4團團圓圓過中秋（說課稿）-部編版道德與法治二年級上冊

4團團圓圓過中秋（說課稿）-部編版道德與法治二年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：4團團圓圓過中秋

2.教學年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2022年9月15日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.理解中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，增強對民族節(jié)日的認同感和自豪感。

2.學會尊重和理解家人的情感需求，培養(yǎng)家庭和諧相處的價值觀。

3.通過參與實踐活動，提升動手能力和團隊合作精神。

4.培養(yǎng)學生關(guān)愛他人、樂于分享的品德，樹立正確的價值觀。教學難點與重點1.教學重點：

-理解中秋節(jié)的文化背景和傳統(tǒng)習俗，如賞月、吃月餅、猜燈謎等。

-學習中秋節(jié)的相關(guān)詩詞，感受古人對節(jié)日的贊美和思念之情。

-通過故事和圖片，了解中秋節(jié)團圓的象征意義和家庭和睦的重要性。

2.教學難點：

-理解中秋節(jié)的歷史淵源，包括嫦娥奔月、吳剛伐桂等神話故事。

-識別和區(qū)分不同地區(qū)的中秋節(jié)習俗，如南北方吃月餅的差異。

-學生在表達自己對中秋節(jié)的理解和感受時，如何準確運用語言和情感。例如，在講述自己與家人過中秋的故事時，如何生動地描述場景和情感，以及如何將這種情感轉(zhuǎn)化為文字或繪畫表達。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》二年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與中秋節(jié)相關(guān)的圖片、月餅圖片、古代詩詞展示等。

3.多媒體資源：收集與中秋節(jié)相關(guān)的視頻資料，如中秋節(jié)習俗介紹、月餅制作過程等。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，準備紙筆和繪畫材料，營造節(jié)日氛圍。教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關(guān)于中秋節(jié)的視頻，展示中秋節(jié)的慶?；顒雍蛡鹘y(tǒng)習俗。

2.提出問題：觀看視頻后，引導學生思考：中秋節(jié)有哪些習俗？為什么中秋節(jié)被稱為團圓節(jié)？

3.引導學生分享：邀請學生分享自己過中秋節(jié)的經(jīng)歷和感受。

（二）講授新課（20分鐘）

1.講解中秋節(jié)的歷史淵源：介紹嫦娥奔月、吳剛伐桂等神話故事，讓學生了解中秋節(jié)的起源。

2.講解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗：講解賞月、吃月餅、猜燈謎等習俗，并展示相應的圖片或視頻。

3.講解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵：引導學生思考中秋節(jié)團圓的象征意義和家庭和睦的重要性。

4.詩詞欣賞：展示與中秋節(jié)相關(guān)的詩詞，讓學生感受古人對節(jié)日的贊美和思念之情。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論不同地區(qū)的中秋節(jié)習俗，如南北方吃月餅的差異。

2.練習環(huán)節(jié)：分發(fā)紙筆，讓學生繪制自己心中的中秋節(jié)，可以是繪畫、寫作或手工制作。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：中秋節(jié)有哪些習俗？它們分別有什么意義？

2.學生回答：鼓勵學生積極回答問題，教師及時給予反饋和表揚。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：中秋節(jié)為什么要團圓？

2.學生回答：教師引導學生思考家庭和諧的重要性，以及如何表達對家人的關(guān)愛。

3.分享環(huán)節(jié)：邀請學生分享自己與家人過中秋的故事，感受團圓的美好。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)中秋節(jié)的文化內(nèi)涵和家庭和諧的重要性。

2.拓展：布置課后作業(yè)，讓學生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的中秋節(jié)習俗，并制作一份手抄報。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確描述中秋節(jié)的歷史淵源、傳統(tǒng)習俗和文化內(nèi)涵。

-學生能夠區(qū)分和識別不同地區(qū)的中秋節(jié)習俗，如南北方吃月餅的差異。

-學生能夠通過詩詞欣賞，感受古人對節(jié)日的贊美和思念之情。

2.能力提升：

-學生在小組討論中，提升了團隊合作和溝通能力。

-通過繪畫、寫作或手工制作等活動，學生的動手能力和創(chuàng)造力得到鍛煉。

-學生在分享自己過中秋節(jié)的經(jīng)歷時，提高了語言表達和組織能力。

3.情感態(tài)度：

-學生通過學習，增強了民族節(jié)日的認同感和自豪感。

-學生認識到家庭和諧的重要性，學會了尊重和理解家人的情感需求。

-學生在表達對家人的關(guān)愛時，情感態(tài)度更加真摯和細膩。

4.價值觀培養(yǎng)：

-學生在活動中培養(yǎng)了關(guān)愛他人、樂于分享的品德。

-學生在了解中秋節(jié)團圓的象征意義后，更加珍惜與家人團聚的時刻。

-學生通過學習，樹立了正確的價值觀，認識到家庭和諧對社會的重要性。

5.思維發(fā)展：

-學生在課堂提問和討論中，學會了獨立思考和解決問題。

-學生在拓展活動中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和批判性思維。

-學生在調(diào)查家鄉(xiāng)中秋習俗的過程中，提升了觀察力和分析能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：在導入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放中秋節(jié)的視頻，讓學生在真實情境中感受節(jié)日的氛圍，這樣的方式能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣。

2.多元互動：在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極參與，通過小組合作的方式，讓學生在互動中學習，這種教學方法能夠提高學生的參與度和學習效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解中秋節(jié)的歷史淵源和文化內(nèi)涵時，可能沒有深入挖掘，導致學生對某些知識點理解不夠透徹。

2.學生參與度不均：在課堂討論中，部分學生可能因為害羞或缺乏自信而較少發(fā)言，這影響了課堂的互動性和學生的參與度。

3.評價方式單一：本節(jié)課的評價主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面評估學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.深化教學內(nèi)容：在今后的教學中，我將更加注重對中秋節(jié)歷史和文化內(nèi)涵的深入講解，通過引入更多的歷史資料和故事，幫助學生更好地理解。

2.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我將嘗試更多的互動式教學方法，如角色扮演、辯論等，同時，鼓勵學生提出問題，激發(fā)他們的思考。

3.多元化評價方式：我將采用多種評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作品展示等，以更全面地評估學生的學習成果。此外，我還將引入學生自評和互評，讓學生在評價中反思自己的學習過程。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-中秋節(jié)的起源和歷史淵源

-中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗：賞月、吃月餅、猜燈謎

-中秋節(jié)的文化內(nèi)涵：團圓、和諧、思念

②關(guān)鍵詞：

-團圓節(jié)、中秋節(jié)、嫦娥奔月、吳剛伐桂

-月餅、賞月、燈謎、團圓飯

③重點句子：

-“中秋節(jié)，又稱月夕、秋節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)