6《固體、液體和氣體-認(rèn)識(shí)固體》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)青島版（五四制）

6《固體、液體和氣體—認(rèn)識(shí)固體》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)青島版（五四制）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《固體、液體和氣體—認(rèn)識(shí)固體》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生在日常生活中已經(jīng)對(duì)固體、液體和氣體有一定的直觀認(rèn)識(shí)，能夠區(qū)分生活中常見的固體和液體，但對(duì)固體的性質(zhì)和特點(diǎn)了解有限。他們可能知道固體有一定的形狀和體積，但對(duì)其內(nèi)部結(jié)構(gòu)、狀態(tài)變化等科學(xué)概念尚不熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)尤其感興趣。他們的觀察力和動(dòng)手操作能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過實(shí)驗(yàn)和觀察來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過實(shí)驗(yàn)和直觀演示來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于通過閱讀和討論來理解概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解固體的定義和特性時(shí)可能遇到困難，例如區(qū)分固體的形狀和體積的概念，以及理解固體在不同條件下的狀態(tài)變化。此外，由于科學(xué)概念較為抽象，學(xué)生可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。在教學(xué)過程中，需要通過多種教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)來幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材，特別是關(guān)于固體特性的部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與固體特性相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如不同固體材料的圖片、固體溶解和熔化過程的動(dòng)畫等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的小石子、橡皮泥、水、酒精燈等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每組都有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作；在講臺(tái)上布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便演示和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問的方式引入課題：“同學(xué)們，你們生活中有哪些常見的固體呢？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們就來認(rèn)識(shí)一下固體，了解固體的特性?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示固體、液體和氣體的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述它們的特點(diǎn)。

-講解固體的定義和基本特性，如形狀、體積、硬度等。

-通過實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生觀察固體在不同條件下的變化，如溶解、熔化等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么固體會(huì)有這些特性？與液體和氣體相比，固體有哪些不同？

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并分享觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視并解答學(xué)生疑問。

-邀請(qǐng)學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如固體的定義、特性以及狀態(tài)變化等。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和觀察學(xué)到的知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括以下內(nèi)容：

1.完成教材中的課后練習(xí)題；

2.觀察家中或?qū)W校周圍的固體，記錄并描述其特性；

3.思考并回答：固體在生活中的應(yīng)用有哪些？教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-固體的分類：介紹固體的不同分類，如金屬、非金屬、有機(jī)物等，以及它們的特點(diǎn)和應(yīng)用。

-固體的性質(zhì)：探討固體的密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等物理性質(zhì)，以及這些性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-固體的變化：講解固體在不同條件下的狀態(tài)變化，如溶解、熔化、凝固等，以及這些變化背后的科學(xué)原理。

-固體的應(yīng)用：介紹固體在建筑、交通、日常生活等方面的應(yīng)用，如建筑材料、交通工具、食品包裝等。

-固體與人類生活：探討固體材料對(duì)人類生活的影響，如固體廢物處理、固體材料的環(huán)保問題等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生通過圖書館或互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)資料，了解固體的更多分類和應(yīng)用。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐墓I(yè)生產(chǎn)或建筑材料市場，實(shí)地觀察固體的應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，讓學(xué)生親手操作，觀察固體的物理性質(zhì)變化。

-開展小組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的固體材料及其應(yīng)用。

-安排課外閱讀，推薦與固體相關(guān)的科普書籍或文章，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-利用周末或假期，讓學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的固體資源，了解當(dāng)?shù)毓腆w的開采、加工和應(yīng)用情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，關(guān)注固體廢物處理問題，提出自己的解決方案。

-設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，要求學(xué)生收集固體材料的圖片或樣本，并撰寫報(bào)告，展示對(duì)固體的認(rèn)識(shí)。

-組織科學(xué)展覽或小論文比賽，讓學(xué)生展示自己對(duì)固體知識(shí)的理解和研究成果。

-與其他學(xué)科相結(jié)合，如數(shù)學(xué)、化學(xué)等，探討固體在不同學(xué)科中的應(yīng)用和理論。教學(xué)反思這節(jié)課上完之后，我對(duì)自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)和效果進(jìn)行了一些反思。首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還是蠻成功的。我通過提問的方式，讓學(xué)生們從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對(duì)固體有了初步的認(rèn)識(shí)，這樣能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在講授新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于固體的特性，尤其是固體在溫度變化下的狀態(tài)變化，理解起來有一定的難度。為了幫助學(xué)生們更好地理解這些概念，我采用了實(shí)驗(yàn)演示的方法。通過親自操作，學(xué)生們能夠直觀地看到固體在不同條件下的變化，這樣對(duì)于他們來說，理解起來更加直觀和容易。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生對(duì)于題目的理解和解答存在困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，或者是解題方法不夠熟練。因此，我決定在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，同時(shí)，也要教會(huì)他們一些解題技巧和方法。

課堂小結(jié)部分，我盡量用簡潔明了的語言，總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。我希望通過這樣的方式，讓學(xué)生們能夠清晰地回顧和掌握所學(xué)知識(shí)。

在布置作業(yè)時(shí)，我考慮到了學(xué)生的個(gè)體差異，布置了不同難度的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也提醒學(xué)生們，在完成作業(yè)的過程中，要注重實(shí)踐和思考。

反思下來，我覺得以下幾點(diǎn)是需要改進(jìn)的：

首先，對(duì)于一些較為抽象的科學(xué)概念，我需要更加生動(dòng)形象地進(jìn)行講解，以便于學(xué)生理解和記憶。比如，在講解固體的密度、熔點(diǎn)等概念時(shí)，可以結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生更容易接受。

其次，我在教學(xué)過程中，需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要給予更多的關(guān)注和幫助，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

再次，我需要更加靈活地運(yùn)用教學(xué)方法。比如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，可以采用小組討論、競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

最后，我要加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)。不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①固體的定義

②固體的特性（形狀、體積、硬度等）

③固體的