《探究題07 激素調(diào)節(jié)的相關(guān)試驗(yàn)》實(shí)驗(yàn)探究必刷題（解析版）

學(xué)而優(yōu)教有方PAGEPAGE1探究題07激素調(diào)節(jié)的相關(guān)試驗(yàn)1．某校學(xué)習(xí)興趣小組的同學(xué)對(duì)三只小白鼠進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)羁眨盒“资缶幪?hào)試驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)結(jié)果甲不做任何處理生長(zhǎng)發(fā)育正常乙切除A腺體血糖濃度升高，出現(xiàn)糖尿丙切除B腺體生長(zhǎng)發(fā)育停滯(1)甲鼠在實(shí)驗(yàn)中起______________作用。(2)A腺體是______________?！敬鸢浮?1)對(duì)照(2)胰島【分析】激素是由內(nèi)分泌腺分泌的，不同的內(nèi)分泌腺分泌的激素種類也不同，甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。(1)小白鼠甲在實(shí)驗(yàn)中的作用是對(duì)照，甲鼠沒做任何處理，乙、丙兩只鼠都做了手術(shù)處理，甲鼠是對(duì)照組，其余兩只鼠都是實(shí)驗(yàn)組。(2)胰島素的作用是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等，如促進(jìn)血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等，由于乙鼠出現(xiàn)血糖濃度升高，出現(xiàn)糖尿，可見A腺體是胰島。2．科學(xué)家為了研究胰島與糖尿病之間的關(guān)系，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：切除狗的胰腺后，狗的尿液中出現(xiàn)了葡萄糖，并出現(xiàn)糖尿病的一些癥狀。實(shí)驗(yàn)二：將正常狗的胰管結(jié)扎，一段時(shí)間后，現(xiàn)察到胰腺外部萎縮，只有內(nèi)部的胰島活著，狗的尿液中未檢測(cè)到葡萄糖。實(shí)驗(yàn)三：將胰島細(xì)胞提取液注射進(jìn)切除了胰腺的狗的血液內(nèi)，其糖尿病癥狀得到了緩解。實(shí)驗(yàn)四：將胰島細(xì)胞提取液飼喂切除了胰腺的狗，其糖尿病癥狀沒有得到緩解。請(qǐng)分析回答：(1)實(shí)驗(yàn)一、二結(jié)果表明：______在調(diào)節(jié)葡萄糖的吸收和利用過程中有重要作用。進(jìn)一步探究該結(jié)構(gòu)發(fā)揮作用的方式，科學(xué)家作出的假設(shè)是：______，加拿大科學(xué)家班廷通過實(shí)驗(yàn)三證明了上述假設(shè)。(2)從實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四的現(xiàn)象中可獲取哪些與治療糖尿病有用的信息？______、______（寫兩點(diǎn)即可）。(3)理論上，為避免偶然性，減小誤差，需要做______實(shí)驗(yàn)。【答案】(1)

胰島

胰島是通過分泌一種物質(zhì)來調(diào)節(jié)葡萄糖的吸收和利用的(2)

胰島細(xì)胞提取液注射可治療糖尿病

胰島細(xì)胞提取液治療疾病只能注射不能口服(3)重復(fù)【分析】（1）胰島散布于胰腺中，分泌胰島素，切除胰腺的狗胰島也隨著被切除，因此切除胰腺的狗體內(nèi)缺乏胰島素，胰島素的作用是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等，如促進(jìn)血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等。（2）科學(xué)探究包括提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論，表達(dá)交流。(1)胰島能分泌胰島素，胰島素的作用是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等，如促進(jìn)血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等，由于切除了胰腺，胰腺內(nèi)的胰島被切除了，不能分泌胰島素，所以血液中葡萄糖的含量增高，多余的葡萄糖會(huì)隨著尿液排出體外，可見通過實(shí)驗(yàn)一、二結(jié)果表明：胰島在調(diào)節(jié)葡萄糖的吸收和利用過程中有重要作用，為進(jìn)一步探究胰島發(fā)揮作用的方式，可做出假設(shè)：胰島是通過分泌的一種物質(zhì)來調(diào)節(jié)葡萄糖的吸收和利用的。(2)通過實(shí)驗(yàn)三可知，胰島細(xì)胞提取液注射進(jìn)切除了胰腺的狗的血液內(nèi)，其糖尿病癥狀得到了緩解，說明胰島細(xì)胞提取液注射可治療糖尿??；實(shí)驗(yàn)四可知，胰島素是一種蛋白質(zhì)激素，胰島細(xì)胞提取液飼喂切除了胰腺的狗會(huì)被狗體內(nèi)的消化液中的蛋白酶分解為氨基酸而失去藥效，因此用胰島素治療糖尿病只能注射不能口服。(3)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)往往存在誤差，因此需要設(shè)置重復(fù)組，也就是同一個(gè)實(shí)驗(yàn)在相同的條件下要重復(fù)做幾次。如果重復(fù)組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)十分相近，則說明這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果排除了偶然因素的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)當(dāng)取各重復(fù)組的平均值。所以為避免偶然性出現(xiàn)誤差，設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)。3．糖尿病為常見的內(nèi)分泌異常疾病，影響著人的正常生活。(1)胰島素為調(diào)節(jié)人體血糖濃度的重要激素，它是由位于胰腺中散布的______分泌的，分泌的胰島素會(huì)進(jìn)入血液。當(dāng)其分泌不足時(shí)，會(huì)使血糖濃度______，一部分糖隨尿液排出，從而使組織細(xì)胞供能不足，影響代謝，使人體患糖尿病。可見，胰島素可以調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的______等。(2)為研究一定濃度的花生根莖水煮液（簡(jiǎn)稱水煮液）對(duì)糖尿病小鼠是否具有降糖效果，研究人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。①選取大小一致、正常狀態(tài)的小鼠30只，隨機(jī)______分成Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三組。②如圖1，向Ⅱ組和Ⅲ組小鼠注射四氧嘧啶溶液破壞胰島，其目的是為了______，制造患糖尿病的小鼠。③向Ⅲ組注射適量用生理鹽水配制的花生根莖水煮液，Ⅱ組“？”處應(yīng)注射等量______。④實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2，Ⅲ組血糖含量高于Ⅰ組，低于Ⅱ組。由此推測(cè)，一定濃度的花生根莖水煮液對(duì)糖尿病小鼠的降糖效果是______。【答案】(1)

胰島

過高

吸收、利用和轉(zhuǎn)化(2)

平均

形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)

