Unit 7 Outdoor fun Integration說課稿 -2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語下冊

Unit7OutdoorfunIntegration說課稿-2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課以“Unit7Outdoorfun”為主題，結(jié)合七年級下冊譯林版英語教材，通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動和小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握戶外活動相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：掌握戶外活動相關(guān)詞匯和句型，提高英語聽說能力。

2.思維品質(zhì)：通過情境創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

4.文化意識：了解西方國家的戶外活動文化，增強跨文化交際意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入七年級之前，已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語詞匯和句型，對英語字母、音標(biāo)有一定的了解。然而，對于戶外活動相關(guān)的詞匯和句型，他們可能了解不多，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來擴充。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對戶外活動有著濃厚的興趣。他們的英語學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生擅長聽說，有的學(xué)生擅長讀寫。因此，教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，結(jié)合多種教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在掌握戶外活動相關(guān)詞匯和句型時，可能會遇到以下困難：一是詞匯量不足，難以理解句子含義；二是語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難以正確運用句型。此外，學(xué)生在口語表達時可能存在膽怯心理，不敢開口。針對這些問題，教師應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)情境、小組合作等方式，幫助學(xué)生克服困難，提高英語學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、筆記本電腦、投影儀。

2.課程平臺：譯林版英語教材配套資源平臺。

3.信息化資源：戶外活動相關(guān)圖片、視頻資料、音頻材料。

4.教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲教學(xué)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)戶外活動相關(guān)的詞匯和句型。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞戶外活動主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的戶外活動是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解戶外活動相關(guān)詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解戶外活動主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示戶外活動的圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，如“OutdoorFun”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解戶外活動相關(guān)的詞匯和句型，結(jié)合實例如“Let'sgohikingthisweekend.”幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己喜歡的戶外活動，并運用新學(xué)的句型進行交流。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“Whydowegocamping?”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，運用新學(xué)的句型進行交流。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解戶外活動相關(guān)的詞匯和句型。

實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中運用新學(xué)的句型。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解戶外活動相關(guān)的詞匯和句型，掌握實際運用能力。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)戶外活動主題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生用新學(xué)的句型寫一篇關(guān)于自己參加過的戶外活動的短文。

提供拓展資源：提供與戶外活動相關(guān)的拓展資源，如戶外運動指南、相關(guān)網(wǎng)站等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的戶外活動相關(guān)詞匯和句型。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《OutdoorActivitiesAroundtheWorld》：一本介紹全球各地戶外活動的書籍，包括徒步、露營、攀巖等多種活動，以及這些活動的注意事項和裝備介紹。

-《HowtoStaySafeDuringOutdoorActivities》：一本關(guān)于戶外活動安全指南的書籍，涵蓋了如何預(yù)防常見的戶外風(fēng)險，如天氣變化、自然災(zāi)害等。

-《TheBestOutdoorDestinationsinChina》：一本介紹中國最佳戶外活動目的地的指南，包括各個地區(qū)的特色活動、景點介紹和旅行建議。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述書籍，了解不同國家和地區(qū)的戶外活動特色，以及相關(guān)的安全知識。

-組織學(xué)生進行戶外活動實踐，如徒步、騎行等，讓學(xué)生在實際活動中應(yīng)用所學(xué)的英語詞匯和句型。

-設(shè)計一個關(guān)于“我最喜歡的戶外活動”的課題，讓學(xué)生通過調(diào)研、訪談等方式，了解并介紹自己選擇的戶外活動，同時用英語撰寫報告或制作PPT。

-創(chuàng)設(shè)一個“戶外活動英語角”，讓學(xué)生在課余時間用英語交流戶外活動的經(jīng)驗、技巧和趣事。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的英語演講比賽或?qū)懽鞅荣?，以戶外活動為主題，提高學(xué)生的英語表達能力和創(chuàng)造力。

3.知識點拓展：

-戶外活動相關(guān)詞匯：如hiking,camping,rockclimbing,skiing,surfing,kayaking,canoeing等。

-戶外活動裝備：如backpack,tent,sleepingbag,hikingboots,sunscreen,waterbottle等。

-戶外活動安全知識：如天氣預(yù)報、急救知識、環(huán)境保護等。

-戶外活動文化：如不同國家或地區(qū)的戶外活動習(xí)俗、歷史背景等。

4.實用性活動設(shè)計：

-設(shè)計一個“戶外活動規(guī)劃”項目，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和個人興趣，規(guī)劃一次小型的戶外活動，包括活動內(nèi)容、行程安排、安全措施等。

-組織一次“戶外活動攝影展”，鼓勵學(xué)生用相機記錄戶外活動的精彩瞬間，并用英語分享自己的攝影作品和感受。

-創(chuàng)辦一個“戶外活動俱樂部”，定期組織俱樂部成員進行戶外活動，同時邀請專業(yè)人士進行指導(dǎo)，提高學(xué)生的戶外活動技能和安全意識。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試創(chuàng)造真實的戶外活動情境，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的實際運用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對戶外活動不感興趣或者英語基礎(chǔ)薄弱。

2.教學(xué)組織：在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的互動不夠充分，可能是因為缺乏有效的引導(dǎo)和分組策略。

3.教學(xué)方法：在講解戶外活動相關(guān)詞匯和句型時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生難以理解和記憶，可能是因為教學(xué)方法單一，缺乏針對性。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對教學(xué)管理，我將嘗試設(shè)計更具吸引力的戶外活動主題，同時加強課堂紀律管理，確保每個學(xué)生都能積極參與。

2.在教學(xué)組織方面，我將采用更加靈活的分組策略，確保學(xué)生能夠在小組活動中充分互動，同時提供更多的指導(dǎo)和支持。

3.對于教學(xué)方法，我將嘗試結(jié)合多種教學(xué)方法，如角色扮演、游戲教學(xué)等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。此外，我會針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供個性化的輔導(dǎo)和練習(xí)材料。

此外，我還計劃以下改進措施：

-定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。

-組織教師培訓(xùn)，提升教師對戶外活動英語教學(xué)的認知和教學(xué)技能。

-引入校企合作，邀請戶外活動專家或相關(guān)行業(yè)人士參與教學(xué)，為學(xué)生提供實踐機會和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-戶外活動類型：hiking,camping,rockclimbing,skiing,surfing,kayaking,canoeing

-戶外活動裝備：backpack,tent,sleepingbag,hikingboots,sunscreen,waterbottle

-戶外活動安全知識：weatherforecast,firstaid,environmentalprotection

②重點詞匯：

-Outdooractivities

-Equipment

-Safety

③重點句型：

-Let'sgohikingthis