3現(xiàn)代詩(shī)二首（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

3現(xiàn)代詩(shī)二首（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《3現(xiàn)代詩(shī)二首》選自統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)，本課主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)《賣(mài)火柴的小女孩》一詩(shī)，感受詩(shī)中描繪的凄美畫(huà)面，體會(huì)小女孩的悲慘命運(yùn)。

2.學(xué)習(xí)《童年的水墨畫(huà)》一詩(shī)，通過(guò)詩(shī)歌中的意象，感受童年的美好時(shí)光。

3.學(xué)會(huì)朗讀詩(shī)歌，品味詩(shī)歌的韻律美，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生感受詩(shī)歌語(yǔ)言之美，提升審美鑒賞能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)詩(shī)歌理解人物情感，增強(qiáng)情感體驗(yàn)和表達(dá)。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作和表達(dá)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解詩(shī)歌內(nèi)容，把握詩(shī)歌中的意象和情感。

②通過(guò)朗讀和背誦，體會(huì)詩(shī)歌的韻律美和節(jié)奏感。

③學(xué)習(xí)詩(shī)歌中的修辭手法，如比喻、擬人等，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解《賣(mài)火柴的小女孩》中小女孩的內(nèi)心世界和悲劇命運(yùn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

②在《童年的水墨畫(huà)》中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)詩(shī)歌中的具體畫(huà)面，想象并描繪出童年的生活場(chǎng)景。

③培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行個(gè)性化解讀，表達(dá)自己的理解和感受。

④在詩(shī)歌創(chuàng)作環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生克服創(chuàng)作障礙，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，完成詩(shī)歌創(chuàng)作。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師生動(dòng)的講解，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的背景和作者的意圖。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)詩(shī)歌的理解和感受，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)詩(shī)歌情境，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演等方式，深入體驗(yàn)詩(shī)歌中的情感和畫(huà)面。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示詩(shī)歌的背景資料、作者生平，以及詩(shī)歌中的關(guān)鍵畫(huà)面，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

2.音樂(lè)輔助：播放與詩(shī)歌情感相符的音樂(lè)，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入詩(shī)歌的意境。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展學(xué)生的閱讀視野，提供更多與詩(shī)歌相關(guān)的學(xué)習(xí)資源。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)展示一幅描繪冬夜的圖畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面中的細(xì)節(jié)，如寒冷的街道、閃爍的火柴等，引發(fā)學(xué)生對(duì)“火柴”這一元素的思考。隨后，教師提問(wèn)：“如果火柴能說(shuō)話(huà)，它會(huì)告訴我們什么故事？”以此引出課題《賣(mài)火柴的小女孩》。

2.講授新知（20分鐘）

①教師簡(jiǎn)要介紹安徒生及其作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)童話(huà)故事的興趣。

②朗讀《賣(mài)火柴的小女孩》全文，讓學(xué)生初步感受詩(shī)歌的韻律和情感。

③分段講解詩(shī)歌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)歌中的意象和修辭手法。

④分析詩(shī)歌中的關(guān)鍵句子，如“寒冷的冬夜，小女孩在街頭賣(mài)火柴”，讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)小女孩命運(yùn)的同情。

⑤組織學(xué)生討論：“小女孩為什么要在冬夜賣(mài)火柴？”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)同理心。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

①教師出示與詩(shī)歌相關(guān)的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言描述畫(huà)面。

②進(jìn)行詩(shī)歌接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏。

③分組討論，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)詩(shī)歌中情感的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌中的意象、情感和修辭手法。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

①閱讀與《賣(mài)火柴的小女孩》主題相關(guān)的童話(huà)故事，如《丑小鴨》等。

②以“假如我是一根火柴”為題，寫(xiě)一篇短文，表達(dá)自己的想象和感受。

③課下搜集關(guān)于安徒生的資料，了解他的生平和作品。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-安徒生生平介紹：介紹安徒生的生平經(jīng)歷，包括他的家庭背景、成長(zhǎng)過(guò)程以及他的創(chuàng)作生涯，讓學(xué)生了解這位童話(huà)大師的成長(zhǎng)環(huán)境和創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。

-童話(huà)故事背景知識(shí)：探討《賣(mài)火柴的小女孩》等童話(huà)故事背后的社會(huì)背景，如19世紀(jì)末的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，以及童話(huà)故事如何反映和批判社會(huì)問(wèn)題。

-童話(huà)故事的藝術(shù)特點(diǎn)：分析童話(huà)故事中的典型元素，如夸張、象征、擬人等，以及這些元素如何增強(qiáng)故事的吸引力和教育意義。

-現(xiàn)代童話(huà)作品：介紹一些現(xiàn)代童話(huà)作品，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，展示童話(huà)故事的傳承和發(fā)展。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀安徒生的其他童話(huà)故事，如《丑小鴨》、《海的女兒》等，以及現(xiàn)代童話(huà)作品，以拓寬閱讀視野。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行童話(huà)故事的角色扮演，通過(guò)扮演不同角色，深入理解角色的內(nèi)心世界和故事情節(jié)。

-童話(huà)創(chuàng)作工作坊：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行童話(huà)創(chuàng)作，從構(gòu)思、情節(jié)設(shè)計(jì)到角色塑造，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-童話(huà)故事繪畫(huà)：讓學(xué)生根據(jù)所讀童話(huà)故事，繪制插圖，通過(guò)視覺(jué)藝術(shù)表達(dá)對(duì)故事的理解和感受。

-童話(huà)故事研討會(huì)：組織學(xué)生進(jìn)行童話(huà)故事研討會(huì)，分享閱讀心得，討論童話(huà)故事中的道德教育和社會(huì)意義。

-家庭親子活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生一起閱讀童話(huà)故事，進(jìn)行家庭討論，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣。

-社區(qū)活動(dòng)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的童話(huà)故事朗誦會(huì)或童話(huà)故事創(chuàng)作比賽，提升學(xué)生的公共表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①童話(huà)作家：安徒生

②童話(huà)故事名稱(chēng)：《賣(mài)火柴的小女孩》

③故事背景：19世紀(jì)末的社會(huì)現(xiàn)實(shí)

④詩(shī)歌主題：關(guān)注社會(huì)底層人民的悲慘命運(yùn)

2.重點(diǎn)詞句：

①“寒冷的冬夜，小女孩在街頭賣(mài)火柴”

②“小女孩渴望溫暖，渴望親情”

③“火柴點(diǎn)