5 跳繩（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版（2024）001

5跳繩（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版（2024）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版教材中“5跳繩”這一章節(jié)。主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)跳繩，了解跳繩的基本方法和技巧；學(xué)習(xí)跳繩的計(jì)數(shù)方法，包括單腳跳、雙腳跳等；通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握跳繩的基本動(dòng)作，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的熱愛(ài)和參與意識(shí)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)。通過(guò)跳繩活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈活性和耐力，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和自我管理能力，促進(jìn)學(xué)生在體育活動(dòng)中形成積極向上的態(tài)度和健康的心理素質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握跳繩的基本動(dòng)作，包括單腳跳和雙腳跳，確保動(dòng)作的規(guī)范性和協(xié)調(diào)性。

②理解并運(yùn)用跳繩的計(jì)數(shù)方法，能夠準(zhǔn)確計(jì)數(shù)不同類(lèi)型的跳繩動(dòng)作，如單腳跳和雙腳跳的次數(shù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在跳繩過(guò)程中保持節(jié)奏和平衡，避免因動(dòng)作不協(xié)調(diào)而導(dǎo)致的摔倒或跳繩失誤。

②學(xué)生在計(jì)數(shù)時(shí)保持專(zhuān)注，尤其是在進(jìn)行連續(xù)跳繩時(shí)，能夠準(zhǔn)確記憶和報(bào)數(shù)。

③學(xué)生在跳繩過(guò)程中培養(yǎng)耐力和毅力，特別是在遇到困難時(shí)能夠堅(jiān)持練習(xí)，不斷改進(jìn)技能。教學(xué)資源-軟硬件資源：跳繩、計(jì)時(shí)器、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：班級(jí)專(zhuān)用體育活動(dòng)場(chǎng)地

-信息化資源：體育教學(xué)視頻、跳繩動(dòng)作示范圖片

-教學(xué)手段：教師示范、小組合作練習(xí)、游戲化教學(xué)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“跳繩”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“如何提高跳繩的速度和穩(wěn)定性？”“跳繩有哪些不同的技巧？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解跳繩的基本動(dòng)作和計(jì)數(shù)方法。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，例如嘗試在家練習(xí)單腳跳和雙腳跳。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)和微信群，提高預(yù)習(xí)的便捷性和互動(dòng)性。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示跳繩比賽的精彩視頻，引出“跳繩”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解跳繩的基本動(dòng)作和計(jì)數(shù)方法，結(jié)合實(shí)際動(dòng)作示范，如“如何正確握繩？”“如何進(jìn)行單腳跳計(jì)數(shù)？”

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作練習(xí)，讓學(xué)生分組練習(xí)跳繩，并在練習(xí)中互相糾正動(dòng)作。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“跳繩時(shí)如何保持平衡？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組練習(xí)，體驗(yàn)跳繩的樂(lè)趣，并在實(shí)踐中學(xué)習(xí)技能。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，如“跳繩時(shí)如何提高速度？”勇敢提問(wèn)并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解跳繩的基本技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組合作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握跳繩技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論和互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“家庭跳繩挑戰(zhàn)”，要求學(xué)生記錄每天跳繩的次數(shù)和感受，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供跳繩技巧的書(shū)籍和在線(xiàn)教程，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如“你的跳繩次數(shù)增加了，繼續(xù)保持！”

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成家庭跳繩挑戰(zhàn)，鞏固技能并提高耐力。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，學(xué)習(xí)更高級(jí)的跳繩技巧，如花式跳繩。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如“我發(fā)現(xiàn)跳繩時(shí)呼吸很重要。”

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)家庭作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)參與跳繩活動(dòng)，取得了以下方面的效果：

1.運(yùn)動(dòng)技能的提升

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)跳繩的基本動(dòng)作和技巧，掌握了單腳跳和雙腳跳的正確方法。在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)生的跳繩技能得到了顯著提升，表現(xiàn)在以下方面：

-動(dòng)作規(guī)范性：學(xué)生能夠按照老師講解的動(dòng)作要領(lǐng)，正確地完成跳繩動(dòng)作，動(dòng)作協(xié)調(diào)性增強(qiáng)。

-計(jì)數(shù)準(zhǔn)確性：學(xué)生在跳繩過(guò)程中能夠準(zhǔn)確計(jì)數(shù)，無(wú)論是單腳跳還是雙腳跳，都能做到數(shù)數(shù)清晰、準(zhǔn)確。