生理鹽水

具有降糖作用，但無法降至正常水平【解析】【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理的就是對(duì)照組。(1)胰腺既是外分泌腺，又是內(nèi)分泌腺。胰腺的外部能夠分泌消化液，由導(dǎo)管送入小腸；胰島素是胰島分泌的，它的主要作用是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化，當(dāng)其分泌不足時(shí)，會(huì)使血糖濃度過高，一部分糖隨尿液排出，從而使組織細(xì)胞供能不足，影響代謝，使人體患糖尿病。(2)①選取大小一致、正常狀態(tài)的小鼠30只，隨機(jī)平均分成Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三組。②在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)；如圖1，向I組小鼠注射生理鹽水，向Ⅱ組和Ⅲ組小鼠注射四氧嘧啶溶液破壞胰島，其目的是為了設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，制造患糖尿病的小鼠。③向Ⅲ組注射適量用生理鹽水配制的花生根莖水煮液，Ⅱ組注射等量生理鹽水，形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是有無水煮液。④根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖可知：I組的血糖含量是9、II組的血糖含量是13、III組的血糖含量是10；所以Ⅲ組血糖含量高于Ⅰ組，低于Ⅱ組。由此推測(cè)，一定濃度的花生根莖水煮液對(duì)糖尿病小鼠的降糖效果是具有降糖作用，但無法降至正常水平。4．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，狗切除胰腺后，尿液中出現(xiàn)了葡萄糖，并出現(xiàn)糖尿病人的些癥狀?？茖W(xué)家進(jìn)一步將正常狗的胰管結(jié)扎，發(fā)現(xiàn)胰腺大都萎縮了，只有內(nèi)部團(tuán)團(tuán)的細(xì)胞一一胰島活著，并且尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖。科學(xué)家推測(cè)，胰島分泌一種能夠調(diào)節(jié)糖的吸收和利用的物質(zhì)。后來，加拿大科學(xué)家班廷（F.G.Banting，1891—1941）從狗的胰島中提取出了胰島素，用胰島素冾療患糖尿病的狗并獲得成功，從而開創(chuàng)了治療人糖尿病的新紀(jì)元，班廷為此獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。(1)發(fā)現(xiàn)并提出問題：狗切除胰腺后，尿液中出現(xiàn)了______，還出現(xiàn)糖尿病人的一些癥狀。據(jù)此提出疑問：胰腺對(duì)控制血糖含量有作用嗎?(2)作出假設(shè)：______。(3)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)：結(jié)扎______狗的胰管，與病狗進(jìn)行對(duì)比。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：胰腺大多萎縮，只有______活著，并且尿液中沒出現(xiàn)葡萄糖。(5)作出新的假設(shè)：______會(huì)分泌種能調(diào)節(jié)糖的吸收和利用的物質(zhì)。進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，從狗的胰島中提取了胰島素用于治療患糖尿病的狗，獲得成功。(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：______?！敬鸢浮?1)葡萄糖(2)胰腺對(duì)控制血糖含量有作用(3)正常(4)胰島(5)胰島(6)胰島分泌的胰島素對(duì)控制血糖含量有作用【分析】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過程進(jìn)行反思。主要反思以下幾個(gè)方面：方案是否完整，是否符合探究要求。方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現(xiàn)象。變量設(shè)計(jì)是否做到只有一個(gè)變量。胰島素的主要功能是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等，如促進(jìn)血糖合成糖元。加速血糖的分解，從而降低血糖的濃度。若胰島素分泌不足，會(huì)使血糖濃度超過正常水平，一部分葡萄糖隨尿排出，患糖尿病。(1)胰島素的作用是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等，如促進(jìn)血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等，由于切除了胰腺，胰腺內(nèi)的胰島被切除了，不能分泌胰島素，所以血液中葡萄糖的含量增高，多余的葡萄糖會(huì)隨著尿液排出體外。(2)提出問題后，應(yīng)用已有知識(shí)，對(duì)問題的答案提出可能的設(shè)想，作出的假設(shè)是：胰腺對(duì)控制血糖含量有作用。依據(jù)是：狗切除胰腺后，尿液中出現(xiàn)了葡萄糖，并出現(xiàn)糖尿病人的些癥狀。但將正常狗的胰管結(jié)扎，發(fā)現(xiàn)胰腺大都萎縮了，胰島還活著，并且尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖。(3)探究實(shí)驗(yàn)要求設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)要求只能有一個(gè)變量，變量為胰管，所以結(jié)扎正常狗的胰管，與正常狗作對(duì)比。(4)胰腺包括內(nèi)分泌腺和外分泌腺，外分泌部能分泌胰液，胰液通過胰管進(jìn)入血液，胰島素是由胰島分泌的，屬于內(nèi)分泌腺，胰島素的作用是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等，如促進(jìn)血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等．切除胰島，但是胰島細(xì)胞仍然活著，所以尿中不會(huì)出現(xiàn)葡萄糖。(5)作出新的假設(shè)：胰島會(huì)分泌一種能調(diào)節(jié)糖的吸收和利用的物質(zhì)。(6)從上面的實(shí)驗(yàn)可知：胰島素的作用是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等，如促進(jìn)血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等。因此可以得出結(jié)論：胰島分泌的胰島素對(duì)控制血糖含量有作用。5．為了探究胰島素的作用，某興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①將體重約20g、相同性別、生長(zhǎng)狀況相似的正常小鼠，隨機(jī)分成甲、乙兩組，每組10只。觀察并記錄小鼠的初始活動(dòng)狀況。②給甲組小鼠注射0．2mL生理鹽水，乙組小鼠注射胰島素制劑（0．1mL胰島素和0．1mL生理鹽水）。③觀察并記錄小鼠的狀況，如圖。分析回答：(1)步驟①中各組均用小鼠10只，而不是1只的原因是__________。(2)乙組小鼠出現(xiàn)抽搐甚至昏迷是由于胰島素能促進(jìn)血糖利用和轉(zhuǎn)化，從而降低血糖的濃度所致。為了進(jìn)一步證明胰島素的功能，可對(duì)出現(xiàn)抽搐甚至昏迷的小鼠注射__________進(jìn)行搶救。(3)該實(shí)驗(yàn)說明胰島素具有__________作用。在現(xiàn)實(shí)生活中，胰島素可用于人的糖尿病治療，使用時(shí)只能注射不能口服的原因是__________。(4)當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不相符時(shí)，正確的做法是__________。A．馬上否定原來的假設(shè)B．修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，使結(jié)論與假設(shè)一致C．如實(shí)記錄，重新再做一次實(shí)驗(yàn)【答案】(1)避免偶然性(2)葡萄糖(3)

