1 我們的好朋友2023-2024學年四年級下冊道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）

1我們的好朋友2023-2024學年四年級下冊道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課以“我們的好朋友”為主題，通過情境創(chuàng)設(shè)、小組討論、角色扮演等活動，引導學生認識友誼的重要性，學會與同學建立良好的友誼關(guān)系。教學過程中，注重培養(yǎng)學生的道德情感，提高學生的道德認知，為學生的健康成長奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的道德與法治核心素養(yǎng)，包括：1.培養(yǎng)學生的社會責任感和集體榮譽感，使其認識到友誼對于個人成長的重要性；2.增強學生的溝通能力和團隊合作精神，學會尊重他人、理解他人；3.提升學生的道德判斷能力，形成正確的價值觀念，促進其全面發(fā)展。學情分析四年級學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們活潑好動，好奇心強，對于社會交往和人際關(guān)系有較強的探索欲望。在知識層面，學生已經(jīng)具備一定的道德認知，對友誼、合作等概念有所了解，但對其內(nèi)涵和實際應(yīng)用的理解還不夠深入。在能力方面，學生的溝通能力和團隊合作能力有待提高，他們在表達自己觀點和傾聽他人意見時有時顯得不夠自信。在素質(zhì)方面，學生的道德情感尚未完全成熟，對友誼的珍惜和保護意識有待加強。

行為習慣上，部分學生可能存在自私、不尊重他人等不良行為，這可能會影響課堂氛圍和友誼的建立。對課程學習的影響主要體現(xiàn)在：首先，學生的參與度和積極性直接關(guān)系到教學效果；其次，學生的道德認知和情感體驗是形成正確價值觀的基礎(chǔ)；最后，學生的行為習慣直接影響著他們在現(xiàn)實生活中處理人際關(guān)系的能力。

因此，在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的個體差異，通過創(chuàng)設(shè)情境、開展互動活動，激發(fā)學生的學習興趣，引導他們積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的道德情感和法治意識，同時幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣，為構(gòu)建和諧的人際關(guān)系打下堅實的基礎(chǔ)。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆、黑板擦

-課程平臺：道德與法治課程教材配套電子資源庫

-信息化資源：友誼主題的圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)故事分享平臺

-教學手段：情境模擬、角色扮演、小組討論、案例分析教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過講述一個關(guān)于友誼的故事，引導學生思考友誼的力量和意義。

回顧舊知：教師提問：“同學們，你們認為友誼對我們來說意味著什么？請分享你們與朋友之間的美好時光?！?/p>

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師詳細講解友誼的定義、友誼的重要性以及建立友誼的方法。

舉例說明：教師通過展示友誼的圖片和視頻資料，讓學生直觀地感受友誼的美好。

互動探究：教師組織學生進行小組討論，探討如何與同學建立良好的友誼關(guān)系。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：學生分組進行角色扮演，模擬在校園中遇到不同情境下的友誼交往。

教師指導：教師巡回指導，對學生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，指出需要改進的地方。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師引導學生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性，并鼓勵學生在日常生活中踐行友誼。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

（1）思考：請思考自己在與同學交往中存在的優(yōu)點和不足，并制定一個改進計劃。

（2）實踐：請與一位同學一起完成一項小任務(wù)，增進彼此的了解和友誼。

（3）撰寫：以“我的好朋友”為主題，寫一篇作文，分享自己與朋友之間的故事。

（4）調(diào)查：調(diào)查班級中友誼狀況，了解同學們在建立友誼方面的需求和困惑。

教學過程總結(jié)：

本節(jié)課通過故事導入、知識講解、互動探究、鞏固練習等環(huán)節(jié)，使學生認識到友誼的重要性，學會與同學建立良好的友誼關(guān)系。在教學過程中，教師注重學生的主體地位，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學生的道德情感和法治意識。同時，教師關(guān)注學生的個體差異，針對不同層次的學生給予適當?shù)闹笇?，使全體學生都能在課堂上得到提升。學生學習效果學生學習效果

1.道德認知的提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解友誼的內(nèi)涵，認識到友誼對于個人成長的重要性，以及對集體和社會的積極影響。學生能夠從理論到實踐，認識到道德行為的重要性，形成正確的價值觀。

2.情感態(tài)度的培養(yǎng)：學生在學習過程中，通過故事、案例和互動活動，體驗到了友誼帶來的快樂和溫暖，培養(yǎng)了學生對友誼的珍惜和保護意識。學生學會了感恩、尊重和關(guān)愛他人，增強了道德情感。

3.交往能力的增強：學生在角色扮演、小組討論等活動中，學會了如何與同學建立良好的友誼關(guān)系，提高了溝通能力和團隊合作精神。學生能夠更好地表達自己，傾聽他人，學會了換位思考，增強了人際交往能力。

4.行為習慣的改善：學生在課堂實踐和作業(yè)完成過程中，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣，如尊重他人、樂于助人、誠實守信等。這些良好習慣有助于學生形成健康的人格，為未來的學習和生活奠定基礎(chǔ)。

5.法律意識的增強：本節(jié)課涉及到了法律與友誼的關(guān)系，學生通過學習，了解了法律對于維護友誼的重要性。學生能夠運用法律知識，保護自己的合法權(quán)益，增強法律意識。

6.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：在課堂活動中，學生需要發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造性地解決問題。通過這些活動，學生的創(chuàng)新能力得到了鍛煉和提升。

7.綜合素質(zhì)的提高：本節(jié)課的學習內(nèi)容涵蓋了道德、情感、能力、素質(zhì)等多個方面，學生在學習過程中，綜合素質(zhì)得到了全面提升。學生能夠更好地適應(yīng)社會，具備較強的競爭力。

本節(jié)課的學習效果顯著，學生在道德認知、情感態(tài)度、交往能力、行為習慣、法律意識、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)等方面都取得了不同程度的提升。這些效果將有助于學生形成健全的人格，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。教學反思教學反思

今天上了關(guān)于“我們的好朋友”的道德與法治課，讓我對教學有了更深的體會。首先，我想說的是，課堂氛圍的營造至關(guān)重要。我觀察到，當學生們被一個有趣的故事吸引時，他們的注意力明顯集中，參與度也提高了。這說明，選擇合適的教學案例和故事是激發(fā)學生興趣的關(guān)鍵。

在講解友誼的定義和重要性時，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合實際生活中的例子，讓學生們能夠更好地理解抽象的概念。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對學生的理解有很大的幫助，他們能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活聯(lián)系起來。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生顯得有些沉默，這可能是因為他們不太習慣在課堂上表達自己的看法。為了解決這個問題，我決定在接下來的教學中，更多地鼓勵學生發(fā)言，給予他們更多的表達機會。

此外，我還注意到，有些學生在角色扮演時，對于自己的角色定位不夠清晰，導致表演效果不佳。為了提高學生的表演能力，我打算在課后組織一些表演技巧的培訓，幫助他們更好地理解和演繹角色。

在教學過程中，我也意識到，對于不同層次的學生，需要采取不同的教學策略。對于那些基礎(chǔ)較好的學生，可以適當提高難度，讓他們參與更多的討論和探究活動；而對于基礎(chǔ)較弱的