4《田家四季歌》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊

4《田家四季歌》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《田家四季歌》。這是統(tǒng)編版語文二年級上冊第二單元的一篇課文，通過描繪農(nóng)村四季的美景，讓學(xué)生感受大自然的魅力，培養(yǎng)對生活的熱愛之情。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀能力，對春天的花朵、夏天的炎熱、秋天的豐收、冬天的寒冷等自然現(xiàn)象有一定的了解。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過課文中的生動描繪，進一步豐富對四季的認(rèn)識，提高學(xué)生的閱讀興趣和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、審美能力和語言運用能力。通過學(xué)習(xí)《田家四季歌》，學(xué)生能夠感受中國傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的魅力，增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。同時，通過欣賞詩歌中的意象和韻律，提升學(xué)生的審美鑒賞能力。此外，學(xué)生將通過朗讀、背誦和創(chuàng)作，鍛煉語言表達和文學(xué)創(chuàng)作的基本技能，為今后的語文學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①理解課文內(nèi)容，通過朗讀體會農(nóng)村四季的美景，感受詩人對自然的熱愛。

②指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀，注意詩歌的節(jié)奏和韻律，培養(yǎng)良好的朗讀習(xí)慣。

2.教學(xué)難點，①

①理解詩歌中的比喻和擬人手法，如“春風(fēng)吹綠了麥苗”中的“吹綠”等，讓學(xué)生體會詩歌的生動性和形象性。

②引導(dǎo)學(xué)生通過想象和聯(lián)想，豐富對四季景象的描繪，提高學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力。

②在背誦課文的過程中，幫助學(xué)生理解和記憶詩歌的韻律和結(jié)構(gòu)，為今后的詩歌學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、音響設(shè)備。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于展示教學(xué)課件和拓展資料。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫，用于展示農(nóng)村四季的圖片，幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容。

-教學(xué)手段：課本、教學(xué)卡片、詩歌朗讀錄音、教學(xué)掛圖。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《田家四季歌》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡春天的花朵、夏天的清涼、秋天的豐收、冬天的雪花嗎？這些美麗的景象與我們的生活有什么聯(lián)系呢？”

展示一些關(guān)于春夏秋冬的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受四季的變化和農(nóng)村生活的魅力。

簡短介紹《田家四季歌》的基本內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對詩歌的興趣，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《田家四季歌》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《田家四季歌》的基本概念、組成部分和表達特點。

過程：

講解《田家四季歌》是一首描繪農(nóng)村四季變化的詩歌，讓學(xué)生對詩歌有一個初步的認(rèn)識。

詳細介紹詩歌的組成部分，包括詩句、韻律、意象等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《田家四季歌》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《田家四季歌》的特性和重要性。

過程：

選擇《田家四季歌》中的典型詩句進行分析，如“春風(fēng)吹綠了麥苗”，讓學(xué)生體會詩歌中的意象和擬人手法。

詳細介紹詩句的背景和意義，讓學(xué)生了解詩人通過詩歌表達對大自然的熱愛和對生活的感悟。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些詩句對實際生活的影響，以及如何從詩歌中汲取生活智慧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一句《田家四季歌》中的詩句進行討論，分析詩句中的意象和情感。

小組內(nèi)討論該詩句的內(nèi)涵和表達方式，嘗試用自己的語言進行復(fù)述或創(chuàng)作。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對《田家四季歌》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括詩句的內(nèi)涵、情感表達和創(chuàng)作嘗試。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《田家四季歌》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《田家四季歌》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)《田家四季歌》在培養(yǎng)學(xué)生審美能力和文化素養(yǎng)方面的價值，鼓勵學(xué)生進一步探索詩歌的魅力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇《田家四季歌》中的一句詩句，進行擴寫或創(chuàng)作，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理《田家四季歌》是一首描繪農(nóng)村四季變化的詩歌，以下是對本節(jié)課知識點的梳理：

1.詩歌背景與作者簡介

-了解《田家四季歌》的作者及其創(chuàng)作背景。

-理解詩歌產(chǎn)生的歷史時期和文化背景。

2.詩歌內(nèi)容分析

-春季：描繪春天的景象，如花開、鳥鳴、麥苗生長等。

-夏季：描述夏天的氣候特點，如炎熱、雨季、農(nóng)作物生長等。

-秋季：展現(xiàn)秋天的豐收景象，如果實累累、農(nóng)民忙碌等。

-冬季：描繪冬天的寒冷和雪景，如雪花飄落、冰封大地等。

3.詩歌意象與修辭手法

-識別詩歌中的意象，如春風(fēng)、麥苗、花朵、果實等。

-分析詩歌中使用的修辭手法，如擬人、比喻、排比等。

4.詩歌節(jié)奏與韻律

-學(xué)習(xí)詩歌的節(jié)奏和韻律，體會詩歌的音樂美。

-指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀詩歌，注意停頓和重音。

5.詩歌情感與主題

-體會詩歌中表達的情感，如對自然的熱愛、對生活的感悟等。

-理解詩歌的主題，即通過對四季變化的描繪，表達對農(nóng)耕生活的贊美和對自然的敬畏。

6.詩歌背誦與默寫

-指導(dǎo)學(xué)生背誦《田家四季歌》，加強記憶。

-練習(xí)默寫詩歌，鞏固對詩歌內(nèi)容的理解。

7.詩歌創(chuàng)作與拓展

-鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作類似的詩歌，表達自己的感受和想象。

-引導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀，了解更多關(guān)于農(nóng)村生活和自然風(fēng)光的詩歌。

8.詩歌與生活

-思考詩歌中的景象與實際生活的聯(lián)系，體會詩歌的現(xiàn)實意義。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的自然美景，培養(yǎng)對生活的熱愛和審美能力。板書設(shè)計1.詩歌標(biāo)題

①田家四季歌

2.詩歌結(jié)構(gòu)

②春季

①春風(fēng)吹綠了麥苗

②花開鳥語

③夏季

①炎炎夏日

②雨季

④秋季

①金黃的果實

②農(nóng)民忙碌

⑤冬季

①雪花飄飄

②冰封大地

3.詩歌意象

①春風(fēng)

②麥苗

③