Unit 4 Birthday Lesson 1 Mockys birthday（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit4BirthdayLesson1Mocky’sbirthday（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析Unit4BirthdayLesson1Mocky’sbirthday（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課選自北師大版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材第四單元的第一課時(shí)。本單元主題為生日，圍繞生日話題展開，讓學(xué)生了解不同文化背景下的生日慶祝方式。本節(jié)課主要內(nèi)容包括介紹Mocky的生日，學(xué)習(xí)與生日相關(guān)的詞匯和句型，并進(jìn)行角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與生日相關(guān)的詞匯和句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)參與生日話題的討論和角色扮演，提升語(yǔ)言表達(dá)能力；通過(guò)了解不同文化中的生日習(xí)俗，增強(qiáng)文化意識(shí)；在解決問題的過(guò)程中，鍛煉思維品質(zhì)；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：birthday,celebrate,present,cake,gift等，學(xué)生需要掌握這些詞匯在句子中的使用。

-重點(diǎn)句型：What’syourbirthday?Icelebratemybirthdayon...Ihaveabirthdayparty.Igetagift.等，學(xué)生需要能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

-語(yǔ)法點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如"Iamcelebratingmybirthday."，學(xué)生需要理解并運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生可能難以在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中使用生日相關(guān)的詞匯，如區(qū)分"present"和"gift"的使用場(chǎng)合。

-句型理解：對(duì)于"on"作為介詞的用法，學(xué)生可能理解不深，例如在句子"Icelebratemybirthdayonthe1stofJune."中，"on"的含義和用法。

-角色扮演：學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)，可能難以自然地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流，缺乏真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境。

-文化理解：學(xué)生可能對(duì)不同文化中生日慶?；顒?dòng)的差異理解不足，影響對(duì)文化背景知識(shí)的掌握。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與生日相關(guān)的圖片、視頻和PPT，用于展示不同文化中的生日慶祝方式。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備生日卡片、禮物盒等教具，用于角色扮演活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于生日慶祝習(xí)慣的PPT和視頻，要求學(xué)生觀察并記錄不同文化中的生日習(xí)俗。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何慶祝生日？”設(shè)計(jì)問題，如“生日慶祝有哪些傳統(tǒng)？”“不同文化中生日禮物有何不同？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解不同文化中的生日慶祝方式。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己對(duì)生日慶祝的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于生日的故事，引入Mocky的生日話題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解與生日相關(guān)的詞匯和句型，如"birthdayparty","gift","celebrate"等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己慶祝生日的經(jīng)歷。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考生日慶祝的相關(guān)知識(shí)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，如模擬生日派對(duì)。

提問與討論：學(xué)生提問并參與討論，加深對(duì)生日慶祝的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握生日相關(guān)的詞匯和句型。

活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己生日慶祝的短文。

提供拓展資源：推薦關(guān)于不同文化生日習(xí)俗的書籍和網(wǎng)站。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，了解不同文化中的生日慶祝習(xí)俗。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)收獲和不足。六、知識(shí)點(diǎn)梳理一、詞匯

1.Birthday（生日）

2.Celebrate（慶祝）

3.Party（派對(duì)）

4.Present（禮物）

5.Cake（蛋糕）

6.Gift（贈(zèng)品）

7.Cake（蛋糕）

8.Invite（邀請(qǐng)）

9.Attend（參加）

10.Card（卡片）

二、句型

1.What’syourbirthday?（你的生日是什么時(shí)候？）

2.Icelebratemybirthdayon...（我在...慶祝我的生日。）

3.Ihaveabirthdayparty.（我有一個(gè)生日派對(duì)。）

4.Igetagift.（我得到一個(gè)禮物。）

5.Wecelebratebirthdayswithcakesandpresents.（我們用蛋糕和禮物來(lái)慶祝生日。）

6.Whoinvitedyoutotheparty?（誰(shuí)邀請(qǐng)你參加派對(duì)的？）

7.Iwasattheparty.（我在派對(duì)上。）

8.Isenthimabirthdaycard.（我給他寄了一張生日卡片。）

三、語(yǔ)法

1.現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或習(xí)慣性的動(dòng)作。例如：Iamcelebratingmybirthday.（我正在慶祝我的生日。）

2.介詞on：表示特定的時(shí)間點(diǎn)。例如：Icelebratemybirthdayonthe1stofJune.（我在6月1日慶祝我的生日。）

3.疑問詞：用于提問。例如：What’syourbirthday?（你的生日是什么時(shí)候？）

四、文化背景

1.不同文化中生日慶祝方式的差異：不同文化背景下的生日慶祝方式各具特色，如西方國(guó)家通常有生日派對(duì)、禮物交換等習(xí)俗，而東方國(guó)家則可能更注重家庭團(tuán)聚和祝福。

