《乘法-有趣的算式》說課稿-2024-2025學年四年級上冊數(shù)學北師大版

《乘法——有趣的算式》說課稿-2024-2025學年四年級上冊數(shù)學北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《乘法——有趣的算式》是四年級上冊數(shù)學北師大版教材中乘法單元的一節(jié)課。本節(jié)課以乘法算式的認識和應用為主線，通過具體的實例和游戲活動，引導學生理解和掌握乘法算式的結(jié)構(gòu)、意義和計算方法，培養(yǎng)學生的運算能力和邏輯思維能力。教學內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學實際，有助于學生逐步建立乘法概念，為后續(xù)學習打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模和數(shù)學運算等核心素養(yǎng)。通過乘法算式的學習，學生能夠抽象出乘法的概念，發(fā)展邏輯推理能力，學會用乘法模型解決實際問題，并提高乘法計算的準確性和速度。同時，引導學生體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和探究欲望。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入四年級之前，已經(jīng)對加法和減法有了基本的理解和應用能力。他們可能已經(jīng)接觸過簡單的乘法概念，如重復加法，但對于乘法算式的結(jié)構(gòu)、意義和計算方法可能還比較陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生對數(shù)學仍然保持著較高的興趣，他們喜歡通過游戲和活動來學習新知識。學生的學習能力逐漸增強，能夠通過觀察、比較和操作來理解抽象概念。他們的學習風格各異，有的學生更傾向于視覺學習，有的則更擅長動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習乘法算式時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：理解乘法算式的意義，特別是如何將乘法與已知的加法關(guān)系聯(lián)系起來；掌握乘法計算的技巧，如多位數(shù)乘法的豎式計算；以及如何處理乘法中的進位和借位問題。此外，部分學生可能對抽象的數(shù)學符號和規(guī)則感到困惑，需要教師提供足夠的直觀教學和實例輔助。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學方法，通過講解乘法算式的定義和意義，引導學生深入理解。

2.設計角色扮演和小組合作活動，讓學生通過模擬購物、分配任務等情境，體驗乘法在實際生活中的應用。

3.利用多媒體教學，展示乘法算式的形成過程和計算步驟，幫助學生直觀理解。

4.通過游戲活動，如“乘法接龍”和“乘法尋寶”，提高學生的學習興趣和參與度，同時鞏固乘法知識。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對乘法算式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在學習加法和減法時，有沒有發(fā)現(xiàn)一些重復的情況？”

展示一些關(guān)于重復加法的圖片，如蘋果的堆疊、書的排列等，讓學生初步感受重復加法的現(xiàn)象。

簡短介紹乘法算式的概念，即乘法是加法的簡便運算，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.乘法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解乘法算式的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解乘法算式的定義，包括乘數(shù)、被乘數(shù)和積三個要素。

使用圖表或示意圖展示乘法算式的結(jié)構(gòu)，如2×3=6，讓學生直觀理解乘法的組成。

3.乘法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解乘法算式的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的乘法案例進行分析，如計算班級人數(shù)、分配任務等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解乘法算式的應用。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用乘法解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與乘法相關(guān)的主題進行深入討論，如“乘法在烹飪中的應用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對乘法算式的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)乘法算式的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括乘法算式的定義、組成部分、案例分析等。

強調(diào)乘法算式在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用乘法。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的乘法計算能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學生完成以下任務：

（1）用乘法算式解決生活中遇到的實際問題；

（2）練習乘法口訣表，提高乘法計算的熟練度；

（3）思考乘法在數(shù)學學習中的重要性，并寫下自己的心得體會。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

2.技能提升：

學生在參與課堂活動中，如小組討論、案例分析等，鍛煉了合作溝通能力、團隊協(xié)作能力和問題解決能力。通過角色扮演和游戲，學生學會了如何將乘法知識應用于實際情境中，提升了實際操作能力。

3.思維發(fā)展：

4.情感態(tài)度：

本節(jié)課以學生感興趣的案例和活動為載體，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)了他們對數(shù)學的好奇心和探究欲望。學生在課堂上積極參與，體驗到了學習數(shù)學的樂趣，增強了學習自信心。

5.應用能力：

學生能夠?qū)⑺鶎W乘法知識應用于日常生活和學習中。例如，在購物時計算總價，在分配任務時計算人數(shù)，在規(guī)劃時間時計算剩余時間等。這種應用能力的提升，有助于學生更好地適應生活，提高生活自理能力。

6.自主學習能力：

在課堂上，學生通過自主探索、合作學習和教師引導，逐步培養(yǎng)了自己的自主學習能力。他們學會了如何查找資料、分析問題、提出解決方案，并在解決問題的過程中不斷反思和總結(jié)。

7.數(shù)學素養(yǎng)：

本節(jié)課的學習有助于提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。學生能夠認識到數(shù)學在現(xiàn)實生活中的廣泛應用，感受到數(shù)學的價值，從而增強對數(shù)學學科的認識和認同。內(nèi)容邏輯關(guān)系①乘法算式的定義與結(jié)構(gòu)

-重點知識點：乘法算式的組成（乘數(shù)、被乘數(shù)、積）

-重點詞句：“乘法是一種簡便的加法運算，表示為a×b=c，其中a和b是乘數(shù)，c是積。”

②乘法算式的意義與應用

-重點知識點：乘法算式在生活中的應用場景

-重點詞句：“乘法算式可以用來計算物品的數(shù)量、時間的長度、面積、體積等?！?/p>

③乘法算式的計算方法

-重點知識點：乘法的基本計算規(guī)則和技巧

-重點詞句：“乘法計算時，先計算乘數(shù)和被乘數(shù)的乘積，然后根據(jù)需要處理進位和借位。”

④乘法算式的性質(zhì)與規(guī)律

-重點知識點：乘法算式的性質(zhì)（交換律、結(jié)合律、分配律）

-重點詞句：“乘法滿足交換律，即a×b=b×a；滿足結(jié)合律，即(a×b)×c=a×(b×c)；滿足分配律，即a×(b+c)=a×b+a×c?！?/p>

⑤乘法算式的實際應用

-重點知