Unit 3 Animals Are Our Friends. Lesson13 說課稿 2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級下冊

Unit3AnimalsAreOurFriends.Lesson13說課稿2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級下冊一、設(shè)計思路

本節(jié)課以冀教版英語八年級下冊Unit3AnimalsAreOurFriends.Lesson13為主題，圍繞“保護(hù)動物”這一主題，通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動物保護(hù)的相關(guān)知識，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。同時，結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物保護(hù)問題，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，通過動物保護(hù)話題的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的文化意識，使他們認(rèn)識到動物保護(hù)的重要性；其次，通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實踐能力；最后，通過閱讀和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)，增強(qiáng)他們的跨文化交際能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，熟悉常見的動物詞匯和簡單的描述性句子結(jié)構(gòu)。在七年級下冊已學(xué)習(xí)了動物類詞匯，對動物的基本描述有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生對動物世界充滿好奇，對保護(hù)動物的話題有較強(qiáng)的興趣。他們具備一定的英語聽說讀寫能力，能夠參與簡單的英語交流。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過小組討論和合作學(xué)習(xí)來提高語言技能，而部分學(xué)生則更傾向于獨立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在理解英語句子結(jié)構(gòu)和語法時可能存在困難，尤其是在描述動物特征時，可能難以準(zhǔn)確運(yùn)用過去時態(tài)。此外，學(xué)生在表達(dá)觀點和進(jìn)行寫作時，可能會遇到詞匯量不足和語言表達(dá)不夠流暢的問題。此外，由于動物保護(hù)話題涉及跨文化內(nèi)容，學(xué)生可能對某些文化背景知識缺乏了解，這在一定程度上會影響他們的理解和表達(dá)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版英語八年級下冊Unit3AnimalsAreOurFriends.Lesson13的教材，以便學(xué)生跟隨課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動物保護(hù)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)幻燈片和多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動；確保教室環(huán)境安靜、整潔，有利于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過提問方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的動物類詞匯和描述動物特征的表達(dá)方式。

2.學(xué)生積極回答問題，復(fù)習(xí)所學(xué)知識。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一組動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述這些動物的特點。

2.學(xué)生嘗試用英語描述圖片中的動物，老師給予適當(dāng)?shù)募m正和鼓勵。

三、課文學(xué)習(xí)（30分鐘）

1.老師播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀并注意語音、語調(diào)。

2.學(xué)生跟讀課文，老師指導(dǎo)發(fā)音和語調(diào)。

2.老師帶領(lǐng)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，明確課文主旨。

3.學(xué)生分組討論課文中的關(guān)鍵信息，如動物保護(hù)的重要性、人類與動物的關(guān)系等。

4.老師講解課文中的難點，如過去時態(tài)的運(yùn)用、固定搭配等。

5.學(xué)生練習(xí)課文中的重點句子，如描述動物特征的句子。

四、活動環(huán)節(jié)（20分鐘）

1.小組合作，學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計保護(hù)動物的宣傳海報。

2.學(xué)生展示海報，并簡要介紹設(shè)計理念。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將保護(hù)動物的理念融入到日常生活中。

4.學(xué)生分享自己的看法和做法。

五、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.老師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨立完成。

2.學(xué)生展示答案，老師點評并糾正錯誤。

六、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物保護(hù)的重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，總結(jié)本節(jié)課的收獲。

3.老師鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注動物保護(hù)，提高環(huán)保意識。

七、作業(yè)布置（5分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于動物保護(hù)的短文。

2.學(xué)生準(zhǔn)備下一節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過程中，老師要關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，適時給予鼓勵和指導(dǎo)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和環(huán)保意識，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的同時，也能提高綜合素質(zhì)。六、知識點梳理

一、詞匯

1.常見動物類詞匯：dog,cat,bear,elephant,lion,tiger,panda,dolphin,turtle,etc.

2.描述動物特征的詞匯：big,small,cute,strong,fast,intelligent,etc.

3.動詞時態(tài)：usethepasttensetodescribeactionsinthepast.

二、語法

1.過去時態(tài)的構(gòu)成：主語+動詞過去式。

2.過去進(jìn)行時的構(gòu)成：主語+was/were+現(xiàn)在分詞。

3.簡單句和復(fù)合句的構(gòu)成：主句+從句（時間狀語從句、條件狀語從句等）。

三、句型

1.描述動物：Thetigerisveryfierce.Thisbearisstrong.

2.表達(dá)動作：Theywereplayingwiththedog.

3.提問和回答：Whatanimalsdoyoulike?Ilikepandas.

四、文化背景知識

1.不同國家的國寶動物：如中國的熊貓，英國的獅子，美國的鷹等。

2.動物保護(hù)的重要性：保護(hù)動物多樣性，維護(hù)生態(tài)平衡。

3.世界自然保護(hù)日的意義和慶?；顒?。

五、閱讀理解

1.理解文章大意，找出關(guān)鍵信息。

2.分析作者觀點，了解動物保護(hù)的相關(guān)知識。

3.識別不同的閱讀技巧，如略讀、尋讀等。

六、寫作技巧

1.選擇合適的詞匯和句型描述動物。

2.合理組織文章結(jié)構(gòu)，如引言、主體、結(jié)論。

3.表達(dá)自己的觀點，如對動物保護(hù)的看法和建議。

七、聽說能力訓(xùn)練

1.聽力練習(xí)：通過聽力材料，提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.口語練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生用英語描述動物，提高口語表達(dá)能力。

八、小組合作與探究

1.分組討論：圍繞動物保護(hù)話題，進(jìn)行小組討論。

2.合作完成海報設(shè)計：將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，提高學(xué)生的動手能力。

九、總結(jié)與反思

1.學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回顧重點知識。

2.學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)不足之處。

3.老師鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我將嘗試更多的互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.跨學(xué)科融合：我會嘗試將英語教學(xué)與生物知識相結(jié)合，讓學(xué)生在了解動物的同時，也能學(xué)習(xí)到相關(guān)的生物知識，拓寬他們的知識面。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中比較被動，不太愿意發(fā)言。這可能是因為他們的英語口語表達(dá)能力有限，或者是對話題不感興趣。

2.課堂時間管理：有時候，由于課堂討論的深入，我可能會發(fā)現(xiàn)時間不夠用，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)沒有充分展開。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對學(xué)生參與度不均的問題，我計劃在課前進(jìn)行口語訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高自信。同時，我會設(shè)計一些鼓勵所有學(xué)生參與的活動，比如設(shè)立“最佳發(fā)言者”獎項，激發(fā)學(xué)生的積極性。

2.對于課堂時間管理的問題，我會更加精確地規(guī)劃每節(jié)課的時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。此外，我還會利用課間時間進(jìn)行快速復(fù)習(xí)，以避免課堂時間的浪費(fèi)。

3.在評價方式上，我將引入多元化的評價體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作貢獻(xiàn)以及學(xué)生的自我評價。這樣不僅能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我反思和自我提升。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①課文重點知識點：

-動物保護(hù)的重要性

-人類與動物的關(guān)系

-動物多樣性的維護(hù)

②課文重點詞匯：

-protection

-diversity

-conservation

-endangered

-habitat

③課文重點句子：

-"Animalsareourfriendsandweshouldprotectthem."

-"Weneedtotakeactiontosaveendangeredspecies."

-"EverycreatureonEarthhastherighttoliveinasafeandhealthyenvir