降低血糖濃度

胰島素是一種蛋白質(zhì)激素，口服會(huì)被人體的消化道消化而失去藥效(4)C【分析】（1）胰鳥素的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝。胰島素只能注射，不能口服，因?yàn)橐葝u素是一種蛋白質(zhì)如果口服，進(jìn)入消化道后會(huì)在胃內(nèi)被初步消化，從而失去療效，在小腸內(nèi)會(huì)被徹底分解成氨基酸。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理的，就是對(duì)照組。【詳解】（1）步驟①中各組均用小鼠10只，而不是1只的原因是避免偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更可靠。（2）乙組小鼠出現(xiàn)抽搐甚至昏迷是由于胰島素能促進(jìn)血糖利用和轉(zhuǎn)化，從而降低血糖的濃度，導(dǎo)致能量供應(yīng)不足所致。為了進(jìn)一步證明胰島素的功能，可對(duì)出現(xiàn)抽搐甚至昏迷的小鼠注射葡萄糖進(jìn)行搶救。（3）該實(shí)驗(yàn)說明胰島素具有降低血糖的濃度作用。在現(xiàn)實(shí)生活中，胰島素可用于人的糖尿病治療，使用時(shí)只能注射不能口服，因?yàn)橐葝u素是一種蛋白質(zhì)激素，口服會(huì)被人體的消化道消化而失去藥效。（4）按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過程進(jìn)行反思，重做實(shí)驗(yàn)，C正確。故選C。6．科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)，往往匯聚了幾代科學(xué)家的心血。在糖尿病研究史上，科學(xué)家們以狗為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物進(jìn)行了大量研究。后來，加拿大科學(xué)家班廷從狗的胰島中提取了胰島素，為有效治療人的糖尿病打開了一扇大門。班廷因此獲得了諾貝兒生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。分析實(shí)驗(yàn)回答下列問題：實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)結(jié)果甲切除胰腺？乙結(jié)扎胰腺導(dǎo)管，胰腺大部分萎縮，胰島細(xì)胞活著尿液中無葡萄糖丙切除胰腺，注射胰島提取液（后將該物質(zhì)命名為胰島素）尿液中無葡萄糖(1)實(shí)驗(yàn)甲切除成年狗的胰腺后，尿液中______（填“有”或“無”）葡萄糖(2)由______組實(shí)驗(yàn)可知，胰腺由胰島和外分泌部組成。(3)實(shí)驗(yàn)甲和實(shí)驗(yàn)丙對(duì)照，變量是______。(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)甲、丙的結(jié)果，可得出的結(jié)論是：______。(5)1965年，我國科學(xué)家王應(yīng)睞團(tuán)隊(duì)在世界上用人工方法合成了具有生命活性的蛋白質(zhì)——結(jié)晶胰島素?，F(xiàn)在糖尿病患者可以通過______（填“注射”或“口服”）胰島素進(jìn)行治療?！敬鸢浮?1)有(2)甲、乙(3)胰島提取液##胰島素(4)胰島素可治療糖尿病(5)注射【分析】胰島素是由胰島分泌，主要作用是促進(jìn)糖在體內(nèi)的吸收、利用、轉(zhuǎn)化，胰島素分泌不足易患糖尿病。明確對(duì)照試驗(yàn)的變量的唯一性原則，先了解哪是變量，變量即為所研究的問題。(1)胰島素的作用是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等，如促進(jìn)血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等，由于切除了胰腺，胰腺內(nèi)的胰島被切除了，不能分泌胰島素，所以血液中葡萄糖的含量增高，多余的葡萄糖會(huì)隨著尿液排出體外。(2)甲和乙能形成對(duì)照，變量是否有胰島，甲組切除了胰腺，胰島隨著被切除，不能分泌分泌胰島素，出現(xiàn)了糖尿；乙組結(jié)扎了胰管，胰腺萎縮，不能產(chǎn)生胰液，但胰島細(xì)胞活著，能夠分泌胰島素，故而能夠分泌胰島素，沒有出現(xiàn)糖尿。說明胰腺由胰島和外分泌部分組成。(3)甲與丙形成以胰島提取液為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)丙尿液中無葡萄糖，說明胰島提取液（胰島素）能調(diào)節(jié)血糖濃度。(5)當(dāng)人體胰島素分泌不足時(shí)，就會(huì)發(fā)生糖尿病，糖尿病患者可以通過注射胰島素進(jìn)行治療，因?yàn)橐葝u素是一種蛋白質(zhì)，口服后被消化為氨基酸。7．上海農(nóng)科院培育出的水稻品種——“優(yōu)糖米”，口感與普通大米無異，但其中的淀粉難以在消化道內(nèi)分解為葡萄糖，餐后不僅血糖穩(wěn)定，還能增加飽腹感，為糖尿病患者帶來了福音。為探究“優(yōu)糖米”是否具有維持血糖的功能，某生物興趣小組設(shè)計(jì)了如下探究方案：步驟甲鼠乙鼠A選取身體和生理狀況相同的患有糖尿病的大鼠兩只B飼喂“優(yōu)糖米”飼喂等量的普通大米C重復(fù)b步驟幾天后，測(cè)量?jī)墒蟮难呛?1)本探究方案中，提出的問題是_________________？上述方案中，乙鼠的作用是________。(2)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示甲鼠的血糖含量低于乙鼠，則可以得出結(jié)論：____________。為避免偶然性，應(yīng)重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)并求___________值。(3)糖尿病主要是由于________分泌不足引起的。當(dāng)該激素分泌不足時(shí)，細(xì)胞______血糖的能力就會(huì)減弱，從而導(dǎo)致血糖濃度超過正常水平，一部分血糖隨著_______排出體外，形成糖尿。(4)病情較為嚴(yán)重的患者可以通過____________進(jìn)行治療?！敬鸢浮?1)

優(yōu)糖米能維持血糖嗎

對(duì)照(2)

優(yōu)糖米能維持血糖

平均(3)

