《乘法-有趣的算式》說課稿-2024-2025學年四年級上冊數學北師大版

《乘法——有趣的算式》說課稿-2024-2025學年四年級上冊數學北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《乘法——有趣的算式》是四年級上冊數學北師大版教材中乘法單元的一節(jié)課。本節(jié)課以乘法算式的認識和應用為主線，通過具體的實例和游戲活動，引導學生理解和掌握乘法算式的結構、意義和計算方法，培養(yǎng)學生的運算能力和邏輯思維能力。教學內容與課本緊密相連，符合教學實際，有助于學生逐步建立乘法概念，為后續(xù)學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數學抽象、邏輯推理、數學建模和數學運算等核心素養(yǎng)。通過乘法算式的學習，學生能夠抽象出乘法的概念，發(fā)展邏輯推理能力，學會用乘法模型解決實際問題，并提高乘法計算的準確性和速度。同時，引導學生體驗數學與生活的聯系，激發(fā)學生對數學的興趣和探究欲望。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入四年級之前，已經對加法和減法有了基本的理解和應用能力。他們可能已經接觸過簡單的乘法概念，如重復加法，但對于乘法算式的結構、意義和計算方法可能還比較陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生對數學仍然保持著較高的興趣，他們喜歡通過游戲和活動來學習新知識。學生的學習能力逐漸增強，能夠通過觀察、比較和操作來理解抽象概念。他們的學習風格各異，有的學生更傾向于視覺學習，有的則更擅長動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習乘法算式時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：理解乘法算式的意義，特別是如何將乘法與已知的加法關系聯系起來；掌握乘法計算的技巧，如多位數乘法的豎式計算；以及如何處理乘法中的進位和借位問題。此外，部分學生可能對抽象的數學符號和規(guī)則感到困惑，需要教師提供足夠的直觀教學和實例輔助。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過講解乘法算式的定義和意義，引導學生深入理解。

2.設計角色扮演和小組合作活動，讓學生通過模擬購物、分配任務等情境，體驗乘法在實際生活中的應用。

3.利用多媒體教學，展示乘法算式的形成過程和計算步驟，幫助學生直觀理解。

4.通過游戲活動，如“乘法接龍”和“乘法尋寶”，提高學生的學習興趣和參與度，同時鞏固乘法知識。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對乘法算式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在學習加法和減法時，有沒有發(fā)現一些重復的情況？”

展示一些關于重復加法的圖片，如蘋果的堆疊、書的排列等，讓學生初步感受重復加法的現象。

簡短介紹乘法算式的概念，即乘法是加法的簡便運算，為接下來的學習打下基礎。

2.乘法基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解乘法算式的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解乘法算式的定義，包括乘數、被乘數和積三個要素。

使用圖表或示意圖展示乘法算式的結構，如2×3=6，讓學生直觀理解乘法的組成。

3.乘法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解乘法算式的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的乘法案例進行分析，如計算班級人數、分配任務等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解乘法算式的應用。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用乘法解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與乘法相關的主題進行深入討論，如“乘法在烹飪中的應用”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對乘法算式的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調乘法算式的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括乘法算式的定義、組成部分、案例分析等。

強調乘法算式在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用乘法。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的乘法計算能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學生完成以下任務：

（1）用乘法算式解決生活中遇到的實際問題；

（2）練習乘法口訣表，提高乘法計算的熟練度；

（3）思考乘法在數學學習中的重要性，并寫下自己的心得體會。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

2.技能提升：

學生在參與課堂活動中，如小組討論、案例分析等，鍛煉了合作溝通能力、團隊協作能力和問題解決能力。通過角色扮演和游戲，學生學會了如何將乘法知識應用于實際情境中，提升了實際操作能力。

3.思維發(fā)展：

4.情感態(tài)度：

本節(jié)課以學生感興趣的案例和活動為載體，激發(fā)了學生對數學的興趣，培養(yǎng)了他們對數學的好奇心和探究欲望。學生在課堂上積極參與，體驗到了學習數學的樂趣，增強了學習自信心。

5.應用能力：

學生能夠將所學乘法知識應用于日常生活和學習中。例如，在購物時計算總價，在分配任務時計算人數，在規(guī)劃時間時計算剩余時間等。這種應用能力的提升，有助于學生更好地適應生活，提高生活自理能力。

6.自主學習能力：

在課堂上，學生通過自主探索、合作學習和教師引導，逐步培養(yǎng)了自己的自主學習能力。他們學會了如何查找資料、分析問題、提出解決方案，并在解決問題的過程中不斷反思和總結。

7.數學素養(yǎng)：

本節(jié)課的學習有助于提高學生的數學素養(yǎng)。學生能夠認識到數學在現實生活中的廣泛應用，感受到數學的價值，從而增強對數學學科的認識和認同。內容邏輯關系①乘法算式的定義與結構

-重點知識點：乘法算式的組成（乘數、被乘數、積）

-重點詞句：“乘法是一種簡便的加法運算，表示為a×b=c，其中a和b是乘數，c是積。”

②乘法算式的意義與應用

-重點知識點：乘法算式在生活中的應用場景

-重點詞句：“乘法算式可以用來計算物品的數量、時間的長度、面積、體積等?！?/p>

③乘法算式的計算方法

-重點知識點：乘法的基本計算規(guī)則和技巧

-重點詞句：“乘法計算時，先計算乘數和被乘數的乘積，然后根據需要處理進位和借位?！?/p>

④乘法算式的性質與規(guī)律

-重點知識點：乘法算式的性質（交換律、結合律、分配律）

-重點詞句：“乘法滿足交換律，即a×b=b×a；滿足結合律，即(a×b)×c=a×(b×c)；滿足分配律，即a×(b+c)=a×b+a×c?！?/p>

⑤乘法算式的實際應用

-重點知