5七律·長(zhǎng)征（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)

5七律·長(zhǎng)征（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課《七律·長(zhǎng)征》為六年級(jí)上冊(cè)語文課文，以毛澤東的詩詞為載體，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略長(zhǎng)征精神的偉大。設(shè)計(jì)思路：首先通過朗讀導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；接著分析詩歌的結(jié)構(gòu)和意境，理解長(zhǎng)征的艱辛與勝利；最后聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生傳承長(zhǎng)征精神，培養(yǎng)愛國主義情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過反復(fù)朗讀、品味詩句，提高學(xué)生語言感受力和表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析詩歌結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化傳承與理解：理解長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。

4.藝術(shù)鑒賞與審美：欣賞詩詞的美，提升審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《七律·長(zhǎng)征》中長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵及其歷史意義。

2.分析詩歌的藝術(shù)特色，如對(duì)仗工整、意境深遠(yuǎn)等。

難點(diǎn)：

1.深入體會(huì)詩歌中表達(dá)的情感和哲理。

2.將長(zhǎng)征精神與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

解決辦法：

1.通過朗讀、討論和教師講解相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生理解詩歌內(nèi)容。

2.利用多媒體展示長(zhǎng)征歷史圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史背景的感知。

3.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析詩歌，培養(yǎng)批判性思維。

4.設(shè)計(jì)生活實(shí)踐作業(yè)，如寫讀后感、繪制長(zhǎng)征路線圖等，促進(jìn)學(xué)生將長(zhǎng)征精神內(nèi)化為個(gè)人品質(zhì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七律·長(zhǎng)征》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備長(zhǎng)征相關(guān)圖片、歷史地圖、詩歌背景資料等。

3.多媒體資源：搜集長(zhǎng)征題材的視頻、音頻資料，以及相關(guān)歷史事件的講解視頻。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或黑板，以便進(jìn)行詩歌分析和討論。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放長(zhǎng)征主題歌曲《長(zhǎng)征》。

（2）教師提問：“同學(xué)們，你們知道這首歌所描述的是哪一段歷史嗎？”

（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是關(guān)于長(zhǎng)征的《七律·長(zhǎng)征》，讓我們一起走進(jìn)這首詩，感受長(zhǎng)征精神的偉大?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

（1）朗讀詩歌，感受節(jié)奏和韻律。

（2）分析詩歌的結(jié)構(gòu)，講解每句詩的意義。

（3）引導(dǎo)學(xué)生思考：詩歌中哪些句子表達(dá)了長(zhǎng)征的艱辛和勝利？

（4）講解長(zhǎng)征的歷史背景，讓學(xué)生了解長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵。

（5）分析詩歌的藝術(shù)特色，如對(duì)仗工整、意境深遠(yuǎn)等。

（6）組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)詩歌的理解和感受。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師提問：“請(qǐng)同學(xué)們用詩歌中的詞語造句，展示你們對(duì)詩句的理解?！?/p>

（2）學(xué)生造句，教師點(diǎn)評(píng)。

（3）進(jìn)行詩歌接龍游戲，鞏固學(xué)生對(duì)詩句的記憶。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵。

（2）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行。

（3）提出課后思考題：“你們認(rèn)為，在新時(shí)代，我們應(yīng)該如何傳承和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神？”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）課后閱讀《七律·長(zhǎng)征》相關(guān)資料，深入了解長(zhǎng)征歷史。

（2）結(jié)合自身實(shí)際，撰寫一篇關(guān)于長(zhǎng)征精神的讀后感。

（3）繪制長(zhǎng)征路線圖，展示長(zhǎng)征的歷程。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《毛澤東詩詞選》：選取《七律·長(zhǎng)征》以外的毛澤東詩詞，如《沁園春·雪》、《浪淘沙·北戴河》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解毛澤東的詩詞風(fēng)格和思想情感。

-《長(zhǎng)征記》：推薦閱讀長(zhǎng)征相關(guān)的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，如《紅星照耀中國》等，通過真實(shí)的記錄，加深對(duì)長(zhǎng)征歷史的認(rèn)識(shí)。

-《中國工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征勝利紀(jì)念館》：介紹長(zhǎng)征勝利紀(jì)念館的展品和故事，讓學(xué)生通過虛擬參觀，了解長(zhǎng)征的歷史細(xì)節(jié)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以分組，每組選擇一個(gè)與長(zhǎng)征相關(guān)的歷史事件或人物進(jìn)行深入研究，如四渡赤水、飛奪瀘定橋、毛澤東等。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，收集相關(guān)資料，撰寫研究報(bào)告。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組展示，分享研究成果，提高學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館或革命紀(jì)念館，實(shí)地感受長(zhǎng)征精神的傳承。

-舉辦詩歌朗誦會(huì)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的長(zhǎng)征主題詩詞進(jìn)行朗誦，增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

-設(shè)計(jì)“重走長(zhǎng)征路”主題的戶外活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬長(zhǎng)征路線上體驗(yàn)長(zhǎng)征的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和吃苦耐勞精神。

4.結(jié)合時(shí)事，引導(dǎo)學(xué)生思考：

-分析當(dāng)前國際形勢(shì)，討論長(zhǎng)征精神在新時(shí)代的內(nèi)涵和意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展，思考如何在日常生活中踐行長(zhǎng)征精神，如勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作等。

5.建立長(zhǎng)征精神學(xué)習(xí)小組：

-在班級(jí)內(nèi)成立長(zhǎng)征精神學(xué)習(xí)小組，定期開展討論和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

-通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在相互交流中深化對(duì)長(zhǎng)征精神的理解，并將其內(nèi)化為個(gè)人品質(zhì)。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-七律：詩歌的體裁，強(qiáng)調(diào)格律要求。

-長(zhǎng)征：中國工農(nóng)紅軍的長(zhǎng)征歷史事件。

-精神：長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵，如堅(jiān)定的信念、不怕犧牲、勇往直前等。

②重點(diǎn)詞句：

-①“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！?/p>

-②“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！?/p>

-③“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！?/p>

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