-速度與耐力：通過(guò)持續(xù)的跳繩練習(xí)，學(xué)生的速度和耐力得到了提高，能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成更多的跳繩次數(shù)。

2.身體素質(zhì)的增強(qiáng)

跳繩是一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng)，能夠有效鍛煉學(xué)生的身體。學(xué)生在學(xué)習(xí)跳繩的過(guò)程中，以下身體素質(zhì)得到了增強(qiáng)：

-心肺功能：跳繩能夠促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)心肺功能，提高學(xué)生的耐力。

-柔韌性：跳繩動(dòng)作需要身體的靈活性和柔韌性，學(xué)生在練習(xí)中逐漸提高了身體的柔韌性。

-力量：跳繩動(dòng)作需要一定的力量支撐，學(xué)生在練習(xí)中增強(qiáng)了腿部和手臂的力量。

3.協(xié)調(diào)性與靈活性的提高

跳繩動(dòng)作需要身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中以下方面得到了提升：

-身體協(xié)調(diào)性：學(xué)生在跳繩時(shí)需要協(xié)調(diào)手腳動(dòng)作，這有助于提高身體的協(xié)調(diào)性。

-身體靈活性：跳繩動(dòng)作中的轉(zhuǎn)身、跳躍等動(dòng)作，有助于提高學(xué)生的身體靈活性。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的培養(yǎng)

在小組合作練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，以下方面得到了培養(yǎng)：

-團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：學(xué)生在小組練習(xí)中學(xué)會(huì)了相互配合，共同完成任務(wù)。

-溝通能力：學(xué)生在討論和交流中提高了溝通能力，能夠更好地表達(dá)自己的想法和需求。

5.自主學(xué)習(xí)能力的提升

通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高：

-預(yù)習(xí)能力：學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)了如何自主獲取知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)了運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)策略，如歸納總結(jié)、對(duì)比分析等。

-反思能力：學(xué)生在課后能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

6.健康心理素質(zhì)的塑造

跳繩是一項(xiàng)有益于身心健康的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中以下方面得到了塑造：

-積極樂(lè)觀的心態(tài)：跳繩能夠幫助學(xué)生釋放壓力，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的心態(tài)。

-自我激勵(lì)：學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)能夠自我激勵(lì)，不斷超越自我。

-抗挫折能力：在跳繩練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了面對(duì)失敗和挫折，培養(yǎng)了抗挫折能力。教學(xué)反思今天上了二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版“5跳繩”這一節(jié)課，我有一些反思和體會(huì)。

首先，我注意到學(xué)生們對(duì)跳繩這個(gè)活動(dòng)本身就充滿(mǎn)興趣。他們積極性很高，上課時(shí)都能積極參與到跳繩練習(xí)中。這讓我感到很欣慰，因?yàn)轶w育活動(dòng)本身就是一種很好的教學(xué)方式，能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我通過(guò)展示跳繩比賽的精彩視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們被視頻中的精彩跳躍所吸引，很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量結(jié)合實(shí)際動(dòng)作示范，讓學(xué)生們能夠直觀地理解跳繩的基本動(dòng)作和計(jì)數(shù)方法。我發(fā)現(xiàn)這樣講解后，學(xué)生們對(duì)動(dòng)作的理解和記憶都比較好。但是，我也注意到有些學(xué)生還是不太能掌握動(dòng)作要領(lǐng)，這可能是由于他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性還不夠好，或者是注意力不夠集中。

在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我采用了小組合作練習(xí)的方式。這樣的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛〗M練習(xí)中表現(xiàn)得非常積極，他們互相鼓勵(lì)、互相幫助，共同進(jìn)步。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在小組活動(dòng)中比較被動(dòng)，不太敢表達(dá)自己的意見(jiàn)，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔恪?/p>

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了家庭跳繩挑戰(zhàn)，希望學(xué)生們能夠在家里繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)。但是，我也意識(shí)到，由于家庭環(huán)境的不同，可能有些學(xué)生無(wú)法完成挑戰(zhàn)，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。

1.在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行差異化教學(xué)。對(duì)于那些動(dòng)作協(xié)調(diào)性差或者注意力不集中的學(xué)生，我需要更多地給予他們個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服困難。

2.在小組合作活動(dòng)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的自信心。可以通過(guò)設(shè)置一些小任務(wù)，讓他們?cè)谛〗M中擔(dān)任不同