9 我和我的家 第二課時說課稿 -2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

9我和我的家第二課時說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過“我和我的家”這一主題，幫助學生認識家庭結(jié)構(gòu)，了解家庭成員之間的關(guān)系，培養(yǎng)學生的家庭觀念和責任感。通過圖片、故事等形式，引導(dǎo)學生關(guān)注家庭生活，增強對家庭的情感認同，為今后的道德成長奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生關(guān)愛家庭、尊重家庭成員的情感，樹立家庭觀念。

2.培養(yǎng)學生觀察、表達、交流的能力，提高學生的語言表達能力。

3.培養(yǎng)學生遵守家庭規(guī)則，培養(yǎng)良好的家庭生活習慣。教學難點與重點1.教學重點：

-重點明確家庭成員的稱謂和關(guān)系，例如父親、母親、哥哥、姐姐等，以及他們之間的親屬關(guān)系。

-重點理解家庭是情感棲息地，是個人成長的第一課堂，強調(diào)家庭對個人成長的重要性。

2.教學難點：

-難點在于幫助學生理解家庭中不同成員的角色和責任，例如父母的工作、家庭成員的相互支持等。

-難點在于引導(dǎo)學生表達對家庭成員的感激之情，以及如何在家庭中發(fā)揮自己的作用。

-難點在于讓學生認識到家庭規(guī)則的重要性，并嘗試自己制定或遵守家庭規(guī)則。例如，通過角色扮演或小組討論，讓學生體驗家庭成員之間的互動，理解各自的角色和責任。通過家庭故事分享，引導(dǎo)學生表達對家庭成員的感激，并鼓勵他們在日常生活中表達愛意和關(guān)心。通過制定家庭規(guī)則的活動，讓學生參與其中，理解規(guī)則的意義，并學會遵守和執(zhí)行。教學方法與策略1.采用互動式教學方法，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，增強學生對家庭概念的理解。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生扮演家庭成員，體驗家庭生活中的互動與責任。

3.通過小組討論，引導(dǎo)學生分享家庭故事，培養(yǎng)表達能力和團隊合作精神。

4.利用游戲化教學，如“家庭拼圖”游戲，幫助學生記憶家庭成員的稱謂和關(guān)系。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示家庭照片或動畫，引導(dǎo)學生觀察和描述家庭場景。

-提問：“你們能從照片中看到哪些家庭成員？他們之間有什么關(guān)系？”

-引導(dǎo)學生思考家庭的意義，為新課學習做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解家庭的基本概念，介紹家庭成員的稱謂和關(guān)系。

-通過PPT展示不同類型的家庭結(jié)構(gòu)，如核心家庭、主干家庭等，讓學生了解家庭多樣性的特點。

-講解家庭在個人成長中的重要性，強調(diào)家庭是情感棲息地和個人成長的第一課堂。

-分組討論：讓學生分享自己家庭的故事，討論家庭成員之間的互動和相互支持。

-角色扮演：讓學生扮演家庭成員，體驗家庭生活中的互動與責任。

3.鞏固練習（10分鐘）

-實施家庭拼圖游戲，通過游戲讓學生記憶家庭成員的稱謂和關(guān)系。

-進行家庭規(guī)則制定活動，讓學生分組討論并制定適合自己家庭的規(guī)則，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識。

-小組展示：每組展示自己制定的規(guī)則和家庭故事，其他小組進行評價和討論。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)家庭的重要性和家庭成員之間的關(guān)系。

-引導(dǎo)學生思考如何在家庭中發(fā)揮自己的作用，表達對家庭成員的感激之情。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學生回家后，與家人一起討論家庭規(guī)則，并嘗試遵守至少一條新規(guī)則。

-下節(jié)課準備：要求學生帶一張家庭照片或家庭故事，以便在下一節(jié)課進行分享。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)：

