9《正確認識廣告》說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

9《正確認識廣告》說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課以《正確認識廣告》為主題，旨在幫助學生了解廣告的特點、作用和影響，培養(yǎng)他們辨別真?zhèn)螐V告的能力。通過案例分析、互動討論等形式，引導學生樹立正確的消費觀念，提高道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生法治意識，引導學生正確認識廣告，學會辨別虛假廣告，提高批判性思維能力；增強社會責任感，學會理性消費，樹立正確的價值觀和消費觀；提升溝通表達能力，通過小組討論和分享，鍛煉學生的合作能力和語言組織能力。三、學情分析四年級學生對廣告有一定認知，但缺乏系統(tǒng)了解。他們對廣告內容充滿好奇，但辨別能力尚弱，容易受到不良廣告的影響。在知識層面，學生已具備初步的消費者意識，但對廣告法律、法規(guī)的了解有限。在能力方面，學生的觀察力和分析能力有待提高，需要通過具體案例來培養(yǎng)批判性思維。在素質方面，學生的道德觀念和法治意識正在形成中，需要通過課程引導樹立正確的消費觀念。行為習慣上，學生可能存在盲目追求廣告中產(chǎn)品、缺乏消費自控等問題。這些特點對《正確認識廣告》課程的學習有一定影響，需要教師設計貼近學生生活實際的教學活動，激發(fā)學習興趣，提高學生的參與度和學習效果。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實物廣告樣本、黑板。

2.課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺。

3.信息化資源：相關教學視頻、動畫、圖片、案例庫。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂提問。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《正確認識廣告》課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“廣告是如何影響我們的？”，“你遇到過虛假廣告嗎？”，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解廣告的基本概念和類型。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解廣告的相關知識，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放真實的廣告視頻，引出《正確認識廣告》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解廣告的特點、作用和影響，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析廣告案例，識別廣告中的真實信息和虛假信息。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和分析。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解廣告的相關知識點。

-活動教學法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解廣告的特點和影響，掌握識別廣告真?zhèn)蔚募寄堋?/p>

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置分析家庭中廣告案例的作業(yè)，讓學生應用所學知識。

-提供拓展資源：提供關于廣告法規(guī)和消費者權益保護的書籍和網(wǎng)站，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，分析家庭中的廣告案例。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，了解廣告法規(guī)和消費者權益保護的相關知識。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的廣告知識，提高實際應用能力。

-通過拓展學習，增強學生的法律意識和消費者權益保護意識。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

《廣告法解讀》：這本書詳細介紹了《中華人民共和國廣告法》的內容，幫助學生了解廣告的法律規(guī)定，以及如何識別違法廣告。

《廣告的力量》：這本書通過分析廣告的心理學和社會學效應，探討廣告如何影響消費者的購買決策，有助于學生從更深入的角度理解廣告的實質。

《廣告案例分析》：這本書收錄了多個典型的廣告案例，包括成功的廣告和失敗的廣告，學生可以通過分析這些案例，學習如何辨別廣告的真實性和有效性。

《消費者權益保護》：這本書介紹了消費者的權利和義務，以及如何維護自己的合法權益，與廣告相關，有助于學生形成正確的消費觀念。

《媒體素養(yǎng)》：這本書從媒體教育的角度出發(fā)，講述了如何培養(yǎng)批判性思維，學會識別和評估各種媒體信息，包括廣告。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-觀察生活：鼓勵學生觀察周圍環(huán)境中的廣告，分析它們的特點和目的，以及它們對消費者行為的影響。

-制作廣告：學生可以嘗試自己設計一則廣告，探討如何制作一則真實、有效的廣告。

-研究廣告法規(guī)：學生可以通過查閱資料，了解廣告法規(guī)的相關內容，思考如何在廣告活動中遵守法律法規(guī)。

-參與社區(qū)活動：鼓勵學生參與社區(qū)舉辦的廣告法規(guī)宣傳活動，提高公眾對廣告法規(guī)的認識。

-組織討論：在班級或學校內組織關于廣告的討論，讓學生分享自己的觀點和看法。

-制作海報：學生可以制作關于廣告法規(guī)的海報，用于學?；蛏鐓^(qū)的宣傳。

-進行調查：學生可以設計問卷，調查周圍人群對廣告的看法和態(tài)度，分析調查結果。

-創(chuàng)作劇本：學生可以創(chuàng)作關于廣告的劇本，通過角色扮演的形式，深入探討廣告的影響。

-采訪專家：學生可以采訪廣告行業(yè)的專業(yè)人士，了解廣告的實際操作和行業(yè)動態(tài)。七、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-廣告的定義和特點

-廣告的類型和功能

-廣告對消費者和社會的影響

②本文重點詞：

-廣告

-消費者

-社會責任

-真實性

-創(chuàng)意

③本文重點句：

-“廣告是一種通過媒體傳播信息，影響消費者購買決策的宣傳活動。”

-“廣告應當真實、合法，不得含有虛假或者引人誤解的內容?！?/p>

-“廣告應當承擔社會責任，促進社會和諧發(fā)展?！?/p>

-“消費者應當具備辨別廣告真?zhèn)蔚哪芰Γ硇韵M。”八、教學反思與總結今天這節(jié)課，我們學習了《正確認識廣告》這一主題，我覺得整體上還是比較成功的。下面，我想從教學反思和教學總結兩個方面來談談我的想法。

首先，在教學反思方面，我覺得有幾個地方做得還不錯，也有一些地方需要改進。

①教學方法上，我嘗試了多種教學方法，比如小組討論、案例分析、角色扮演等，這些方法都挺有效的。學生們在討論和角色扮演中，能夠更加深入地理解廣告的特點和影響。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生可能不太善于表達自己的觀點，我在今后的教學中，可能會更多地鼓勵他們參與討論，提高他們的表達能力和自信心。

②在教學策略上，我注重了理論與實踐相結合。比如，我讓學生們分析了生活中常見的廣告案例，這樣他們能夠更加直觀地感受到廣告的影響。但是，我也意識到，有些學生對于廣告的分析還不夠深入，可能在今后的教學中，我需要提供更多的指導，幫助他們提高分析能力。

③在教學管理上，我盡量營造了一個輕松、活躍的課堂氛圍。我發(fā)現(xiàn)，當學生們感到輕松時，他們的學習積極性會更高。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有時候課堂紀律可能會受到影響，我需要在今后的教學中，更好地平衡課堂氛圍和紀律管理。

①在知識方面，學生們對廣告的定義、特點、類型、功能等有了更深入的了解。他們能夠辨別廣告中的真實信息和虛假信息，這對于他們的成長和未來生活都是有益的。

②在技能方面，學生們通過小組討論和案例分析，提高了自己的分析能力和批判性思維能力。他們學會了如何從多個角度看待問題，這對于他們的綜合素質提升是非常有幫助的。

③在情感態(tài)度方面，學生們對廣告有了更加理性的認識，他們開始關注廣告背后的社會責任，這對于培養(yǎng)他們的社會責任感是非常有意義的。

當然，教學中也存在一些問題和不足。比如，有些學生對于廣告的分析還不夠深入，有些