Lesson 1-2（說課稿）-2024-2025學(xué)年新概念英語第一冊

Lesson1-2（說課稿）-2024-2025學(xué)年新概念英語第一冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：2024-2025學(xué)年新概念英語第一冊Lesson1-2。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：介紹新概念英語第一冊的特點(diǎn)和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)字母表和基本的發(fā)音規(guī)則，掌握常用單詞和簡單句型，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言核心素養(yǎng)，包括語言知識、語言技能、文化意識、學(xué)習(xí)策略和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)字母表和基礎(chǔ)單詞，增強(qiáng)語言知識儲備；通過聽說練習(xí)，提升語言技能，特別是聽說能力；通過了解英語國家的文化背景，培養(yǎng)文化意識；通過自主學(xué)習(xí)，形成有效的學(xué)習(xí)策略；同時(shí)，通過解決語言學(xué)習(xí)中的問題，鍛煉思維品質(zhì)，提高跨文化交流的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握字母表和基礎(chǔ)單詞的發(fā)音及拼寫規(guī)則。

-詳細(xì)內(nèi)容：通過教學(xué)，學(xué)生能夠正確發(fā)音26個(gè)英文字母，并能夠書寫。同時(shí)，學(xué)習(xí)并掌握一定數(shù)量的基礎(chǔ)單詞，如"hello","goodbye","yes","no"等，以及相關(guān)的簡單句型，如"Howareyou?""I'mfine,thankyou."。

-舉例解釋：例如，通過對比字母發(fā)音和拼寫，學(xué)生能夠區(qū)分"b"和"p"，"c"和"k"等相似字母的發(fā)音和書寫。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確理解和使用基礎(chǔ)單詞和句型，以及英語發(fā)音中的重音和節(jié)奏。

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能難以掌握英語發(fā)音的重音和節(jié)奏，以及如何將這些發(fā)音應(yīng)用到實(shí)際對話中。此外，對基礎(chǔ)單詞的理解和應(yīng)用也可能存在困難。

-舉例解釋：例如，學(xué)生在說單詞"cat"時(shí)可能難以準(zhǔn)確發(fā)出短元音的音，或者在使用句型"Howareyou?"時(shí)不知道如何根據(jù)不同的語境調(diào)整語調(diào)。針對這些難點(diǎn)，教師可以通過示范、重復(fù)練習(xí)和角色扮演等方式幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、電腦、錄音設(shè)備、英語學(xué)習(xí)軟件

-課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺、在線英語學(xué)習(xí)資源庫

-信息化資源：英語發(fā)音教程視頻、互動英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語單詞卡片

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（字母卡片、單詞卡片）、圖片輔助材料、英語歌曲和韻律操教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一幅英語國家的風(fēng)景畫或日常生活場景圖，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述畫面內(nèi)容。

-提問：“Whatcanyouseeinthepicture?”

-學(xué)生回答后，教師簡要回顧已學(xué)過的英語單詞和句型，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

-教師宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“Today,wewilllearnthealphabetandsomebasicwordsandphrases.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示字母表，帶領(lǐng)學(xué)生逐一學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母的發(fā)音和書寫。

-通過實(shí)物教具（字母卡片）或電子白板，讓學(xué)生跟讀并模仿字母的發(fā)音。

-教師示范書寫字母，并指導(dǎo)學(xué)生正確握筆和書寫姿勢。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察字母的形狀和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生記憶字母。

-教師展示基礎(chǔ)單詞卡片，如"hello","goodbye","yes","no"等，讓學(xué)生跟讀并拼寫。

-通過游戲或問答形式，讓學(xué)生練習(xí)使用基礎(chǔ)單詞和句型進(jìn)行簡單的對話。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)基礎(chǔ)單詞，用該單詞進(jìn)行對話練習(xí)。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

-進(jìn)行“單詞接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)單詞。

-通過角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行情景對話。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)字母表和基礎(chǔ)單詞的重要性。

-提問學(xué)生：“Whatdidwelearntoday?”

