Unit4 Natural Disasters Reading and Thinking說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊(cè)001

Unit4NaturalDisastersReadingandThinking說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本課設(shè)計(jì)思路以人教版高中英語必修第一冊(cè)Unit4NaturalDisastersReadingandThinking為核心，通過閱讀和思考活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解自然災(zāi)害的類型、影響及應(yīng)對(duì)措施。通過文本分析、小組討論和角色扮演等形式，提升學(xué)生的英語閱讀理解能力和實(shí)際應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和災(zāi)害防范意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，通過分析自然災(zāi)害的文本，引導(dǎo)學(xué)生思考災(zāi)害的成因、影響及應(yīng)對(duì)策略。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)不同文化背景下對(duì)自然災(zāi)害的理解和應(yīng)對(duì)方法，拓寬國(guó)際視野。

3.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過閱讀和寫作活動(dòng)，提高學(xué)生用英語表達(dá)觀點(diǎn)和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論和角色扮演，促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作，共同完成任務(wù)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入高中階段前，已經(jīng)對(duì)自然災(zāi)害有一定的了解，包括地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等常見災(zāi)害的類型和基本知識(shí)。他們可能已經(jīng)通過新聞、歷史課程或家庭經(jīng)驗(yàn)了解到一些災(zāi)害的應(yīng)對(duì)措施。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生通常對(duì)未知事物充滿好奇，對(duì)自然災(zāi)害這樣的社會(huì)現(xiàn)象特別感興趣。他們的英語閱讀能力已經(jīng)達(dá)到一定的水平，能夠處理較為復(fù)雜的文本。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好獨(dú)立閱讀，有的則更喜歡小組討論和互動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于一些學(xué)生來說，閱讀和理解關(guān)于自然災(zāi)害的英文文本可能存在困難，尤其是在面對(duì)專業(yè)術(shù)語或復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)時(shí)。此外，對(duì)于如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，學(xué)生可能感到挑戰(zhàn)，尤其是在表達(dá)自己對(duì)于災(zāi)害預(yù)防和應(yīng)對(duì)的觀點(diǎn)時(shí)。此外，部分學(xué)生可能由于缺乏實(shí)際災(zāi)害經(jīng)驗(yàn)，難以理解災(zāi)害對(duì)人類生活的影響。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版高中英語必修第一冊(cè)Unit4NaturalDisasters的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自然災(zāi)害相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的自然災(zāi)害知識(shí)，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等。

2.學(xué)生分享自己對(duì)自然災(zāi)害的了解和經(jīng)歷。

3.老師總結(jié)：今天我們將學(xué)習(xí)關(guān)于自然災(zāi)害的英文閱讀材料，了解不同自然災(zāi)害的特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)措施。

二、閱讀理解（20分鐘）

1.老師分發(fā)課文材料，要求學(xué)生閱讀并完成課后練習(xí)題。

2.學(xué)生閱讀課文，注意把握文章結(jié)構(gòu)、主題和重點(diǎn)信息。

3.老師提問，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解：

-文章主要介紹了哪些自然災(zāi)害？

-這些災(zāi)害對(duì)人類生活有哪些影響？

-文章中提到了哪些應(yīng)對(duì)措施？

三、小組討論（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組分配不同的自然災(zāi)害主題。

2.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，討論各自主題的相關(guān)信息，如災(zāi)害特點(diǎn)、影響、應(yīng)對(duì)措施等。

3.每組派代表向全班分享討論成果，其他組進(jìn)行補(bǔ)充和提問。

四、角色扮演（15分鐘）

1.老師根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，如模擬自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的救援行動(dòng)。

2.學(xué)生分組，每組扮演不同的角色，如救援人員、受災(zāi)群眾、政府官員等。

3.學(xué)生根據(jù)角色，進(jìn)行對(duì)話和互動(dòng)，模擬災(zāi)害發(fā)生時(shí)的場(chǎng)景。

五、總結(jié)與反思（10分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

2.學(xué)生分享自己在小組討論和角色扮演中的收獲和體會(huì)。

3.老師總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到自然災(zāi)害的類型、影響和應(yīng)對(duì)措施，希望大家能夠關(guān)注自然災(zāi)害，提高自我保護(hù)意識(shí)。

六、作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-撰寫一篇關(guān)于自己所在地區(qū)自然災(zāi)害的英文短文。

-收集關(guān)于自然災(zāi)害的英文資料，制作一份小報(bào)。

七、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過閱讀、討論、角色扮演等多種形式，幫助學(xué)生了解自然災(zāi)害的相關(guān)知識(shí)，提高他們的英語閱讀理解能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，展現(xiàn)了良好的合作精神。

3.課后作業(yè)的布置，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫作和資料收集能力。

八、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.通過課堂提問和課后作業(yè)的完成情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們的合作能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的評(píng)價(jià)和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-自然災(zāi)害相關(guān)的英文紀(jì)錄片和新聞報(bào)道，如BBC的《NaturalDisasters》系列紀(jì)錄片，可以讓學(xué)生通過觀看真實(shí)案例來加深對(duì)災(zāi)害的理解。

