Unit 3 Fascinating Parks Learning About Language 說課稿-2024-2025學(xué)年高二英語人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)001

Unit3FascinatingParksLearningaboutLanguage說課稿-2024-2025學(xué)年高二英語人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3FascinatingParksLearningaboutLanguage說課稿-2024-2025學(xué)年高二英語人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)設(shè)計(jì)思路本課為高二選擇性必修第一冊(cè)Unit3FascinatingParks，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于公園的詞匯和句型，提高學(xué)生的閱讀理解和口語表達(dá)能力。設(shè)計(jì)思路包括：通過課文導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過詞匯和句型學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握相關(guān)表達(dá)；通過閱讀和口語練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言理解和表達(dá)能力，通過學(xué)習(xí)公園相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的跨文化理解能力。學(xué)生將能夠通過閱讀理解文本內(nèi)容，提升信息提取和歸納能力；在口語交流中，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效溝通，增強(qiáng)人際交往能力。同時(shí)，通過探究公園文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，促進(jìn)其形成積極的生活態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)情分析高二學(xué)生正處于青春期，英語學(xué)習(xí)興趣和能力參差不齊。部分學(xué)生具備扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的熱情，但部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)公園相關(guān)詞匯有一定了解，但缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)和運(yùn)用。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力有待提高，尤其是在理解復(fù)雜句型和推斷隱含意義方面?？谡Z表達(dá)方面，學(xué)生能夠進(jìn)行基本的交流，但在使用詞匯和句型上存在局限性，缺乏自信和流利度。在素質(zhì)方面，學(xué)生的跨文化意識(shí)有待加強(qiáng)，對(duì)英語國家的文化背景和習(xí)俗了解有限。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在拖延、依賴教師等問題，影響學(xué)習(xí)效果。這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，因此在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教版高二選擇性必修第一冊(cè)的教材，以便跟隨課文學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與公園相關(guān)的圖片、視頻，以及與課文內(nèi)容相關(guān)的圖表，以豐富教學(xué)形式。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過提問：“同學(xué)們，你們最喜歡的公園是哪一個(gè)？為什么？”來引導(dǎo)學(xué)生回憶個(gè)人經(jīng)歷，激發(fā)他們的興趣。

2.學(xué)生分享自己的公園經(jīng)歷，老師注意引導(dǎo)他們關(guān)注公園的特點(diǎn)和活動(dòng)。

二、課文呈現(xiàn)（20分鐘）

1.老師用PPT展示課文標(biāo)題“FascinatingParks”，并簡要介紹文章背景。

2.學(xué)生閱讀課文，注意圈畫出生詞和短語，并嘗試?yán)斫馕恼麓笠狻?/p>

3.老師提問：“Whatarethemaintopicsofthisarticle?”引導(dǎo)學(xué)生思考文章的主旨。

4.學(xué)生回答后，老師總結(jié)文章主題：介紹世界各地著名的公園及其特色。

三、課文解析（30分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生分析第一段，強(qiáng)調(diào)公園作為休閑場(chǎng)所的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考公園對(duì)人們生活的意義。

2.學(xué)生朗讀第二段，關(guān)注公園的自然景觀，如樹木、湖泊、瀑布等。

3.老師提問：“Whatkindsofactivitiescanyoudoinapark?”引導(dǎo)學(xué)生列舉公園內(nèi)的活動(dòng)。

4.學(xué)生回答后，老師總結(jié)公園內(nèi)的娛樂活動(dòng)，如劃船、野餐、徒步等。

5.分析第三段，介紹公園內(nèi)的歷史建筑和文化遺產(chǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同公園的歷史背景。

6.學(xué)生閱讀第四段，關(guān)注公園內(nèi)的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展。

7.老師提問：“Whatcanwedotoprotectourparks?”引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)公園。

8.分析第五段，介紹公園在促進(jìn)文化交流方面的作用。

9.學(xué)生閱讀第六段，了解世界各地的公園特色和著名景點(diǎn)。

10.老師提問：“Doyouknowanyfamousparksintheworld?”引導(dǎo)學(xué)生分享自己了解的著名公園。

四、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師板書公園相關(guān)詞匯，如：fascinating,picturesque,naturereserve,culturalheritage等。

2.學(xué)生跟讀詞匯，注意發(fā)音和拼寫。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生用新詞匯造句，加深對(duì)詞匯的理解和運(yùn)用。

五、語法點(diǎn)講解（10分鐘）

1.老師講解公園介紹中的定語從句和被動(dòng)語態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生練習(xí)用定語從句和被動(dòng)語態(tài)描述公園，提高語法運(yùn)用能力。

六、課文復(fù)述（15分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分小組，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。

2.各小組依次進(jìn)行復(fù)述，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

3.老師總結(jié)各小組的表現(xiàn)，指出需要改進(jìn)的地方。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公園的特點(diǎn)和意義。

2.學(xué)生回顧課文中的重點(diǎn)詞匯和語法點(diǎn)，加深記憶。

八、作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)：閱讀課文相關(guān)材料，了解其他國家的公園文化。

2.學(xué)生課后完成作業(yè)，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯積累：

-fascinating：迷人的，吸引人的

-picturesque：如畫的，風(fēng)景優(yōu)美的

-naturereserve：自然保護(hù)區(qū)

-culturalheritage：文化遺產(chǎn)

-sustainability：可持續(xù)性

-conservation：保護(hù)，保存

-biodiversity：生物多樣性

-recreational：娛樂的，休閑的

-amenities：設(shè)施，便利設(shè)施

2.句型結(jié)構(gòu)：

-主系表結(jié)構(gòu)：Theparkisfascinating.