-學生能夠認識到家庭的重要性，感受到家庭溫暖，增強對家庭的歸屬感和責任感。

-學生學會尊重家庭成員，關(guān)心家庭成員，培養(yǎng)家庭和諧相處的意識。

2.知識與技能的掌握：

-學生能夠正確說出家庭成員的稱謂，如父親、母親、哥哥、姐姐等，并了解他們之間的關(guān)系。

-學生能夠理解家庭是個人成長的第一課堂，認識到家庭對個人成長的重要性。

-學生能夠識別不同類型的家庭結(jié)構(gòu)，如核心家庭、主干家庭等，了解家庭多樣性的特點。

3.觀察能力和表達能力：

-學生通過觀察家庭照片或動畫，提高觀察家庭場景的能力。

-學生在分享家庭故事的過程中，提高語言表達能力和溝通能力。

-學生在角色扮演活動中，鍛煉觀察、思考和表達能力。

4.規(guī)則意識和遵守能力：

-學生通過參與家庭規(guī)則制定活動，提高規(guī)則意識，學會遵守家庭規(guī)則。

-學生在家庭生活中，能夠自覺遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的家庭生活習慣。

5.團隊合作和分享精神：

-學生在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學會與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學生在分享家庭故事的過程中，培養(yǎng)分享精神，學會傾聽他人意見。

6.親身體驗和反思能力：

-學生通過角色扮演和家庭故事分享，親身體驗家庭生活，提高生活體驗?zāi)芰Α?/p>

-學生在反思家庭規(guī)則和互動過程中，提高自我反思能力，為今后的人際交往奠定基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭概念的引入

-知識點：家庭的基本定義

-詞：家庭、情感棲息地、第一課堂

-句：家庭是由親屬關(guān)系結(jié)合而成的社會生活單位，是情感棲息地和個人成長的第一課堂。

②家庭成員的稱謂與關(guān)系

-知識點：家庭成員的稱謂及其親屬關(guān)系

-詞：父親、母親、哥哥、姐姐、親屬關(guān)系

-句：家庭成員包括父母、兄弟姐妹等，他們之間存在著血緣關(guān)系或婚姻關(guān)系。

③家庭結(jié)構(gòu)與多樣性

-知識點：不同類型的家庭結(jié)構(gòu)

-詞：核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭

-句：家庭結(jié)構(gòu)多樣，包括核心家庭、主干家庭、單親家庭和聯(lián)合家庭等。

④家庭在個人成長中的作用

-知識點：家庭對個人成長的影響

-詞：情感支持、價值觀教育、生活習慣培養(yǎng)

-句：家庭是個人成長的重要環(huán)境，提供情感支持、價值觀教育和生活習慣培養(yǎng)。

⑤家庭規(guī)則與互動

-知識點：家庭規(guī)則的重要性及家庭成員間的互動

-詞：家庭規(guī)則、相互支持、和諧相處

-句：家庭規(guī)則有助于家庭成員和諧相處，相互支持，共同維護家庭秩序。

⑥學生參與家庭生活的體驗與反思

-知識點：學生參與家庭生活的實踐與反思

-詞：角色扮演、家庭故事分享、規(guī)則遵守

-句：通過角色扮演和家庭故事分享，學生可以體驗家庭生活，反思自己在家庭中的角色和行為。教學反思與總結(jié)在今天的“我和我的家”第二課時教學中，我深感這是一次充滿挑戰(zhàn)和收獲的過程。讓我來談?wù)勎业慕虒W反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種互動式教學手段，比如角色扮演和家庭故事分享，這些活動讓學生們更加投入和積極參與。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在角色扮演中不僅能夠更好地理解家庭成員之間的關(guān)系，還能通過模擬家庭互動，體會到家庭規(guī)則的重要性。這一點讓我很高興，因為這樣的教學方法能夠讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

然而，我也意識到在講授家庭成員稱謂和關(guān)系時，部分學生對于一些較為復(fù)雜的親屬關(guān)系理解起來有些吃力。這可能是因為他們的生活經(jīng)驗有限，對家庭的構(gòu)成不夠了解。因此，我計劃在今后的教學中，通過更多的生活實例和故事來幫助學生更好地理解這些概念。

在教學策略上，我注意到小組討論環(huán)節(jié)對于一些內(nèi)向的學生來說可能是一個挑戰(zhàn)。他們在表達自己觀點時顯得有些猶豫。為了解決這個問題，我打算在下一次教學中鼓勵學生提前準備，提供一些討論話題的提示，幫助他們更好地參與到討論中來。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)個別學生容易分心，這可能是因為他們對教學內(nèi)容不夠感興趣。為了提高學生的注意力，我計劃在接下來的課程中，增加一些與生活貼近的案例和互動活動，以此來激發(fā)學生的學習興趣。

至于教學效果，我認為整體上是積極的。學生們在知識上對家庭有了更深入的理解，他們能夠正確地描述家庭成員的稱謂和關(guān)系，并且能夠認識到