胰島素

吸收、利用##吸收和利用

尿液(4)注射胰島素【分析】（1）人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí)，血糖合成糖元和血糖分解的作用就會(huì)減弱，結(jié)果會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高而超過正常值，一部分血糖就會(huì)隨尿排出體外，形成糖尿病。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理且條件適宜的就是對(duì)照組。(1)為探究“優(yōu)糖米”是否具有維持血糖的功能，所以提出的問題是“優(yōu)糖米”具有維持血糖的功能嗎？科技小組設(shè)計(jì)了上述方案，實(shí)驗(yàn)變量是“優(yōu)糖米”，因此，飼喂“優(yōu)糖米”的家鼠是實(shí)驗(yàn)組，起對(duì)照作用的大鼠是乙鼠。(2)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示甲鼠的血糖含量低于乙鼠，可以得出結(jié)論：“優(yōu)糖米”能維持血糖。為避免偶然性，應(yīng)重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)并求平均值。(3)胰島素的作用：促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖的分解，降低血糖的濃度。糖尿病主要是由于胰島素的分泌不足引起的。當(dāng)人體內(nèi)該激素分泌不足時(shí)，細(xì)胞吸收和利用血糖的能力會(huì)下降，從而導(dǎo)致血糖濃度超過正常水平，一部分血糖隨尿液排出體外，形成糖尿。(4)正常人體吸收的葡萄糖進(jìn)入血液后其含量相對(duì)穩(wěn)定，這與胰島素的調(diào)節(jié)作用有直接關(guān)系。人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí)，血糖合成糖元和血糖分解的作用就會(huì)減弱，結(jié)果會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高而超過正常值，一部分血糖就會(huì)隨尿排出體外，形成糖尿。糖尿是糖尿病的特征之一，患糖尿病的人常表現(xiàn)出多尿、多飲、多食、消瘦和疲乏等癥狀，對(duì)患糖尿病的人，可以用注射胰島素制劑來治療。8．近年來，糖尿病的發(fā)病年齡在降低，青年患病人數(shù)在增加。能量攝入過多、運(yùn)動(dòng)量過少引起的肥胖是糖尿病最常見的危險(xiǎn)因素。某科研團(tuán)隊(duì)為了研究游泳訓(xùn)練是否有降低糖尿病大鼠血糖的作用，做了如下實(shí)驗(yàn)。①選取體型、體重大致相同的同齡健康雄性大鼠50只，培育并篩選出實(shí)驗(yàn)所需的健康大鼠15只（A組）和糖尿病大鼠30只（隨機(jī)均分為B、C兩組）。②連續(xù)三天測(cè)量所有大鼠的空腹血糖，并計(jì)算各組的平均值，結(jié)果如圖所示。③實(shí)驗(yàn)開始，各組都正常飼養(yǎng)。C組大鼠每天連續(xù)游泳訓(xùn)練90min；A、B兩組大鼠不進(jìn)行游泳訓(xùn)練。實(shí)驗(yàn)持續(xù)8周后，連續(xù)三天測(cè)量所有大鼠的空腹血糖，計(jì)算各組的平均值，結(jié)果見下表。8周后各組大鼠的空腹血糖及血清胰島素平均值組別大鼠健康情況空腹血糖平均值（mmol/L）A健康大鼠5.61B糖尿病大鼠15.31C糖尿病大鼠8.15(1)設(shè)置A組的目的是______。(2)根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)信息可知：實(shí)驗(yàn)進(jìn)行8周后，______組大鼠的空腹血糖平均值下降最多。(3)提高本實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠性的措施有：______。（寫出一種即可）(4)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)前作出的假設(shè)是一致的，請(qǐng)寫出該假設(shè)______。(5)請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)及題中信息，對(duì)糖尿病的防治給出合理建議______。（寫出一條即可）【答案】(1)作為對(duì)照(2)C(3)實(shí)驗(yàn)材料選取的一致性（隨機(jī)分組或測(cè)量結(jié)果取平均值或設(shè)置對(duì)照）(4)游泳訓(xùn)練有降低糖尿病大鼠血糖的作用(5)控制飲食(適當(dāng)體育鍛煉或控制體重)【分析】胰島素的主要功能是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等，如促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖的分解，從而降低血糖的濃度，使血糖維持在正常水平。(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)不同的條件，就是唯一變量。一般的對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的是實(shí)驗(yàn)組，沒有對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的是對(duì)照組。所以，設(shè)置健康大鼠A組的目的是作為對(duì)照。(2)根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)信息可知：實(shí)驗(yàn)進(jìn)行8周后，C組大鼠的空腹血糖平均值下降最多（下降數(shù)量：16.80-8.15=8.65mmol/L），大鼠空腹血糖平均值降低的原因主要是胰島素能調(diào)節(jié)糖類在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化，從而提高降低血糖濃度的生理功能。(3)探究實(shí)驗(yàn)中往往設(shè)置重復(fù)組，取各組的平均值，可以減少實(shí)驗(yàn)的誤差，提高數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。除此之外，提高結(jié)果可靠性的措施還有：實(shí)驗(yàn)材料選取的一致性；隨機(jī)分組；設(shè)置對(duì)照。因此，提高本實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠性的措施有：實(shí)驗(yàn)材料選取的一致性（隨機(jī)分組或測(cè)量結(jié)果取平均值或設(shè)置對(duì)照）。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了游泳訓(xùn)練有降低糖尿病大鼠血糖的作用。實(shí)驗(yàn)前的假設(shè)是：游泳訓(xùn)練有降低糖尿病大鼠血糖的作用。(5)根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：控制飲食；適量體育鍛煉；控制體重都是對(duì)糖尿病的防治的合理建議。9．山藥具有重要的藥用價(jià)值，山藥多糖是其中的主要活性成分為研究山藥多糖對(duì)大鼠血糖濃度的影響，研究者準(zhǔn)備了80只實(shí)驗(yàn)大鼠進(jìn)行如下處理，15天后在各組大鼠進(jìn)食等量饅頭的0、60、120分鐘后分別測(cè)定血糖濃度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：組別大鼠狀況處理方式血糖濃度（毫摩爾/升）0分鐘60分鐘120分鐘A健康灌服生理鹽水6.438.677.14B患糖尿病灌服生理鹽水10.2814.2512.51C______灌服山藥多糖7.3110.388.14D患糖尿病灌服格列本脲（降糖藥物）7.810.469.25(1)針對(duì)該探究實(shí)驗(yàn)，你提出的問題是：______？(2)各實(shí)驗(yàn)組別中的大鼠數(shù)量應(yīng)為______只，同時(shí)大鼠的大小、生長(zhǎng)發(fā)育狀況也必須______，這樣做的目的是______。(3)C組選用的大鼠的狀況應(yīng)是______，A組在實(shí)驗(yàn)中起______作用。對(duì)比B、C組，引起實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的變量因素是______。(4)分析表中數(shù)據(jù)可知：山藥多糖能______。研究者認(rèn)為山藥多糖對(duì)大鼠血糖濃度的影響比格列本脲更有優(yōu)勢(shì)，理由是______。(5)其他研究表明，山藥多糖有助于胰島功能的恢復(fù)。為進(jìn)一步驗(yàn)證山藥多糖的這一作用，還需要檢測(cè)大鼠血液中胰島分泌物（即：______）的含量?！敬鸢浮?1)山藥多糖對(duì)大鼠血糖濃度有影響嗎(2)

20

相同

保證變量的唯一性(3)

患糖尿病

對(duì)照

山藥多糖(4)

