《Unit 10 My new friendsy》（說課稿）-2024-2025學(xué)年科普版（2024）英語三年級上冊

《Unit10Mynewfriendsy》（說課稿）-2024-2025學(xué)年科普版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課為三年級上冊英語《Unit10Mynewfriends》的教學(xué)設(shè)計。課程以“朋友”為主題，通過聽說讀寫等活動，幫助學(xué)生掌握新詞匯和句型，了解不同國家文化，培養(yǎng)學(xué)生用英語表達(dá)友誼的能力。設(shè)計思路圍繞學(xué)生生活實際，注重興趣激發(fā)，注重語言實踐，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用英語描述新朋友，增進(jìn)跨文化交流的理解，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，提高在真實語境中運用英語進(jìn)行交際的能力。同時，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠發(fā)展合作意識和解決問題的能力，提升自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是三年級學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，他們對于英語學(xué)習(xí)充滿好奇和熱情。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)接觸了基本的英語字母和簡單的詞匯，但詞匯量有限，對語法結(jié)構(gòu)理解尚淺。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較好，能夠進(jìn)行簡單的日常對話，但閱讀和寫作能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識正在逐步培養(yǎng)中，但仍有待加強。

從行為習(xí)慣來看，三年級學(xué)生活潑好動，注意力容易分散，因此在課堂上需要教師運用多種教學(xué)手段來吸引學(xué)生的注意力。此外，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣與課堂參與度密切相關(guān)，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度是教學(xué)過程中需要關(guān)注的問題。

對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識的掌握程度會影響他們對新知識的接受能力；其次，學(xué)生的聽說能力對于本節(jié)課的交際性活動至關(guān)重要；再者，學(xué)生的合作意識和自主學(xué)習(xí)能力對于課堂活動的順利進(jìn)行和課程目標(biāo)的達(dá)成具有重要作用。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)注重基礎(chǔ)知識的鞏固，同時通過互動式、探究式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動形象的語言講解新詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.游戲法：設(shè)計趣味性的英語游戲，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.情景模擬法：創(chuàng)設(shè)真實的交際場景，讓學(xué)生在實際對話中運用所學(xué)知識，提高語言運用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識。

3.互動平臺：利用在線平臺，開展課后作業(yè)和討論，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一張描繪不同國家小朋友的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的人物特征。

-提問：“Doyouhaveanyfriends?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己朋友的情況。

-引出本節(jié)課的主題：“Mynewfriends”，并簡要介紹將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示新詞匯卡片，如“new”，“friend”，“country”，“l(fā)anguage”等，通過圖片和實物幫助學(xué)生理解詞匯含義。

-通過PPT展示不同國家的國旗，引導(dǎo)學(xué)生說出國家的名稱，并介紹國家語言。

-教師示范新句型：“Mynameis...Icomefrom...Ispeak...”學(xué)生跟讀并模仿。

-學(xué)生分組練習(xí)，互相介紹自己的名字、來自的國家和語言。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師播放一段關(guān)于介紹新朋友的英語對話錄音，學(xué)生跟讀并模仿。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，用所學(xué)句型介紹自己的新朋友。

-教師組織小組競賽，看哪個小組能最快、最準(zhǔn)確地介紹新朋友。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)新詞匯和句型的運用。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生完成課后練習(xí)冊中的相關(guān)練習(xí)題。

-鼓勵學(xué)生在家里用英語向家人介紹自己的新朋友，并嘗試用所學(xué)句型進(jìn)行對話。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握情況

2.句型運用能力

學(xué)生能夠熟練運用句型“Mynameis...Icomefrom...Ispeak...”進(jìn)行自我介紹和介紹新朋友。在角色扮演和小組競賽中，學(xué)生能夠自信地運用句型，展現(xiàn)了良好的語言運用能力。

3.聽力理解能力

學(xué)生在聽錄音和觀看視頻的過程中，能夠理解并跟讀對話內(nèi)容，這表明他們的聽力理解能力得到了提升。通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠更好地把握英語口語的節(jié)奏和語調(diào)。

4.交際能力

學(xué)生在課堂上的角色扮演和小組競賽中，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行實際對話，這有助于提高他們的交際能力。學(xué)生在與同伴互動的過程中，學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點，并尊重他人的意見。

5.文化意識

6.自主學(xué)習(xí)能力

學(xué)生在課后能夠主動完成作業(yè)，并嘗試用英語與家人進(jìn)行對話，這表明他們的自主學(xué)習(xí)能力得到了加強。學(xué)生能夠根據(jù)自身情況調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

7.團(tuán)隊合作能力

在小組活動中，學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們在討論和分享的過程中，學(xué)會了傾聽、尊重和協(xié)作，這有助于提高他們的團(tuán)隊合作能力。

8.情感態(tài)度

學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。他們在介紹新朋友時，能夠展現(xiàn)出自信和自豪，這有助于培養(yǎng)他們的積極情感態(tài)度。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《Unit10Mynewfriends》這一課后，我覺得有必要對自己的教學(xué)進(jìn)行一番反思，以便更好地評估教學(xué)效果并找出需要改進(jìn)的地方。

1.設(shè)計反思活動

-學(xué)生反饋收集：我會收集學(xué)生對課程的反饋，了解他們對課程內(nèi)容的喜好、對活動的參與度以及對學(xué)習(xí)效果的評價。

-教學(xué)效果自評：我將對自己在課堂管理、教學(xué)方法、師生互動等方面的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價。

-同伴觀察：我會請其他教師或同事觀察我的課堂，并給出他們的觀察和反饋。

2.制定改進(jìn)措施

-針對學(xué)生參與度：觀察到有些學(xué)生在小組活動中不太主動，我計劃在未來的教學(xué)中更多地采用互動式學(xué)習(xí)，如游戲和小組討論，以提高學(xué)生的參與度。

-教學(xué)方法多樣性：有些學(xué)生可能對傳統(tǒng)的講授法不太感興趣，我將在接下來的課程中嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如項目式學(xué)習(xí)、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-課堂管理：我發(fā)現(xiàn)課堂中有時會有小紀(jì)律問題，我打算制定更明確的行為規(guī)范，并在課堂中適時提醒學(xué)生，以保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-作業(yè)設(shè)計：作業(yè)是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)，但我注意到有些學(xué)生完成作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真。我將設(shè)計更具挑戰(zhàn)性和趣味性的作業(yè)，以鼓勵學(xué)生更加積極地完成作業(yè)。

-針對性輔導(dǎo)：對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我計劃提供更多的一對一輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙。

-家庭溝通：為了更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，我將加強與家長的溝通，提供學(xué)習(xí)建議和反饋，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

在教學(xué)過程中，我意識到每一個細(xì)節(jié)都可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，我將不斷反思自己的教學(xué)實踐，努力提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)滿意度。我相信，通過這些改進(jìn)措施，我能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，幫助他們達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-詞匯：new,friend,country,language

-句型：Mynam