13《萬里一線牽》第二課時（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

13《萬里一線牽》第二課時（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊一、教材分析

《萬里一線牽》第二課時，選自2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊。本課時內(nèi)容緊密聯(lián)系實際，引導學生認識互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，了解網(wǎng)絡(luò)交往的注意事項，培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡(luò)安全意識和自我保護能力。二、核心素養(yǎng)目標

本課時旨在培養(yǎng)學生正確使用互聯(lián)網(wǎng)的能力，提高他們的信息辨別能力、網(wǎng)絡(luò)安全意識和自我保護意識。通過學習，學生能夠樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀，增強網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，形成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習慣，促進信息技術(shù)與道德法治素養(yǎng)的融合發(fā)展。三、教學難點與重點

1.教學重點：

-理解網(wǎng)絡(luò)交往的雙面性，即網(wǎng)絡(luò)既方便快捷又存在風險。

-掌握網(wǎng)絡(luò)交往中個人信息保護的基本方法，如不隨意透露個人信息。

-學習如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，提高信息素養(yǎng)。

2.教學難點：

-理解網(wǎng)絡(luò)信息的復雜性和辨別真?zhèn)蔚碾y度，尤其是對于三年級學生。

-將網(wǎng)絡(luò)安全意識內(nèi)化為日常網(wǎng)絡(luò)行為，形成良好的網(wǎng)絡(luò)習慣。

-克服對網(wǎng)絡(luò)過度依賴的心理，學會合理使用網(wǎng)絡(luò)資源。例如，通過案例分析，引導學生認識到網(wǎng)絡(luò)詐騙等不良信息的危害，并學會如何避免這類風險。同時，通過角色扮演等活動，幫助學生體驗在虛擬世界中保護自己的重要性，從而在實踐中提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：結(jié)合案例，講解網(wǎng)絡(luò)交往的基本規(guī)則和網(wǎng)絡(luò)安全知識。

2.討論法：組織學生圍繞網(wǎng)絡(luò)使用中的實際問題進行討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.活動法：通過角色扮演、小組合作等形式，讓學生在實踐中學習網(wǎng)絡(luò)安全技能。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示網(wǎng)絡(luò)信息、網(wǎng)絡(luò)安全案例，增強直觀性。

2.互動軟件：使用在線互動平臺，讓學生在虛擬環(huán)境中體驗網(wǎng)絡(luò)安全。

3.實物教具：引入網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的實物教具，如網(wǎng)絡(luò)安全標識牌，幫助學生直觀理解。五、教學過程設(shè)計

導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于網(wǎng)絡(luò)生活的視頻，讓學生觀察并討論網(wǎng)絡(luò)在日常生活中的應(yīng)用。

-提出問題：引導學生思考網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的便利和可能存在的風險。

-學生分享：邀請學生分享自己使用網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)驗，引出網(wǎng)絡(luò)安全話題。

講授新課（15分鐘）

-教師講解：介紹網(wǎng)絡(luò)交往的雙面性，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)既有積極作用也有潛在風險。

-案例分析：分析網(wǎng)絡(luò)詐騙、個人信息泄露等案例，讓學生了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

-知識點講解：講解網(wǎng)絡(luò)安全的基本原則，如不隨意透露個人信息、辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚取?/p>

鞏固練習（10分鐘）

-小組討論：分組討論如何保護個人信息，分享小組意見。

-練習題：發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全知識練習題，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。

課堂提問（5分鐘）

-教師提問：針對練習題中的難點，提問學生，檢查他們對知識的掌握情況。

-學生回答：鼓勵學生積極回答問題，教師給予及時反饋。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：組織學生進行網(wǎng)絡(luò)安全情景模擬，讓學生體驗如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)風險。

-小組合作：分組設(shè)計網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報，培養(yǎng)學生的合作能力和創(chuàng)造力。

創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（5分鐘）

-互動游戲：設(shè)計一個網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽游戲，讓學生在游戲中學習網(wǎng)絡(luò)安全知識。

-網(wǎng)絡(luò)安全小貼士：讓學生分享自己總結(jié)的網(wǎng)絡(luò)安全小貼士，互相學習。

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全意識的重要性。

-拓展活動：布置課后作業(yè)，讓學生調(diào)查家庭成員的網(wǎng)絡(luò)使用習慣，提出改進建議。

教學過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課：網(wǎng)絡(luò)交往的雙面性（5分鐘）、案例分析（5分鐘）、知識點講解（5分鐘）

3.鞏固練習：小組討論（5分鐘）、練習題（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)：角色扮演（5分鐘）、小組合作（5分鐘）

6.創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)：互動游戲（5分鐘）、網(wǎng)絡(luò)安全小貼士（5分鐘）

7.總結(jié)與拓展（5分鐘）

總用時：45分鐘六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《網(wǎng)絡(luò)生活小常識》：介紹網(wǎng)絡(luò)使用的禮儀、網(wǎng)絡(luò)安全小貼士等，幫助學生了解網(wǎng)絡(luò)生活的基本規(guī)范。

-《網(wǎng)絡(luò)陷阱揭秘》：通過真實的網(wǎng)絡(luò)詐騙案例，揭示網(wǎng)絡(luò)陷阱的特點和防范方法。

-《互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史》：簡要介紹互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，讓學生了解互聯(lián)網(wǎng)的起源和演變。

-《青少年網(wǎng)絡(luò)安全指南》：提供針對青少年的網(wǎng)絡(luò)安全建議和自我保護措施。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生收集身邊網(wǎng)絡(luò)使用的正面案例和負面案例，分析其原因和后果。

-鼓勵學生參與家庭網(wǎng)絡(luò)安全討論，了解家庭成員的網(wǎng)絡(luò)使用習慣，并提出改進建議。

-布置學生進行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，了解同齡人在網(wǎng)絡(luò)安全方面的認知和實際行為，撰寫調(diào)查報告。

-組織學生開展網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，通過游戲的形式鞏固所學知識，提高興趣。

-鼓勵學生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的新聞報道，提高對網(wǎng)絡(luò)安全事件的敏感性。

-指導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學習，如訪問教育網(wǎng)站、觀看網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻等。

-設(shè)計網(wǎng)絡(luò)安全主題的手抄報或海報，讓學生通過創(chuàng)作表達對網(wǎng)絡(luò)安全的理解。

-組織學生參觀網(wǎng)絡(luò)安全教育基地，親身感受網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，增強實踐能力。

-建立班級網(wǎng)絡(luò)安全小組，定期分享網(wǎng)絡(luò)安全知識，互相學習和提高。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學：通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學生在情境中學習網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高學習的趣味性和實用性。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體設(shè)備展示網(wǎng)絡(luò)案例和動畫，使抽象的網(wǎng)絡(luò)安全知識更加形象化，增強學生的理解能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂討論和互動環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因為對網(wǎng)絡(luò)安全知識缺乏興趣或自信心不足。

2.教學方法單一：過于依賴講授法，缺乏多樣化的教學手段，可能導致學生接受知識的效率不高。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和練習題成績來評價學生的學習效果，缺乏對學生實際應(yīng)用能力的考察。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與，提高他們的學習興趣和自信心。

2.豐富教學手段：結(jié)合課本內(nèi)容，引入案例教學、游戲教學等多種教學方法，使課堂更加生動有趣，提高學生的學習效率。

3.優(yōu)化評價方式：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和練習題成績，增加對學生實際操作能力和創(chuàng)新思維的評估，如網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽、項目式學習等，全面評價學生的學習成果。

4.加強家校合作：通過家長會、家校聯(lián)系冊等方式，與家長溝通網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性，共同關(guān)注