-國(guó)際災(zāi)害管理組織（如國(guó)際紅十字會(huì)、聯(lián)合國(guó)人道主義事務(wù)協(xié)調(diào)辦公室）發(fā)布的英文報(bào)告和指南，這些資料可以提供專業(yè)的災(zāi)害管理和救援信息。

-地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害的英文科普文章，介紹災(zāi)害的形成機(jī)制、預(yù)防措施和救援技術(shù)。

2.拓展建議：

-觀看紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看《NaturalDisasters》等紀(jì)錄片，通過視頻資料了解不同自然災(zāi)害的成因和影響，以及人類如何應(yīng)對(duì)這些災(zāi)害。

-閱讀報(bào)告和指南：推薦學(xué)生閱讀國(guó)際災(zāi)害管理組織的報(bào)告和指南，了解國(guó)際救援組織的運(yùn)作模式和災(zāi)害管理的最佳實(shí)踐。

-撰寫科普文章：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)特定的自然災(zāi)害，撰寫一篇科普文章，介紹其成因、影響和預(yù)防措施，提高學(xué)生的寫作能力和科學(xué)素養(yǎng)。

-參與模擬演練：組織學(xué)生參與模擬自然災(zāi)害的應(yīng)急演練，如地震逃生演練，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己和他人的安全。

-開展主題演講：邀請(qǐng)學(xué)生就“如何減少自然災(zāi)害對(duì)人類的影響”這一主題進(jìn)行演講，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和公共演講能力。

-制作災(zāi)害應(yīng)對(duì)手冊(cè)：學(xué)生可以分組合作，制作一份針對(duì)特定災(zāi)害的應(yīng)對(duì)手冊(cè)，內(nèi)容包括預(yù)防措施、緊急聯(lián)系方式、救援方法等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-研究災(zāi)害歷史：引導(dǎo)學(xué)生研究歷史上著名的自然災(zāi)害案例，分析其成因和影響，以及當(dāng)時(shí)的應(yīng)對(duì)措施，從中吸取教訓(xùn)。

-參與社區(qū)服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)災(zāi)害預(yù)防教育項(xiàng)目，通過志愿服務(wù)提高公眾的災(zāi)害意識(shí)和自救能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我覺得還是有很多值得反思和總結(jié)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了多種教學(xué)策略，比如通過提問、小組討論、角色扮演等方式，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠參與到課堂活動(dòng)中時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性明顯提高了。特別是角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常投入，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能在角色扮演中有些害羞，不敢表達(dá)自己，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新環(huán)境的不適應(yīng)或者是對(duì)英語表達(dá)的不自信。所以，在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)更多地鼓勵(lì)學(xué)生，特別是那些比較內(nèi)向的學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂上更多地開口說英語。

其次，我在課堂管理上也做了一些嘗試。我設(shè)置了小組討論和角色扮演的時(shí)間限制，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來。同時(shí)，我也注意到，課堂紀(jì)律的維持是非常重要的，我通過一些簡(jiǎn)單的規(guī)則和明確的期望，來幫助學(xué)生建立起良好的課堂行為規(guī)范。不過，我也意識(shí)到，有時(shí)候課堂可能會(huì)出現(xiàn)一些意外的狀況，比如學(xué)生之間的爭(zhēng)吵或者分心，這需要我更加靈活地處理和調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為學(xué)生在這節(jié)課上收獲還是蠻多的。他們不僅學(xué)到了關(guān)于自然災(zāi)害的知識(shí)，比如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等災(zāi)害的類型、成因和應(yīng)對(duì)措施，還通過閱讀、討論和寫作等活動(dòng)，提高了自己的英語閱讀理解能力和實(shí)際應(yīng)用能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害有了更深的認(rèn)識(shí)，也更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)和災(zāi)害預(yù)防。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)某些專業(yè)術(shù)語的理解不夠深入，這可能是由于他們的詞匯量有限或者是對(duì)相關(guān)背景知識(shí)了解不足。在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)花更多的時(shí)間來幫助學(xué)生克服這些障礙，比如通過詞匯卡片、背景知識(shí)講解等方式來增強(qiáng)他們的知識(shí)儲(chǔ)備。

另外，我也發(fā)現(xiàn)，雖然我在課堂上盡量鼓勵(lì)學(xué)生參與，但有些學(xué)生還是顯得比較被動(dòng)。這可能是因?yàn)槲覍?duì)課堂活動(dòng)的組織還不夠細(xì)致，或者是學(xué)生的參與度沒有達(dá)到預(yù)期。因此，我需要在課堂設(shè)計(jì)上更加精心，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來。八、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自然災(zāi)害的類型：earthquake,flood,typhoon,volcano,drought,etc.

-災(zāi)害成因：geologicalactivities,climatechange,etc.

-災(zāi)害影響：lossoflife,propertydamage,economicloss,etc.

-應(yīng)對(duì)措施：evacuation,rescue,reconstruction,disasterprevention,etc.

②關(guān)鍵詞匯：

-Disaster:災(zāi)害

-Catastrophe:災(zāi)難

-Emergency:緊急情況

-Relief:救援

-Mitigation:緩解

-Impact:影響

③重點(diǎn)句子：

-"Naturaldisasterscancausehugedamagetohumanlivesandtheenvironment."

-"Earthquakes,floods,andtyphoonsareamongthe