降低糖尿病大鼠的血糖濃度

與D組相比，C組糖尿病大鼠的血糖濃度更低、更接近正常值(5)胰島素【分析】（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力，一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理的是對(duì)照組。（2）胰島素的作用：促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖的分解，降低血糖的濃度?！驹斀狻浚?）提出問題是探究實(shí)驗(yàn)的前提和基礎(chǔ)，該實(shí)驗(yàn)探究的問題：山藥多糖對(duì)大鼠血糖濃度有影響嗎？（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。探究山藥多糖對(duì)大鼠血糖濃度有影響嗎？實(shí)驗(yàn)的變量是山藥多糖，其它的實(shí)驗(yàn)條件相同，因此，各實(shí)驗(yàn)組別中的大鼠數(shù)量應(yīng)為20只，同時(shí)大鼠的大小、生長(zhǎng)發(fā)育狀況也必須相同，這樣做的目的是保證變量的唯一性。（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)具有變量的唯一性，因此C組和D組選用的大鼠的狀況都是患糖尿病，與B組形成對(duì)照。A組鼠健康，在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用。對(duì)比B、C組，引起實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的變量因素是山藥多糖，其它的實(shí)驗(yàn)條件相同。（4）依據(jù)上述結(jié)果，山藥多糖能降低糖尿病大鼠的血糖濃度，理由是C組與D組相比，C組血糖濃度更低、更接近正常值，可見山藥多糖能治療糖尿病。（5）其它研究還表明，山藥多糖有助于胰島功能的恢復(fù)，為進(jìn)一步驗(yàn)證山藥多糖具有治療糖尿病的作用，則還需要檢測(cè)大鼠血液中胰島素的含量。10．某生物小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：取兩個(gè)玻璃缸，編號(hào)為A、B，在A、B兩缸內(nèi)各加入500毫升糖水和等量的蝌蚪飼料。在A、B兩缸內(nèi)各加入10只生長(zhǎng)狀態(tài)相似的蝌蚪。在A缸加入適量的甲狀腺激素，B缸不加。保持A、B兩缸內(nèi)水溫22—25℃，并每天觀察和記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)回答下列問題：(1)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是_____________________。(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：蝌蚪發(fā)育成幼蛙所需的時(shí)間，A缸比B缸________（填“長(zhǎng)”或“短”）(3)根據(jù)預(yù)測(cè)可得出結(jié)論是：___________________________________________________【答案】(1)甲狀腺激素的含量(2)短(3)甲狀腺激素促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育【分析】甲狀腺分泌的甲狀腺激素（氨基酸衍生物），幾乎作用于全身組織細(xì)胞，具有促進(jìn)代謝活動(dòng)；促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育（包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育），提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性的作用。(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)唯一的不同條件，就是該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量。在本實(shí)驗(yàn)中，A、B兩缸內(nèi)的唯一的不同條件（變量）是甲狀腺激素的含量。(2)甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，甲狀腺激素具有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的作用，用添加甲狀腺激素的飼料喂養(yǎng)蝌蚪，蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育加快并提前，蝌蚪會(huì)提前發(fā)育成了成蛙，但個(gè)體較小。所以，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：蝌蚪發(fā)育成幼蛙所需的時(shí)間，A缸比B缸短。(3)青蛙的發(fā)育過程為：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。根據(jù)預(yù)測(cè)結(jié)果“添加甲狀腺激素的A缸蝌蚪會(huì)提前發(fā)育成了成蛙”，可得出結(jié)論是甲狀腺激素促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育。11．為了探究甲狀腺激素是否能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育，某興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：在兩只相同的玻璃缸中加入等量的河水，并放入10只同樣種類、同樣大小的蝌蚪，然后做如下處理，請(qǐng)分析并回答下列問題：(1)該小組提出的問題是________________________________________________？(2)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是____________。(3)該探究實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是____________________________________________。(4)如果我們?cè)趦芍徊ＡЦ字懈鞣湃?只蝌蚪來做實(shí)驗(yàn)，是否恰當(dāng)請(qǐng)說明理由：______________________________________________________________________。(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，如何處理實(shí)驗(yàn)中的青蛙____________________________________?！敬鸢浮?1)甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育嗎(2)甲狀腺激素(3)甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育(4)否因?yàn)閷?shí)驗(yàn)具有偶然性(5)放回大自然【分析】甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。(1)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知，本實(shí)驗(yàn)探究的問題是甲狀腺激素是否能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育。因此，該小組提出的問題是：甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育嗎？(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)計(jì)原則是一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)。本實(shí)驗(yàn)探究甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育嗎？實(shí)驗(yàn)的變量是甲狀腺激素。(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于飼喂添加入了甲狀腺激素飼料組，蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育就快，平均而26天發(fā)育成青蛙，而未添加甲狀腺激素組成，平均37天以育成青蛙，發(fā)育時(shí)間晚一些，因此，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育。(4)生物探究實(shí)驗(yàn)樣本數(shù)量要適當(dāng)，數(shù)量過少易出現(xiàn)偶然性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果缺乏說服力。因此，在兩只玻璃缸中各放入1只蝌蚪來做實(shí)驗(yàn)，不恰當(dāng)，因?yàn)橛?只蝌蚪來做實(shí)驗(yàn)具有偶然性。(5)平時(shí)我們要養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣，保護(hù)動(dòng)物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利。因此，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)該將已發(fā)育的青蛙放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中。12．某學(xué)校為了驗(yàn)證甲狀腺激素可以促進(jìn)動(dòng)物的發(fā)育，進(jìn)行了以下探究。現(xiàn)提供60只大小和發(fā)育狀況相似的蝌蚪、三個(gè)玻璃缸、水草、不同水質(zhì)的水，以及不含甲狀腺激素和含甲狀腺激素的兩種飼料。請(qǐng)你完成以下實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證甲狀腺激素的作用：(1)實(shí)驗(yàn)的變量是________________________。(2)實(shí)驗(yàn)方案：組別甲狀腺的處理水質(zhì)水溫蝌蚪數(shù)飼料A破壞甲狀腺池塘水_____℃2不含甲狀腺激素飼料B不破壞甲狀腺自來水18℃2不含甲狀腺激素飼料C不破壞甲狀腺池塘水18℃2含甲狀腺激素飼料①兩個(gè)玻璃缸分別編號(hào)為A、B和C，各放入少量水草以提供蝌蚪生活必須的氧氣，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)方案中有關(guān)溫度的填空。②該實(shí)驗(yàn)方案中有兩個(gè)明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你修改：錯(cuò)誤1：________________________________________________________；錯(cuò)誤2：_________________________________________________________。③錯(cuò)誤經(jīng)修改后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，每天做好觀察記錄。(3)該探究活動(dòng)中，對(duì)照組是___________。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A缸_________________，B缸蝌蚪____________________，C缸______________________。(5)得出結(jié)論：__________________________________。(6)為了防治大脖子病，在我們的飲食中應(yīng)常吃含________的海產(chǎn)品?！敬鸢浮?1)甲狀腺激素(2)

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錯(cuò)誤1——B缸不能用自來水，應(yīng)改為池塘水

錯(cuò)誤2——蝌蚪數(shù)量太少，應(yīng)改為每組20只(3)B(4)

