Unit5 Numbers（說課稿）-2024-2025學年北師大版（一起）英語一年級上冊

Unit5Numbers（說課稿）-2024-2025學年北師大版（一起）英語一年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本課以“Unit5Numbers”為主題，通過情境創(chuàng)設、游戲互動等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)字1-10。教學內容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學生的英語口語表達能力和數(shù)學思維能力。教學設計旨在激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和合作意識。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生英語學習的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習數(shù)字1-10，學生將提升語言能力，學會運用英語描述數(shù)字；增強文化意識，了解數(shù)字在英語國家的文化背景；培養(yǎng)思維品質，通過數(shù)字游戲鍛煉邏輯思維；提高學習能力，通過合作學習提升自主學習能力。教學難點與重點1.教學重點

-確定本節(jié)課的核心內容是數(shù)字1-10的認讀和書寫。學生需要能夠正確發(fā)音、書寫并理解這些數(shù)字的基本含義。

-例如，通過游戲和活動，學生能夠通過視覺和聽覺刺激，記憶并區(qū)分數(shù)字1-10的形狀和發(fā)音。

2.教學難點

-難點一：數(shù)字的書寫規(guī)范。一年級學生剛開始學習書寫，對筆順和書寫格式的要求較高。

-解決方法：通過示范和練習，指導學生掌握正確的筆順和書寫格式，如數(shù)字1的書寫應從上到下，從左到右。

-難點二：數(shù)字的發(fā)音。英語中的數(shù)字發(fā)音與漢語不同，學生容易混淆。

-解決方法：通過反復聽音和跟讀練習，幫助學生正確發(fā)音，如數(shù)字2的發(fā)音為“two”，而不是像漢語中的“二”。

-難點三：數(shù)字的運用。學生在實際情境中運用數(shù)字的能力較弱。

-解決方法：通過情景模擬和實際操作，如用數(shù)字表示物品數(shù)量，讓學生在真實語境中運用數(shù)字。教學方法與策略1.采用直觀教學法，利用圖片、實物等教具，幫助學生直觀感知數(shù)字。

2.運用游戲教學法，設計數(shù)字卡片游戲、找數(shù)字等互動活動，提高學生學習興趣。

3.實施任務型教學法，通過小組合作完成任務，如用數(shù)字編故事，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。

4.使用多媒體教學，展示數(shù)字動畫，強化學生的視聽感受，提高教學效果。教學過程一、導入新課

（教師）Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnaboutnumbers.Canyoutellmewhatnumbersare?(學生回答）Yes,numbersareusedtocountandmeasurethings.Now,let’sstartourlesson.

二、新課導入

1.教師展示數(shù)字卡片，引導學生觀察并說出數(shù)字的形狀和發(fā)音。

（教師）Lookatthesecards.Canyoutellmetheshapeandsoundofeachnumber?(學生觀察并回答）

2.教師通過PPT展示數(shù)字1-10的圖片和單詞，讓學生跟讀并模仿發(fā)音。

（教師）Now,let’slearnthenumbers1to10.Followme,please.One,two,three...(學生跟讀）

三、課堂活動

1.數(shù)字游戲

（教師）Let’splayagame.Iwillshowyouanumber,andyouneedtofindthecorrectcardandshowittome.Ready?Go!

（學生參與游戲，教師及時給予反饋和表揚）

2.數(shù)字接龍

（教師）Now,let’splayagameofnumberchain.Iwillsayanumber,andyouneedtosaythenextnumber.Forexample,ifIsay“one”,youshouldsay“two”.Ready?Go!

（學生積極參與，教師引導并糾正發(fā)音錯誤）

四、鞏固練習

1.教師準備一些含有數(shù)字的圖片，讓學生將其分類。

（教師）Herearesomepictures.Pleaseclassifythemaccordingtothenumberstheyhave.(學生分類）

2.教師設計一個簡單的數(shù)學問題，讓學生用數(shù)字解答。

（教師）Ihaveaproblemforyou.IfIhave3applesandyougiveme2more,howmanyapplesdoIhavenow?(學生回答）

五、課堂小結

（教師）Today,wehavelearnedthenumbers1to10.Canyoutellmewhatwehavelearned?(學生回答）

六、布置作業(yè)