-定語從句：aparkwhereyoucanenjoyvariousactivities.

-被動(dòng)語態(tài)：Theparkisprotectedasanaturereserve.

3.閱讀理解技巧：

-理解標(biāo)題和導(dǎo)語：快速把握文章主題和主要內(nèi)容。

-關(guān)注段落首尾句：通常包含段落主題句和總結(jié)句。

-理解關(guān)鍵詞匯和短語：結(jié)合上下文推斷詞義。

-關(guān)注作者觀點(diǎn)：分析作者的立場(chǎng)和態(tài)度。

4.口語表達(dá)：

-描述公園：Theparkispicturesquewithlushgreentreesandabeautifullake.

-介紹活動(dòng)：Youcanenjoyvariousactivitiessuchasboating,picnicking,andhiking.

-討論保護(hù)：Weshouldprotectourparksforfuturegenerations.

5.文化意識(shí)：

-了解不同國家的公園文化：例如，中國的頤和園、法國的盧浮宮等。

-認(rèn)識(shí)公園在文化交流中的作用：如公園成為各國文化交流的平臺(tái)。

6.寫作技巧：

-開頭：用引人入勝的描述引出主題。

-主體：詳細(xì)描述公園的特點(diǎn)、活動(dòng)和文化價(jià)值。

-結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)公園的重要性和保護(hù)意識(shí)。

7.語法點(diǎn)：

-定語從句：關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的選擇。

-被動(dòng)語態(tài)：主動(dòng)語態(tài)轉(zhuǎn)換為被動(dòng)語態(tài)的規(guī)則。

8.實(shí)用表達(dá)：

-提問：Whatkindofactivitiesdoyouliketodointhepark?

-回答：Ienjoyhikingandbirdwatchinginthepark.教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的課程結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的反思，以下是我對(duì)本次教學(xué)的幾點(diǎn)思考：

首先，我注意到學(xué)生在課堂上的參與度。在引入話題時(shí)，我提出了關(guān)于公園的問題，學(xué)生們積極響應(yīng)，分享了自己對(duì)公園的回憶和體驗(yàn)。這讓我意識(shí)到，通過與學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷，可以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，我也注意到，有些學(xué)生參與討論的積極性不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)公園的話題不夠熟悉或者缺乏自信。因此，在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，并通過小組合作的方式，讓他們?cè)诨?dòng)中提高英語表達(dá)能力。

其次，我在詞匯教學(xué)方面做了一些嘗試。我嘗試將新詞匯融入到課文中的句子中，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)詞匯。我發(fā)現(xiàn)這種方法比單純的詞匯講解更加有效，因?yàn)閷W(xué)生能夠在語境中更好地理解詞匯的含義和用法。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新詞匯的記憶不夠牢固，這說明我在詞匯復(fù)習(xí)和鞏固方面還需要加強(qiáng)。我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加詞匯復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，并通過游戲和練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固記憶。

再次，我在語法教學(xué)上也有了一些新的體會(huì)。在講解定語從句和被動(dòng)語態(tài)時(shí)，我采用了例句和圖表的方式來展示語法結(jié)構(gòu)，這樣可以幫助學(xué)生更直觀地理解語法點(diǎn)。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這些復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)仍然感到困惑。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，采用更多的例句和實(shí)際對(duì)話來幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這些語法點(diǎn)。

此外，我在課堂管理上也進(jìn)行了一些調(diào)整。為了提高課堂效率，我嘗試將課堂分為不同的環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的目標(biāo)和任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)這種結(jié)構(gòu)化的教學(xué)方式有助于學(xué)生集中注意力，同時(shí)也讓我能夠更好地控制課堂節(jié)奏。但是，我也意識(shí)到，在快速切換環(huán)節(jié)時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)感到無所適從。因此，我需要在未來的教學(xué)中，更加注重課堂過渡的流暢性，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

最后，我對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力進(jìn)行了評(píng)估。我發(fā)現(xiàn)，盡管學(xué)生們能夠理解課文的大意，但在細(xì)節(jié)理解方面還有待提高。為了加強(qiáng)這一方面的訓(xùn)練，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加一些閱讀理解練習(xí)，如填空、選擇題和簡答題，以此來提高學(xué)生的閱讀技巧和理解能力。板書設(shè)計(jì)①課文主題

-FascinatingParks

-介紹世界各地著名的公園及其特色

②詞匯

-fascinating

-picturesque

-naturereserve

-culturalheritage

-sustainability

-conservation

-biodiversity

-recreational

-amenities

③句型結(jié)構(gòu)

-主系表結(jié)構(gòu)：Theparkisfascinating.

-定語從句：aparkwhereyoucanenjoyvariousactivities.

-被動(dòng)語態(tài)：Theparkisprotectedasanaturereserve.

④閱讀理解技巧

-理解標(biāo)題和導(dǎo)語

-關(guān)注段落首尾句

-理解關(guān)鍵詞匯和短語

-關(guān)注作者觀點(diǎn)

⑤口語表達(dá)

-描述公園：Theparkispicturesquewithlushgreentreesandabeautifullake.

-介紹活動(dòng)：Youcanenjoyvariousactivitiessucha