不能發(fā)育成蛙（或停止發(fā)育）

正常發(fā)育成蛙

提前發(fā)育成蛙，但只有蒼蠅大小(5)甲狀腺激素可以促進(jìn)動(dòng)物的發(fā)育(6)碘【分析】（1）甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。甲狀腺激素分泌過多會(huì)患甲亢，幼年時(shí)甲狀腺分泌不足會(huì)患呆小癥，缺碘會(huì)患地方性甲狀腺腫。（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則：①單因子變量原則：控制其他因素不變，只改變其中某一實(shí)驗(yàn)變量，觀察它對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中除了欲處理的實(shí)驗(yàn)變量外，其他實(shí)驗(yàn)條件要求前后一致。②科學(xué)性原則：所謂科學(xué)性原則，是指實(shí)驗(yàn)的原理要符合科學(xué)原理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)期要有科學(xué)依據(jù)，實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)不能偏離生物學(xué)基本知識(shí)和基本原理，以及其他學(xué)科領(lǐng)域的基本原則。③可重復(fù)性原則：一次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是不能令人信服的，只有經(jīng)過多次反復(fù)的實(shí)驗(yàn)都得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。(1)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量，這樣才能看出實(shí)驗(yàn)結(jié)果與變量的對(duì)應(yīng)性，該實(shí)驗(yàn)小組探究的是甲狀腺激素有促進(jìn)生物體生長(zhǎng)發(fā)育的作用，因此變量是甲狀腺激素。(2)探究實(shí)驗(yàn)要通過對(duì)比得出科學(xué)的結(jié)論，保持變量的唯一是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵，本實(shí)驗(yàn)除了否加入甲狀腺活性物質(zhì)不一樣，其它條件都一樣，可設(shè)計(jì)為：①水溫18℃。②該實(shí)驗(yàn)方案中有兩個(gè)明顯的錯(cuò)誤：一是B缸不能用自來水，應(yīng)改為池塘水。為了控制唯一變量；二是蝌蚪數(shù)量太少，應(yīng)改為每組20只，為了減少偶然性，提高實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性。兩個(gè)玻璃缸分別編號(hào)為A和B，各放入20只蝌蚪、適量清水、少量水草，每天同時(shí)喂食。(3)在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)過控制處理的一組事物稱為實(shí)驗(yàn)組。為了確證實(shí)驗(yàn)組的結(jié)果是由人為進(jìn)行的這種處理引起的，需要用同樣的研究對(duì)象，另外設(shè)置不作上述處理的一組事物進(jìn)行觀察，這樣的未作實(shí)驗(yàn)處理的一組事物稱為對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)中，B組沒有作處理是對(duì)照組。(4)甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育。故實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：A缸不能發(fā)育成蛙（或停止發(fā)育）；B缸正常發(fā)育成蛙；C缸提前發(fā)育成蛙，但只有蒼蠅大小。(5)通過對(duì)照實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，可分析得出結(jié)論：甲狀腺激素有促進(jìn)動(dòng)物發(fā)育的作用。(6)甲狀腺激素的合成需要碘，食物中缺碘會(huì)患地方性甲狀腺腫又稱大脖子病。為了防治大脖子病，在我們的飲食中應(yīng)常吃含碘的海產(chǎn)品。13．為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響，某生物興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟①取兩個(gè)相同的玻璃缸，分別貼上標(biāo)簽A、B．②在A缸、B缸中各加入500ml池塘水，分別飼養(yǎng)10只蝌蚪。③A缸隔天加入甲狀腺激素制劑5mg，持續(xù)5次，B缸不加甲狀腺激素，其他培養(yǎng)條件相同。④兩只缸都每?jī)商鞊Q一部分池塘水，每天喂幾粒飯或少許熟蛋黃粉和少許切碎的菜葉實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：實(shí)驗(yàn)要素后肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間（天）前肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間（天）尾脫落的平均時(shí)間（天）尾脫落時(shí)的平均體長(zhǎng)（cm）A缸47260．7B缸59371．3根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果，回答下列問題(1)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是________。實(shí)驗(yàn)中A缸和B缸的規(guī)格、水量、蝌蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持一致的目的是_________。(2)A、B兩缸中數(shù)量不能少于10只，是為了減少________對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果你得出的結(jié)論是__________________。(4)如需進(jìn)一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌，可再選擇10只同種、同批的小蝌蚪，將其甲狀腺切除，其它條件應(yīng)與________缸相同（填“A”或“B”）。(5)下列對(duì)于內(nèi)分泌描述錯(cuò)誤的是。A．內(nèi)分泌腺的分泌物是激素B．胰腺具有內(nèi)分泌和外分泌功能C．激素和神經(jīng)共同調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)D．激素與維生素的作用、來源基本相同【答案】(1)

甲狀腺激素制劑

保證變量的唯一性(2)偶然性(3)甲狀腺激素有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的作用(4)B(5)D【分析】（1）探究實(shí)驗(yàn)的原則：變量的唯一性和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（2）甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。(1)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量，這樣才能看出實(shí)驗(yàn)結(jié)果與變量的對(duì)應(yīng)性。由題干信息“A缸隔天加入甲狀腺激素制劑5mg，持續(xù)5次；B缸不加甲狀腺激素，其他培養(yǎng)條件相同”可知：該探究實(shí)驗(yàn)的變量是甲狀腺激素制劑。對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則是一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同且理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響和干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能。所以，實(shí)驗(yàn)中A缸和B缸的規(guī)格、水量、蝌蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持一致的目的是：控制無關(guān)變量（或保證探究實(shí)驗(yàn)變量的唯一性）。(2)每組只用少量的實(shí)驗(yàn)材料或生物個(gè)體做實(shí)驗(yàn)不科學(xué)，可能因?qū)嶒?yàn)材料或生物個(gè)體自身原因等偶然性而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。因此，實(shí)驗(yàn)材料或生物個(gè)體的數(shù)量要多，這樣可以減少其他因素的影響而導(dǎo)致的誤差，排除偶然性，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性、可靠性。所以，A、B兩缸中蝌蚪數(shù)量不能少于10只，是為了減少偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果“A缸蝌蚪長(zhǎng)出前后肢和尾脫落的時(shí)間均小于B缸蝌蚪”，可得出的結(jié)論是：甲狀腺激素有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的作用。(4)如果該小組同學(xué)要進(jìn)一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：將選擇10只同一批的小蝌蚪，切除蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)育停止，不能發(fā)育成成蛙，說明蝌蚪發(fā)育成成蛙與甲狀腺有關(guān)，其他條件應(yīng)與B相同。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其它的量應(yīng)相同，這樣便于排除其他因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。(5)A．內(nèi)分泌腺分泌的對(duì)身體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)叫做激素，A正確。B．胰腺具有內(nèi)分泌部和外分泌部。胰腺的內(nèi)分泌部是胰島，胰島的分泌物（胰島素）直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管里，故胰腺是內(nèi)分泌腺；胰腺的外分泌部能夠分泌胰液，胰液通過導(dǎo)管進(jìn)入十二指腸，故胰腺是外分泌腺。因此，胰腺既屬于消化腺也屬于內(nèi)分泌腺，B正確。C．人體內(nèi)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主，激素調(diào)節(jié)為輔。激素和神經(jīng)共同調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)，C正確。D．內(nèi)分泌腺分泌的對(duì)身體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)叫做激素；維生素是一類比較簡(jiǎn)單的有機(jī)物，種類很多，其中大多數(shù)是人體自身不能制造的，只能從食物中攝取，D錯(cuò)誤。故選D。14．某興趣小組為了探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”，設(shè)計(jì)了下表所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答：水量與水質(zhì)蝌蚪數(shù)量（相同發(fā)育狀況的蝌蚪）甲狀腺激素溫度甲組500毫升池塘水30只加入適量25℃乙組A30只不加25℃(1)上表中A處應(yīng)填寫__________________。(2)甲組與乙組形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的變量是____________，對(duì)照組是____________。(3)本實(shí)驗(yàn)采用30只蝌蚪而不是1只，目的是____________。(4)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲組蝌蚪發(fā)育成幼蛙所需的時(shí)間比乙組的______（填“長(zhǎng)”或“短”）。如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期相同，則可得出結(jié)論：______________________________________________________?！敬鸢浮?1)500毫升池塘水(2)

甲狀腺激素

乙組##乙(3)排除偶然性，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性、可靠性(4)