1.復習今天學習的數(shù)字，并嘗試用英語描述它們。

2.與家長一起用數(shù)字1-10進行家庭游戲，如數(shù)數(shù)游戲、數(shù)字拼圖等。

七、課堂反思

本節(jié)課通過游戲和活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習了數(shù)字1-10。在教學過程中，我注重學生的參與和互動，及時給予反饋和表揚，以提高學生的學習興趣。同時，我也注意到部分學生在數(shù)字書寫方面存在困難，因此在課后我將針對這部分學生進行個別輔導。在今后的教學中，我將繼續(xù)優(yōu)化教學方法，關注學生的個體差異，提高教學質量。教學資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字文化：介紹不同文化中數(shù)字的起源和象征意義，如羅馬數(shù)字、阿拉伯數(shù)字等，以及它們在不同文化背景下的應用。

-數(shù)字故事：收集一些簡單的數(shù)字故事，如《一寸蟲》或《數(shù)星星的孩子》，通過故事形式讓學生在閱讀中學習數(shù)字。

-數(shù)字藝術：展示一些使用數(shù)字創(chuàng)作的藝術作品，如數(shù)字繪畫、數(shù)字雕塑等，激發(fā)學生對數(shù)字的審美感知。

-數(shù)字游戲：推薦一些適合一年級學生的數(shù)學數(shù)字游戲，如數(shù)字拼圖、數(shù)字捉迷藏等，通過游戲鞏固數(shù)字知識。

2.拓展建議：

-家長可以與孩子一起在家中創(chuàng)造一個數(shù)字角，用彩色紙片或卡片制作數(shù)字1-10，讓孩子在家中隨時復習。

-利用日常生活中的物品，如水果、玩具等，進行實際的數(shù)數(shù)活動，如“數(shù)一數(shù)家里有多少個蘋果”或“玩具車有幾輛”。

-通過閱讀兒童繪本，如《數(shù)字在哪里？》，讓孩子在故事中自然地接觸和學習數(shù)字。

-組織家庭數(shù)字競賽，如“數(shù)字接力賽”，家庭成員輪流報出數(shù)字，增加學習的趣味性和互動性。

-鼓勵學生參與社區(qū)活動，如參與社區(qū)的清潔日，用數(shù)字記錄參與的人數(shù)和完成的工作量。

-利用網絡資源，如兒童教育應用和網站，提供在線的數(shù)字學習游戲和練習，但需在家長的監(jiān)督下進行，確保內容的適宜性。

-制作數(shù)字故事書，讓學生自己創(chuàng)作一個包含數(shù)字1-10的故事，并通過繪畫或手工制作插圖，提升學生的創(chuàng)造力和動手能力。教學反思教學反思

今天上了“Unit5Numbers”這一課，我想從以下幾個方面進行反思。

首先，我在課堂上的教學設計上，覺得還有一些可以改進的地方。比如，在引入數(shù)字的概念時，我使用了實物展示的方法，但可能還可以加入一些有趣的數(shù)字故事或者小游戲，讓學生在輕松的氛圍中更容易理解和記憶數(shù)字。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于通過故事或游戲學習的方式接受度更高，這也提醒我以后在教學中要更多地運用這樣的方法。

其次，我在教學過程中注意到，有些學生在數(shù)字書寫上存在困難。這讓我意識到，在接下來的教學中，我需要更加細致地教授書寫技巧，比如通過示范、分解步驟等方式，幫助學生掌握數(shù)字的書寫規(guī)范。同時，我也計劃在課后提供一些額外的練習材料，讓學生有更多的機會練習書寫。

再者，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于數(shù)字的發(fā)音掌握得較好，但一涉及到實際應用時就顯得有些吃力。這說明我在教學中需要更多地關注學生的實際應用能力。比如，在今后的教學中，我可以設計一些情景對話或者角色扮演的活動，讓學生在真實的語境中使用數(shù)字。

此外，我在課堂互動上也進行了一些反思。我發(fā)現(xiàn)，有些學生在參與課堂活動時比較被動，這可能是因為他們對某些活動不感興趣或者覺得難度太大。因此，我需要更加細心地觀察學生，了解他們的興趣點，并設計出更吸引人的教學活動，讓每個學生都能積極參與進來。

最后，我想談談課堂評價的問題。在今天的課堂上，我主要使用了正面評價的方式，鼓勵學生積極參與。但我也意識到，評價的方式可以更加多樣化，比如可以通過自評、互評等方式，讓學生自己評估自己的學習成果，這樣不僅能提高他們的自我意識，還能促進他們之間的交流與合作。板書設計①

-知識點：數(shù)字1-10的形狀和發(fā)音

-詞：One,Two,Three,Four,Five,Six,Seven,Eight,Nine,Ten

-句：Ihaveoneapple./Thisistwo./Howmanyarethere?/One,two,three...

②

-知識點：數(shù)字的書寫規(guī)范

-詞：Write,Count,Draw

-句：Writethe