2.生日禮物：不同文化中生日禮物的選擇也有所不同，如西方國(guó)家注重實(shí)用性和個(gè)性化，而東方國(guó)家則更注重心意和寓意。

3.生日卡片：生日卡片在不同文化中都是慶祝生日的傳統(tǒng)方式，用于表達(dá)祝福和感謝。

五、詞匯拓展

1.蛋糕：birthdaycake（生日蛋糕）

2.禮物：birthdaygift（生日禮物）

3.派對(duì)：birthdayparty（生日派對(duì)）

4.祝福：happybirthday（生日快樂）

5.邀請(qǐng)：invite（邀請(qǐng)）

6.參加：attend（參加）

7.祝賀：congratulate（祝賀）

8.感謝：thank（感謝）

六、句型拓展

1.Howdoyoucelebrateyourbirthday?（你是怎么慶祝生日的？）

2.Doyoulikebirthdayparties?（你喜歡生日派對(duì)嗎？）

3.What’sthebestgiftyou’veeverreceived?（你收到過(guò)最好的禮物是什么？）

4.Doyouhaveanybirthdaytraditions?（你有任何生日傳統(tǒng)嗎？）

5.Howdoyouexpressyourbirthdaywishes?（你如何表達(dá)你的生日祝福？）

七、語(yǔ)法拓展

1.現(xiàn)在完成時(shí)：用于描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。例如：Ihavecelebratedmybirthdaymanytimes.（我已經(jīng)慶祝過(guò)很多次生日了。）

2.疑問句的構(gòu)成：將陳述句中的助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞或be動(dòng)詞提前，構(gòu)成疑問句。例如：Areyoucelebratingyourbirthdaytoday?（你今天在慶祝生日嗎？）

八、文化背景拓展

1.生日蛋糕的起源：生日蛋糕起源于古代，最初用于慶祝豐收和慶祝生日。

2.生日禮物的歷史：生日禮物的習(xí)俗起源于古代，人們相信禮物可以帶來(lái)好運(yùn)和祝福。

3.生日卡片的演變：生日卡片起源于中世紀(jì)，最初用于表達(dá)祝福和感謝，如今已成為慶祝生日的傳統(tǒng)方式。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯與句型

-詞匯：birthday,celebrate,party,present,cake,gift,invite,attend,card

-句型：What’syourbirthday?Icelebratemybirthdayon...Ihaveabirthdayparty.Igetagift.Wecelebratebirthdayswithcakesandpresents.

②語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與時(shí)態(tài)

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：現(xiàn)在時(shí)態(tài)，用于描述習(xí)慣性和正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-時(shí)態(tài)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，如"Iamcelebratingmybirthday."

③文化背景與習(xí)俗

-文化背景：不同文化中慶祝生日的方式和傳統(tǒng)。

-習(xí)俗：生日派對(duì)、禮物交換、生日蛋糕等習(xí)俗的介紹。八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地理解教學(xué)過(guò)程，識(shí)別教學(xué)中的問題，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。以下是我對(duì)“Unit4BirthdayLesson1Mocky’sbirthday”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)。

1.教學(xué)效果評(píng)估

在這節(jié)課中，我注意到學(xué)生們對(duì)于生日相關(guān)的詞匯和句型掌握得還不錯(cuò)，能夠在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。然而，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)，對(duì)句型的運(yùn)用還不夠熟練，尤其是在復(fù)雜的語(yǔ)境中。此外，對(duì)于不同文化背景下的生日習(xí)俗，學(xué)生的理解似乎還不夠深入。

2.教學(xué)策略的調(diào)整

為了提高學(xué)生在復(fù)雜語(yǔ)境中運(yùn)用句型的能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加情景模擬的環(huán)節(jié)。例如，我可以設(shè)計(jì)一些更貼近學(xué)生生活的情景，讓他們?cè)诮巧缪葜羞\(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)備一些更具挑戰(zhàn)性的對(duì)話，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。

3.文化背景的深入探討

在這節(jié)課中，我對(duì)不同文化背景下的生日習(xí)俗只是進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹。為了讓學(xué)生更深入地理解這些習(xí)俗，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，引入更多關(guān)于文化差異的內(nèi)容。例如，我可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己國(guó)家的生日慶祝方式，并通過(guò)比較，讓學(xué)生更加了解不同文化的特點(diǎn)。

4.課堂互動(dòng)的加強(qiáng)

我發(fā)現(xiàn)，在課堂互動(dòng)方面，我還可以做得更多。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地采用小組合作的學(xué)習(xí)方式。例如，在講解生日相關(guān)的詞匯和句型時(shí)，我可以讓學(xué)生分成小組，互相教對(duì)方這些詞匯和句型，這樣不僅能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，還能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。