23《黃繼光》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊

23《黃繼光》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）23《黃繼光》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊課程基本信息1.課程名稱：《黃繼光》

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年10月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)《黃繼光》這篇課文，學(xué)生將了解黃繼光的英雄事跡，感受他的愛國精神和英勇無畏的品質(zhì)。在教學(xué)過程中，我們將引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、討論和感悟，培養(yǎng)他們的愛國主義情感，提升他們的道德判斷能力和審美情趣，同時增強他們的文化自信和民族自豪感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①理解黃繼光英雄事跡的背景和意義，讓學(xué)生深刻體會他舍生忘死、英勇獻身的崇高精神。

②學(xué)會抓住文章中的關(guān)鍵詞語，理解文章的主旨和情感，提升學(xué)生的閱讀理解能力。

2.教學(xué)難點，①

①將黃繼光的英雄形象與學(xué)生的現(xiàn)實生活相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將英雄精神融入到自己的學(xué)習(xí)與生活中。

②在閱讀過程中，培養(yǎng)學(xué)生對細節(jié)的觀察和感悟，提升他們的文學(xué)鑒賞能力和審美水平。

②引導(dǎo)學(xué)生進行深入的思考和分析，探討黃繼光精神的現(xiàn)實意義，如何在新時期發(fā)揚光大這一精神，增強學(xué)生的歷史使命感和社會責(zé)任感。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-白板

-計算機及互聯(lián)網(wǎng)接入

2.課程平臺

-學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺

-語文教學(xué)資源庫

3.信息化資源

-黃繼光事跡的相關(guān)視頻資料

-英雄事跡的圖文資料

-課文朗讀音頻

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-課堂提問

-情景模擬教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師展示黃繼光的英雄畫像，引導(dǎo)學(xué)生觀察并簡要介紹黃繼光的生平事跡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生分享自己對黃繼光的了解，教師總結(jié)并引出課題《黃繼光》。

二、初讀課文，整體感知

1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，初步了解課文內(nèi)容。

2.教師提問：課文講述了黃繼光的哪些英雄事跡？學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書。

三、精讀課文，深入理解

1.教師引導(dǎo)學(xué)生找出描寫黃繼光英勇事跡的語句，并讓學(xué)生朗讀。

2.教師提問：從這些語句中，你感受到了黃繼光的哪些品質(zhì)？學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生分析黃繼光在戰(zhàn)斗中的心理活動，讓學(xué)生體會他的英勇無畏。

4.教師提問：黃繼光的英雄事跡對你有什么啟示？學(xué)生分享自己的感悟。

5.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該如何發(fā)揚黃繼光的英雄精神？

四、拓展延伸，提升素養(yǎng)

1.教師播放黃繼光事跡的相關(guān)視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解英雄的事跡。

2.教師組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生體驗黃繼光在戰(zhàn)斗中的心理狀態(tài)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于黃繼光的作文，要求學(xué)生結(jié)合自己的實際，談?wù)剬τ⑿劬竦母形颉?/p>

五、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)黃繼光的英雄事跡和品質(zhì)。

2.教師強調(diào)黃繼光的英雄精神在現(xiàn)實生活中的意義，鼓勵學(xué)生發(fā)揚英雄精神。

3.學(xué)生分享自己對黃繼光的敬意，教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)成果。

六、布置作業(yè)

1.閱讀有關(guān)黃繼光的書籍或文章，深入了解英雄的事跡。

2.觀看黃繼光事跡的影視作品，感受英雄的精神。

3.結(jié)合自己的實際，撰寫一篇關(guān)于英雄精神的作文，表達對黃繼光的敬意。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《英雄贊歌》：介紹黃繼光等革命英雄的生平事跡，適合學(xué)生深入了解英雄的背景和故事。

-《抗美援朝戰(zhàn)爭史》：通過歷史書籍了解抗美援朝戰(zhàn)爭的背景和過程，讓學(xué)生認識到黃繼光事跡的歷史意義。

-《中國近現(xiàn)代史》：學(xué)習(xí)中國近現(xiàn)代史中關(guān)于抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的相關(guān)內(nèi)容，增強學(xué)生的歷史意識。

2.拓展建議：

-閱讀拓展資源：鼓勵學(xué)生在課余時間閱讀上述書籍，通過文字和圖片了解英雄的事跡，感受他們的精神風(fēng)貌。

-觀看紀錄片：推薦學(xué)生觀看與黃繼光相關(guān)的紀錄片，如《英雄黃繼光》，通過影像資料更直觀地感受英雄的英勇無畏。

-參觀紀念館：組織學(xué)生參觀黃繼光紀念館或其他革命歷史紀念館，實地感受英雄的英勇事跡和革命精神。

-主題班會：開展以“學(xué)習(xí)英雄精神，傳承紅色基因”為主題的班會活動，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論如何在日常生活中踐行英雄精神。

-撰寫心得體會：要求學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會，撰寫一篇關(guān)于黃繼光事跡的心得體會，表達對英雄的敬意和學(xué)習(xí)的決心。

-創(chuàng)作文學(xué)作品：鼓勵學(xué)生以黃繼光的事跡為題材，創(chuàng)作詩歌、散文或小說，通過文學(xué)創(chuàng)作傳承英雄精神。

-研究英雄精神：引導(dǎo)學(xué)生從歷史、哲學(xué)、社會學(xué)等角度研究英雄精神，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和研究能力。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①黃繼光的英雄事跡

②抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史背景

③英雄精神的內(nèi)涵和意義

2.關(guān)鍵詞：

①舍身忘我