短

甲狀腺激素具有促進(jìn)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的作用【分析】甲狀腺激素具有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的作用，用添加甲狀腺激素的飼料喂養(yǎng)蝌蚪，蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育加快并提前，由于蝌蚪提前發(fā)育成了成蛙，因此個(gè)體較小。(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)不同的條件，就是唯一變量。所以，上表中A處應(yīng)填寫500毫升池塘水。(2)實(shí)驗(yàn)的變量要針對(duì)要探究的問題來設(shè)置，本實(shí)驗(yàn)探究的是甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響。因此，甲組與乙組形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，應(yīng)以甲狀腺激素為實(shí)驗(yàn)變量。對(duì)照實(shí)驗(yàn)中要設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組是施加實(shí)驗(yàn)變量處理的被試組，對(duì)照組是不施加實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組。在該實(shí)驗(yàn)中甲組加入了甲狀腺激素，是實(shí)驗(yàn)組，乙組不加甲狀腺激素，是對(duì)照組，在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用。(3)每組只用少量的實(shí)驗(yàn)材料或生物個(gè)體做實(shí)驗(yàn)不科學(xué)，可能因?qū)嶒?yàn)材料或生物個(gè)體自身原因等偶然性而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。所以，本實(shí)驗(yàn)采用30只蝌蚪而不是1只，目的是排除偶然性，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性、可靠性。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論要依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果來推斷，在實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有出來之前，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)要全面考慮。本實(shí)驗(yàn)中甲狀腺激素與蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育間存在三種可能：促進(jìn)、抑制或無影響。如果預(yù)測(cè)甲狀脈激素具有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用，則預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：甲組（添加了甲狀腺激素）蝌蚪發(fā)育成幼蛙所需的時(shí)間比乙組（沒有添加甲狀腺激素）的短。所以，如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與上述預(yù)期相同，則可得出結(jié)論是甲狀腺激素具有促進(jìn)（蝌蚪）生長(zhǎng)發(fā)育的作用。15．某興趣小組的同學(xué)為驗(yàn)證甲狀腺激素有促進(jìn)生物體生長(zhǎng)發(fā)育的作用，設(shè)計(jì)了如下幾組實(shí)驗(yàn)；每組實(shí)驗(yàn)均用一只玻璃缸飼養(yǎng)蝌蚪10只，具體做法如下：①甲組：飼養(yǎng)過程中，每天向玻璃缸中加入5㎎甲狀腺激素制劑；②乙組：破壞乙組蝌蚪的甲狀腺，并每天向缸中加入5㎎甲狀腺激素制劑；③丙組：丙組玻璃缸中不加任何物質(zhì)，不做處理；④丁組：破壞丁組蝌蚪的甲狀腺，并每天向缸中加入5㎎生長(zhǎng)激素制劑；⑤戊組：破壞戊組蝌蚪的甲狀腺，并每天向缸中加入5㎎清水；請(qǐng)分析以上各組實(shí)驗(yàn)，將下列問題補(bǔ)充完整：(1)為得到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)效果，你認(rèn)為還應(yīng)為蝌蚪提供的適宜生活條件有________（填序號(hào)）①適宜的溫度；②低溫；③玻璃缸密封；④玻璃缸敞口，并放入水草；⑤潔凈的河水；⑥自來水(2)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的變量為________，作出的假設(shè)是________。(3)分析題中五組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，你認(rèn)為應(yīng)選擇________組和________組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)最為合理。(4)留心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自然界中有許多奇異的現(xiàn)象：不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的，但都與其周圍的基本保持一致，這說明________。在某個(gè)偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪，但周圍青蛙不多，同時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病較高，由此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患________病的可能性較大?！敬鸢浮?1)①④⑤(2)

甲狀腺激素

甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育(3)

乙##戊

戊##乙(4)

生物能適應(yīng)環(huán)境

呆小癥【分析】甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；要探究甲狀腺激素有促進(jìn)生物體生長(zhǎng)發(fā)育的作用，應(yīng)以甲狀腺激素為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。(1)青蛙是變溫動(dòng)物，溫度過低其生命活動(dòng)會(huì)變得非常緩慢，因此實(shí)驗(yàn)過程中要保持適宜的水溫，同時(shí)要將玻璃缸敞口，以保證氧氣的供應(yīng)，要用潔凈無污染的河水，不能用自來水，因?yàn)樽詠硭械穆葘?duì)蝌蚪有害。因此，為蝌蚪提供的適宜生活條件有：①適宜的溫度、④玻璃缸敞口，并放入水草、⑤潔凈的河水。(2)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量，這樣才能看出實(shí)驗(yàn)結(jié)果與變量的對(duì)應(yīng)性；該實(shí)驗(yàn)小組探究的是甲狀腺激素有促進(jìn)生物體生長(zhǎng)發(fā)育的作用，因此變量是甲狀腺激素；應(yīng)針對(duì)要探究的問題提出假設(shè)故甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育。(3)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量，這樣才能看出實(shí)驗(yàn)結(jié)果與變量的對(duì)應(yīng)性；乙組和戊組的實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)變量是甲狀腺激素，符合實(shí)驗(yàn)要求。(4)不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的，但都與其周圍的環(huán)境基本保持一致，這說明了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。碘是合成甲狀腺激素的主要原料，缺碘會(huì)使得體內(nèi)甲狀腺激素合成的數(shù)量減少，根據(jù)題文可以推測(cè)這些地區(qū)的土壤、飲水和食物中應(yīng)該是缺碘，此地區(qū)的人體內(nèi)甲狀腺激素合成的數(shù)量就少，幼年時(shí)甲狀腺激素分泌不足易導(dǎo)致呆小癥，患者身材矮小，智力低下。16．為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響，某生物興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：①取兩個(gè)相同的玻璃缸，分別貼上標(biāo)簽A、B；②在A缸、B缸中各加入500ml池塘水，分別飼養(yǎng)10只蝌蚪；③A缸隔天加入甲狀腺激素制劑5mg，持續(xù)5次；B缸不加甲狀腺激素，其他培養(yǎng)條件相同；④兩只缸每?jī)商鞊Q一部分池塘水，每天喂幾粒飯或少許熟蛋黃粉和少許切碎的菜葉。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：實(shí)驗(yàn)要素后肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間（天）前肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間（天）尾脫落的平均時(shí)間（天）尾脫落時(shí)的平均體長(zhǎng)（cm）A缸47260．7B缸59371．3根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果，回答下列問題：(1)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是____________。(2)實(shí)驗(yàn)中A缸和B缸的規(guī)格、水量、蝌蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持一致的目的是____________________________________。(3)A、B兩缸中蝌蚪數(shù)量不能少于10只，是為了減少______對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果你得出的結(jié)論是________________________。(5)如果要進(jìn)一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，可再選擇10只同種、同一批的小蝌蚪，將其甲狀腺切除，其他條件應(yīng)與______（選填“A”或“B”）缸相同?！敬鸢浮?1)甲狀腺激素制劑(2)控制無關(guān)變量##保證實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)變量(3)偶然因素(4)甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育(5)Ｂ【分析】（1）探究實(shí)驗(yàn)的原則：變量的唯一性和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（2）甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。(1)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量，這樣才能看出實(shí)驗(yàn)結(jié)果與變量的對(duì)應(yīng)性。由題干信息“A缸隔天加入甲狀腺激素制劑5mg，持續(xù)5次；B缸不加甲狀腺激素，其他培養(yǎng)條件相同”可知：該探究實(shí)驗(yàn)的變量是甲狀腺激素制劑。(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則是一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同且理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響和干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能。所以，實(shí)驗(yàn)中A缸和B缸的規(guī)格、水量、蝌蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持一致的目的是：控制無關(guān)變量（或保證探究實(shí)驗(yàn)變量的唯一性）。(3)每組只用少量的實(shí)驗(yàn)材料或生物個(gè)體做實(shí)驗(yàn)不科學(xué)，可能因?qū)嶒?yàn)材料或生物個(gè)體自身原因等偶然性而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。因此，實(shí)驗(yàn)材料或生物個(gè)體的數(shù)量要多，這樣可以減少其他因素的影響而導(dǎo)致的誤差，排除偶然性，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性、可靠性。所以，A、B兩缸中蝌蚪數(shù)量不能少于10只，是為了減少偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果“A缸蝌蚪長(zhǎng)出前后肢和尾脫落的時(shí)間均小于B缸蝌蚪”，可得出的結(jié)論是：甲狀腺激素有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的作用。(5)如果該小組同學(xué)要進(jìn)一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：將選擇10只同一批的小蝌蚪，切除蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)育停止，不能發(fā)育成成蛙，說明蝌蚪發(fā)育成成蛙與甲狀腺有關(guān)，其他條件應(yīng)與B相同。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其它的量應(yīng)相同，這樣便于排除其他因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。17．生長(zhǎng)激素能促進(jìn)生長(zhǎng)，生長(zhǎng)激素類藥物的說明書上標(biāo)明的用法為注射，口服是否有效呢？某學(xué)習(xí)小組就這一問題利用小白鼠進(jìn)行了探究下表是他們的實(shí)驗(yàn)過程，請(qǐng)分析回答：組別實(shí)驗(yàn)對(duì)象實(shí)驗(yàn)方法測(cè)量并記錄115只體長(zhǎng)、體重相同的小白鼠，平均分成三組飼喂普通食物小白鼠的體長(zhǎng)和體重2飼喂等量添加了生長(zhǎng)激素的普通食物3飼喂等量普通食物并注射生長(zhǎng)激素(1)人體的生長(zhǎng)激素是由______分泌的。(2)一段時(shí)間后，比較各組小白鼠的體長(zhǎng)和體重的平均值：①如果第2組和第3組的數(shù)值都明顯較大且基本相等，第1組的數(shù)值最小，則該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是______。②如果第3組的數(shù)值最大，第1組和第2組的數(shù)值都明顯較小且基本相等，則該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是______。(3)生長(zhǎng)激素是一種蛋白質(zhì)，若口服則會(huì)被消化分解成______而失效?！敬鸢浮?1)垂體(2)