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)行簡要的總結(jié)和評價(jià)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)字母和單詞，并嘗試用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的對話。

-鼓勵學(xué)生家長參與，共同監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間和質(zhì)量，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-字母起源與文化：介紹英文字母的起源，包括其與古羅馬、希臘字母的關(guān)聯(lián)，以及字母在英語國家文化中的地位。

-基礎(chǔ)單詞分類：提供一組基礎(chǔ)單詞的分類練習(xí)，如食物、顏色、家庭成員等，幫助學(xué)生通過分類學(xué)習(xí)記憶單詞。

-英語日常用語：收集一些日常生活中常用的英語口語表達(dá)，如問候、購物、旅行等場景的常用短語。

-英語歌曲與童謠：推薦一些適合初學(xué)者的英語歌曲和童謠，通過聽歌學(xué)唱的方式提高學(xué)生的語感。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦適合學(xué)生水平的英語繪本或兒童讀物，鼓勵學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新單詞和句子結(jié)構(gòu)。

-觀看英語動畫：選擇一些含有簡單對話和重復(fù)句型的英語動畫片，讓學(xué)生在觀看中模仿發(fā)音和語調(diào)。

-家庭英語角：鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，在家中創(chuàng)設(shè)英語交流環(huán)境，如使用英語進(jìn)行簡單的日常對話。

-實(shí)踐應(yīng)用：組織學(xué)生參與校內(nèi)外英語角活動，或鼓勵他們嘗試用英語進(jìn)行小演講或角色扮演，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-詞匯卡片制作：讓學(xué)生自己制作單詞卡片，正面寫單詞，背面寫釋義或例句，增強(qiáng)記憶效果。

-在線學(xué)習(xí)資源：指導(dǎo)學(xué)生使用在線英語學(xué)習(xí)平臺，如英語學(xué)習(xí)APP、在線詞典等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-定期復(fù)習(xí)：建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，特別是字母表和基礎(chǔ)單詞，通過反復(fù)練習(xí)鞏固記憶。

-文化探索：通過觀看英文電影、紀(jì)錄片或參加文化講座，讓學(xué)生了解英語國家的風(fēng)土人情，提高文化意識。教學(xué)反思教學(xué)反思是一種自我提升的過程，通過回顧和反思教學(xué)實(shí)踐，教師可以更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對本次教學(xué)的一些反思：

首先，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)字母表時(shí)，對某些字母的發(fā)音和書寫存在困難。例如，在區(qū)分“b”和“p”，“c”和“k”等相似字母時(shí)，有些學(xué)生容易混淆。這讓我意識到，在教學(xué)過程中，我需要更加細(xì)致地講解發(fā)音規(guī)則，并通過多種教學(xué)方法幫助學(xué)生記憶。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用基礎(chǔ)單詞和句型進(jìn)行對話時(shí)，常常缺乏自信。這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱陌l(fā)音和語法不夠自信。為了解決這個(gè)問題，我在課堂上采用了更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語口語。

此外，我也注意到，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)，對文化背景的了解相對較少。為了提高他們的文化意識，我嘗試在教學(xué)中融入一些與英語國家文化相關(guān)的元素，如介紹一些節(jié)日、習(xí)俗等。這樣做不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方。例如，我在講解單詞和句型時(shí)，可能過于注重語法規(guī)則，而忽略了學(xué)生的實(shí)際需求。今后，我會更加注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，通過情境教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語。

另外，我意識到，課堂管理對于保證教學(xué)效果至關(guān)重要。在今后的教學(xué)中，我會更加注重課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得推廣的教學(xué)方法。例如，我采用了游戲化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語，這樣既提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，又增強(qiáng)了他們的參與度。此外，我還鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過在線學(xué)習(xí)平臺和閱讀材料，拓寬他們的知識面。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-英文字母表

-基礎(chǔ)單詞：hello,goodbye,yes,no

-基礎(chǔ)句型：Howareyou?I'mfine,thankyou.

②關(guān)鍵詞：

-Alphabet

-Basicwords

-Simplephrases

-Pronunciation

-Spelling

③重點(diǎn)句子：

-"Let'slearnthe