《兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)-簡(jiǎn)單的周期》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

《兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)——簡(jiǎn)單的周期》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為《兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)——簡(jiǎn)單的周期》，選自蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材。主要內(nèi)容包括：兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法，以及通過(guò)簡(jiǎn)單的周期來(lái)提高計(jì)算效率。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法，提高計(jì)算速度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、邏輯推理能力和運(yùn)算能力。通過(guò)學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法，學(xué)生能夠提高解決問(wèn)題的能力，發(fā)展數(shù)感，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。同時(shí)，通過(guò)探索簡(jiǎn)單的周期規(guī)律，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、分析、歸納和總結(jié)的能力，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)基礎(chǔ)：四年級(jí)學(xué)生已具備一定的除法計(jì)算基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行一位數(shù)除以兩位數(shù)的除法計(jì)算。他們已經(jīng)了解了整數(shù)除法的意義，掌握了除法的筆算方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持一定興趣，但可能因個(gè)體差異而存在差異。部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)有較高的敏感度和邏輯思維能力，能夠較快掌握新知識(shí)；而部分學(xué)生可能在計(jì)算過(guò)程中容易出錯(cuò)，需要更多的耐心和練習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏重直觀操作的學(xué)生，也有偏好邏輯推理的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在進(jìn)行兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)豎式計(jì)算步驟的理解和記憶，二是計(jì)算過(guò)程中的進(jìn)位和借位處理，三是對(duì)于除盡和余數(shù)的理解。此外，學(xué)生在探索簡(jiǎn)單周期規(guī)律時(shí)，可能難以發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律，或者在應(yīng)用規(guī)律時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生逐步克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)清晰的講解，幫助學(xué)生理解和掌握除法計(jì)算的步驟和規(guī)則。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就計(jì)算過(guò)程中的難點(diǎn)進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生之間的思維交流和合作學(xué)習(xí)。

3.實(shí)踐法：通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)，提高計(jì)算能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示計(jì)算步驟和周期規(guī)律，直觀輔助教學(xué)。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)教育軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3.教學(xué)工具：使用實(shí)物教具，如除法計(jì)算器，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)計(jì)算過(guò)程的理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）復(fù)習(xí)舊知：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生已經(jīng)掌握的一位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生回顧除法的基本概念和計(jì)算步驟。

（2）情境導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題情境，如計(jì)算商品的價(jià)格，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算需求。

（3）提出問(wèn)題：提出本節(jié)課要解決的問(wèn)題，即如何快速準(zhǔn)確地計(jì)算兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)。

2.講授新知（20分鐘）

（1）展示豎式計(jì)算方法：通過(guò)PPT或黑板展示兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的豎式計(jì)算步驟，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

（2）示范計(jì)算過(guò)程：教師示范一兩個(gè)例題，邊講解邊板書(shū)，讓學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行計(jì)算。

（3）學(xué)生嘗試計(jì)算：讓學(xué)生獨(dú)立完成幾個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算題，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

（4）討論簡(jiǎn)單周期規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生觀察計(jì)算過(guò)程中的規(guī)律，討論如何利用簡(jiǎn)單的周期來(lái)提高計(jì)算效率。

（5）總結(jié)規(guī)律：教師總結(jié)簡(jiǎn)單周期的規(guī)律，并講解如何在實(shí)際計(jì)算中應(yīng)用這些規(guī)律。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）基礎(chǔ)練習(xí)：布置幾道基礎(chǔ)的計(jì)算題，讓學(xué)生鞏固兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。

（2）應(yīng)用練習(xí)：給出一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的找零。

（3）小組競(jìng)賽：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行計(jì)算競(jìng)賽，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生回顧兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法、簡(jiǎn)單周期規(guī)律等。

（2）強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)計(jì)算過(guò)程中的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)，以及如何利用周期規(guī)律提高計(jì)算效率。

（3）布置課后復(fù)習(xí)任務(wù)：提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）布置作業(yè)：布置適量的計(jì)算練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

（2）作業(yè)要求：強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成的要求，如正確率、書(shū)寫(xiě)規(guī)范等。

（3）課后輔導(dǎo)：提醒學(xué)生遇到問(wèn)題可以向教師或同學(xué)求助。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)位與數(shù)位順序：介紹數(shù)位的概念，包括個(gè)位、十位、百位等，以及數(shù)位順序表，幫助學(xué)生理解數(shù)位在除法計(jì)算中的重要性。

-商不變性質(zhì)：講解商不變性質(zhì)的概念，即被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)，商不變，用于簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程。

-除法的意義：通過(guò)具體實(shí)例，如分配問(wèn)題、測(cè)量問(wèn)題等，幫助學(xué)生理解除法的實(shí)際應(yīng)用和意義。

-除法與乘法的聯(lián)系：探討除法與乘法之間的關(guān)系，如除法是乘法的逆運(yùn)算，以及如何通過(guò)乘法來(lái)驗(yàn)證除法的正確性。

2.拓展建議：

-數(shù)位與數(shù)位順序的拓展學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生制作數(shù)位順序表，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)數(shù)位順序的理解?？梢栽O(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，讓學(xué)生通過(guò)移動(dòng)小木棒或計(jì)數(shù)器來(lái)表示不同的數(shù)位。

-商不變性質(zhì)的探究活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，讓學(xué)生嘗試找出商不變性質(zhì)在不同情境中的應(yīng)用，如將長(zhǎng)方形分割成相同大小的正方形，觀察商的變化。

-除法的意義實(shí)踐：組織學(xué)生參與實(shí)際活動(dòng)，如測(cè)量小組內(nèi)成員的身高、分配班級(jí)的作業(yè)任務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)用除法。

-除法與乘法的聯(lián)系應(yīng)用：讓學(xué)生完成一些乘法表，然后通過(guò)除法來(lái)驗(yàn)證乘法的結(jié)果，例如，計(jì)算8乘以9的結(jié)果，然后通過(guò)除法驗(yàn)證是否等于72。

-數(shù)學(xué)故事與歷史：介紹一些與除法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事或歷史人物，如《九章算術(shù)》中的除法問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)或推薦一些與除法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“除法接龍”、“除法記憶”等，通過(guò)游戲提高學(xué)生的計(jì)算興趣和速度。

-家庭作業(yè)的拓展：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提供一些家庭作業(yè)的拓展內(nèi)容，如家庭購(gòu)物時(shí)的找零問(wèn)題，或者家庭成員間的身高比較等。

-課外閱讀：推薦一些適合四年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)讀物，如《數(shù)學(xué)家的故事》、《數(shù)學(xué)游戲樂(lè)園》等，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的豎式計(jì)算步驟

-進(jìn)位和借位的處理方法

-簡(jiǎn)單周期