Unit 7 How much？revision（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit7Howmuch？revision（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit7Howmuch？revision

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)復(fù)習(xí)“Unit7Howmuch？”的內(nèi)容，學(xué)生能夠提高對(duì)詢(xún)問(wèn)價(jià)格和數(shù)量表達(dá)的應(yīng)用能力，增強(qiáng)實(shí)際交流中的語(yǔ)言運(yùn)用。

2.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等途徑復(fù)習(xí)和鞏固英語(yǔ)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和信息處理能力。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生在了解不同文化背景下價(jià)格表達(dá)方式的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和理解。

4.態(tài)度價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用英語(yǔ)的自信心和積極態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用Howmuch?以及其回答的句型進(jìn)行日常交流。

-重點(diǎn)講解詢(xún)問(wèn)價(jià)格的表達(dá)方式，如：“Howmuchisthisbook?”和“Thatcoststoomuch.”。

-通過(guò)實(shí)際例句，讓學(xué)生掌握價(jià)格詢(xún)問(wèn)和回應(yīng)的基本句型結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生在運(yùn)用疑問(wèn)詞Howmuch?時(shí)，可能會(huì)混淆其后的句型結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致錯(cuò)誤。

-學(xué)生在回答價(jià)格問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)因?yàn)閿?shù)字的讀法不熟練而出現(xiàn)錯(cuò)誤。

-對(duì)于價(jià)格的不同表達(dá)方式，如整數(shù)的讀法和零頭的表達(dá)，學(xué)生可能難以理解和掌握。

-難點(diǎn)舉例：

-難點(diǎn)一：如何正確使用Howmuch?引導(dǎo)的疑問(wèn)句。

解決方法：通過(guò)情景模擬和互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在具體的對(duì)話(huà)中練習(xí)使用Howmuch?。

-難點(diǎn)二：數(shù)字的讀法，特別是大數(shù)和小數(shù)的表達(dá)。

解決方法：通過(guò)游戲和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握數(shù)字的準(zhǔn)確讀法。

-難點(diǎn)三：價(jià)格的不同表達(dá)方式。

解決方法：通過(guò)對(duì)比和練習(xí)，讓學(xué)生理解并熟練運(yùn)用不同的價(jià)格表達(dá)方式。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合情景教學(xué)法，通過(guò)圖片和實(shí)物展示，直觀(guān)地展示價(jià)格詢(xún)問(wèn)和回應(yīng)的情景。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬購(gòu)物場(chǎng)景中運(yùn)用Howmuch?句型進(jìn)行交流。

3.利用游戲如“價(jià)格競(jìng)猜”來(lái)提高學(xué)生對(duì)數(shù)字讀法的掌握。

4.結(jié)合多媒體教學(xué)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和視頻，幫助學(xué)生理解價(jià)格表達(dá)的不同方式。

5.鼓勵(lì)小組討論，讓學(xué)生在合作中解決疑問(wèn)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“詢(xún)問(wèn)價(jià)格”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谫?gòu)物時(shí)遇到過(guò)需要詢(xún)問(wèn)價(jià)格的情況嗎？你們?cè)趺醋龅?？?/p>

展示一些關(guān)于購(gòu)物場(chǎng)景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受詢(xún)問(wèn)價(jià)格的實(shí)際需求。

簡(jiǎn)短介紹詢(xún)問(wèn)價(jià)格在日常生活中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、詢(xún)問(wèn)價(jià)格基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解詢(xún)問(wèn)價(jià)格的基本概念、組成部分和句型結(jié)構(gòu)。

過(guò)程：

講解詢(xún)問(wèn)價(jià)格的句型結(jié)構(gòu)，如“Howmuchisthis?”和“What'sthepriceofthis?”。

詳細(xì)介紹詢(xún)問(wèn)價(jià)格時(shí)可能用到的詞匯和表達(dá)方式，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、詢(xún)問(wèn)價(jià)格案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解詢(xún)問(wèn)價(jià)格的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的詢(xún)問(wèn)價(jià)格場(chǎng)景案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解詢(xún)問(wèn)價(jià)格的多樣性和實(shí)用性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何在不同場(chǎng)景中正確運(yùn)用詢(xún)問(wèn)價(jià)格。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)詢(xún)問(wèn)價(jià)格的場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演。

小組內(nèi)討論該場(chǎng)景中可能遇到的詢(xún)問(wèn)價(jià)格的問(wèn)題，以及如何進(jìn)行有效的溝通。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括角色扮演和詢(xún)問(wèn)價(jià)格的對(duì)話(huà)。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)詢(xún)問(wèn)價(jià)格的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括角色扮演和詢(xún)問(wèn)價(jià)格的對(duì)話(huà)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詢(xún)問(wèn)價(jià)格的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詢(xún)問(wèn)價(jià)格的句型、詞匯和實(shí)際應(yīng)用。

強(qiáng)調(diào)詢(xún)問(wèn)價(jià)格在日常生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)用性和必要性，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中多加運(yùn)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人進(jìn)行一次詢(xún)問(wèn)價(jià)格的對(duì)話(huà)練習(xí)，并記錄下來(lái)。

七、課后反思與拓展（10分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，并拓展知識(shí)面。

過(guò)程：

鼓勵(lì)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)自己在詢(xún)問(wèn)價(jià)格方面的進(jìn)步和不足。

提供一些與詢(xún)問(wèn)價(jià)格相關(guān)的拓展資料，如英文購(gòu)物對(duì)話(huà)集錦、價(jià)格計(jì)算練習(xí)等，供學(xué)生課后自學(xué)和練習(xí)。