生長(zhǎng)激素?zé)o論口服與注射都有效

生長(zhǎng)激素口服無效(3)氨基酸【分析】人體的生長(zhǎng)激素是由垂體分泌的。生長(zhǎng)激素實(shí)際上是一種蛋白質(zhì)，如果口服，在胃里進(jìn)行初步消化，然后進(jìn)入小腸被分解成氨基酸被吸收，從而失去其生理作用效果。(1)人體的生長(zhǎng)激素是由垂體分泌。(2)①第1組和第2、3組形成對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是有無生長(zhǎng)激素，結(jié)果是第1組的數(shù)值最小，則該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論生長(zhǎng)激素?zé)o論口服與注射都有效。②第3組和第1、2組形成對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是注射生長(zhǎng)激素，第3組的數(shù)值最大，則該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論生長(zhǎng)激素口服無效。(3)生長(zhǎng)激素實(shí)際上是一種蛋白質(zhì)，如果口服，在胃里進(jìn)行初步消化，然后進(jìn)入小腸被分解成氨基酸被吸收而失效。18．已知生長(zhǎng)激素和胰島素一樣均為蛋白質(zhì),某同學(xué)為了探究生長(zhǎng)激素的作用,取30只同樣大小的幼鼠等分成A、B、C三組,分別放入三個(gè)飼養(yǎng)籠。如表是該同學(xué)完成的實(shí)驗(yàn)及一段時(shí)間后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答下列問題。組次處理方式幼鼠增重A定期注射適量生長(zhǎng)激素40%B不注射25%C飼喂與A組等量的生長(zhǎng)激素25%(1)做此實(shí)驗(yàn)過程中，一定要保證幼鼠的其他生長(zhǎng)條件均相同,這樣做的目的是____。每組取10只同樣大小的幼鼠完成實(shí)驗(yàn),幼鼠的數(shù)目不能太少的原因是_________。(2)______組和B組結(jié)果比較，說明生長(zhǎng)激素有________的作用。(3)C組結(jié)果和B組結(jié)果比較，能否說明生長(zhǎng)激素沒有任何生理作用?為什么?______。理由是：________________。(4)若將本實(shí)驗(yàn)中的生長(zhǎng)激素改為甲狀腺激素，重復(fù)A、B組實(shí)驗(yàn)，則_____組幼鼠會(huì)提前成熟?！敬鸢浮?1)

控制單一變量

存在偶然性，實(shí)驗(yàn)結(jié)論不準(zhǔn)確(2)

A

促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育(3)

不能

因?yàn)樯L(zhǎng)激素是蛋白質(zhì)，口服后會(huì)在消化道內(nèi)被消化成氨基酸而失去其生理作用(4)A【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)不同的條件，就是唯一變量。一般的對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是對(duì)照組。為確保實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的合理性，對(duì)影響實(shí)驗(yàn)的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處于相同且理想狀態(tài)，這樣做的目的是控制單一變量，便于排除其它因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響和干擾。(1)對(duì)照試驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn)，除生長(zhǎng)激素的含量不同外，其它條件都相同。所以，做此實(shí)驗(yàn)過程中，一定要保證幼鼠的其他生長(zhǎng)條件均相同，這樣做的目的是為了控制單一變量。小鼠數(shù)量太少，存在偶然性，如小鼠生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò)。因此“每組取10只同樣大小的幼鼠完成實(shí)驗(yàn)，幼鼠的數(shù)目不能太少的原因”，是避免偶然性,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。(2)A組與B組對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是注射生長(zhǎng)激素，A組是實(shí)驗(yàn)組，B組對(duì)照組，說明生長(zhǎng)激素有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的作用。(3)C組與B組對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是飼喂生長(zhǎng)激素，C組是實(shí)驗(yàn)組，B組對(duì)照組，不能說明生長(zhǎng)激素沒有任何生理作用，原因是生長(zhǎng)激素成分為蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)可以在胃和小腸中被消化液分解，C組飼喂的生長(zhǎng)激素被消化了。(4)由于甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育的作用，若將本實(shí)驗(yàn)