更多關(guān)于傳感器技術(shù)和自動化控制的應(yīng)用案例，如智能車、無人機(jī)等。

-學(xué)生可以組建興趣小組，共同探討傳感器技術(shù)的未來發(fā)展，如物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生參與科技競賽或創(chuàng)新項(xiàng)目，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題的解決。

3.知識點(diǎn)拓展：

-學(xué)習(xí)更多傳感器的工作原理，如紅外傳感器、超聲波傳感器等，了解它們在不同場景下的應(yīng)用。

-掌握編程語言的高級特性，如函數(shù)、類、數(shù)組等，提高編程能力和項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)水平。

-學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理和分析的基本方法，如濾波、統(tǒng)計(jì)分析等，為傳感器數(shù)據(jù)的應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

-了解傳感器技術(shù)的發(fā)展趨勢，如微機(jī)電系統(tǒng)（MEMS）技術(shù)、生物傳感器等，為未來的學(xué)習(xí)和工作做好準(zhǔn)備。

4.實(shí)用性項(xiàng)目建議：

-設(shè)計(jì)一個基于傳感器和環(huán)境監(jiān)測的智能溫室系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對植物生長環(huán)境的實(shí)時監(jiān)控和控制。

-開發(fā)一個智能家居安全系統(tǒng)，利用傳感器檢測入侵者，并通過短信或APP通知主人。

-制作一個智能交通信號燈，根據(jù)車流量和行人流量自動調(diào)節(jié)紅綠燈的時間。

-利用傳感器和Arduino，設(shè)計(jì)一個可遠(yuǎn)程控制的機(jī)器人，進(jìn)行家庭清潔或戶外巡邏等任務(wù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①碰撞傳感器的原理

-碰撞傳感器的定義

-碰撞傳感器的類型

-碰撞傳感器的工作原