布置思考題：“在未來(lái)的生活中，你可能會(huì)在哪些場(chǎng)景中使用詢(xún)問(wèn)價(jià)格？”拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《購(gòu)物英語(yǔ)口語(yǔ)》選篇：選取書(shū)中關(guān)于詢(xún)問(wèn)價(jià)格和討價(jià)還價(jià)的對(duì)話(huà)，讓學(xué)生通過(guò)閱讀練習(xí)實(shí)際場(chǎng)景中的英語(yǔ)表達(dá)。

-《英語(yǔ)情景對(duì)話(huà)》中關(guān)于購(gòu)物的章節(jié)：提供一系列購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話(huà)，讓學(xué)生了解不同文化背景下詢(xún)問(wèn)價(jià)格的習(xí)慣和表達(dá)方式。

-《英語(yǔ)日常用語(yǔ)》中關(guān)于價(jià)格和數(shù)量的表達(dá)：收集和整理一系列與價(jià)格和數(shù)量相關(guān)的日常用語(yǔ)，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-完成課后練習(xí)：布置與詢(xún)問(wèn)價(jià)格相關(guān)的練習(xí)題，如價(jià)格計(jì)算、對(duì)話(huà)改寫(xiě)等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-角色扮演練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校進(jìn)行角色扮演練習(xí)，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-制作購(gòu)物清單：讓學(xué)生嘗試制作一個(gè)英文購(gòu)物清單，包括物品名稱(chēng)、價(jià)格和數(shù)量，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力。

-研究不同國(guó)家的價(jià)格表達(dá)習(xí)慣：讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館查閱資料，了解不同國(guó)家在詢(xún)問(wèn)價(jià)格時(shí)的習(xí)慣和表達(dá)方式。

-家庭作業(yè)：布置一篇關(guān)于“如何在購(gòu)物中運(yùn)用英語(yǔ)”的短文，要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，提出實(shí)際建議和策略。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-價(jià)格單位的學(xué)習(xí)：介紹不同貨幣的價(jià)格單位，如美元、歐元、人民幣等，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的貨幣體系。

-數(shù)字表達(dá)技巧：提供一些數(shù)字表達(dá)的技巧，如如何快速準(zhǔn)確地讀出大數(shù)和小數(shù)，以及如何將數(shù)字轉(zhuǎn)換為英語(yǔ)表達(dá)。

-購(gòu)物禮儀：介紹在購(gòu)物過(guò)程中的一些基本禮儀，如如何禮貌地詢(xún)問(wèn)價(jià)格、如何討價(jià)還價(jià)等。

-購(gòu)物安全知識(shí)：提醒學(xué)生在購(gòu)物時(shí)注意個(gè)人物品的安全，以及如何識(shí)別和處理購(gòu)物糾紛。

4.實(shí)用性活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-組織“英語(yǔ)角”活動(dòng)：定期舉辦英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)詢(xún)問(wèn)價(jià)格等購(gòu)物相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

-聯(lián)合當(dāng)?shù)厣碳遥号c當(dāng)?shù)厣碳液献?，組織學(xué)生參與真實(shí)的購(gòu)物體驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-制作購(gòu)物指南：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制作一份英文購(gòu)物指南，為同學(xué)和老師提供實(shí)用的購(gòu)物英語(yǔ)參考。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“詢(xún)問(wèn)價(jià)格”這個(gè)主題展開(kāi)，通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，我看到了學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面的進(jìn)步，但也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我采用了情景教學(xué)法，通過(guò)展示購(gòu)物場(chǎng)景的圖片和視頻，讓學(xué)生們直觀(guān)地感受到了詢(xún)問(wèn)價(jià)格的實(shí)際需求。這種教學(xué)方法很受學(xué)生們的歡迎，他們能夠更加投入地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我使用了圖表和示意圖，幫助學(xué)生更好地理解詢(xún)問(wèn)價(jià)格的句型和詞匯。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對(duì)于理解抽象概念的學(xué)生來(lái)說(shuō)特別有效。

在教學(xué)活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論，這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的參與度，還鍛煉了他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生們?cè)诮巧缪葜心軌蜢`活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，而在小組討論中，他們能夠積極思考，提出自己的觀(guān)點(diǎn)。這些都是在課堂上觀(guān)察到的積極變化。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在詢(xún)問(wèn)價(jià)格的案例分析中，有些學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用句型表達(dá)自己的需求感到困難。這可能是由于他們對(duì)句型的掌握還不夠熟練，或者是缺乏實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會(huì)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中增加更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話(huà)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體良好，但有個(gè)別學(xué)生注意力不夠集中。為了提高課堂效率，我將在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過(guò)設(shè)置明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生保持專(zhuān)注。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注，特別是那些在課堂上不太活躍的學(xué)生，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們更好地融入課堂。

-豐富課堂活動(dòng)形式，除了角色扮演和小組討論，還可以嘗試使用游戲、競(jìng)賽等方式，提高學(xué)生的參與度和興趣。

-在教學(xué)過(guò)程中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Howmuchisthis?

-What'sthepriceofthis?

-That'stooexpensive.

-It'scheap.

②關(guān)鍵詞：

-price

-expensive

-cheap

-dollars

-euros

-yuan

③核心句型：

-Iwanttobuythis.

-Canyoushowmetheprice?

-Isitonsale?

-Howmuchisit?

④價(jià)格詢(xún)問(wèn)與回應(yīng)示例：

-Howmuchisthisshirt?

-It's20dollars.

-Isthatyourbestprice?

-No,it's18dollarsifyoubuytwo.

⑤數(shù)字的英語(yǔ)表達(dá)：

-1-one

-2-two

-3-three

-4-four

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