《三 調(diào)查當(dāng)?shù)刂饕獛r石類型》說課稿 -2023-2024學(xué)年 浙教版科學(xué)七年級上冊

《三調(diào)查當(dāng)?shù)刂饕獛r石類型》說課稿-2023-2024學(xué)年浙教版科學(xué)七年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路本課《調(diào)查當(dāng)?shù)刂饕獛r石類型》旨在通過實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)識當(dāng)?shù)氐闹饕獛r石類型，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。教學(xué)過程中，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從觀察、收集、整理和分析等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過實地調(diào)查，提高學(xué)生對地質(zhì)知識的興趣和認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實地調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理和解決問題的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的地理信息素養(yǎng)，使學(xué)生能夠識別和描述不同類型的巖石，理解巖石與地理環(huán)境的關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和保護(hù)當(dāng)?shù)氐刭|(zhì)資源，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。重點難點及解決辦法重點：當(dāng)?shù)刂饕獛r石類型的識別與描述。

難點：巖石成因與地質(zhì)環(huán)境的關(guān)聯(lián)性理解。

解決辦法：

1.重點：通過現(xiàn)場教學(xué)，結(jié)合巖石樣品，讓學(xué)生直觀認(rèn)識不同巖石的特征，如顏色、結(jié)構(gòu)、硬度等，通過對比分析，掌握識別方法。

2.難點：設(shè)計小組合作探究活動，引導(dǎo)學(xué)生收集當(dāng)?shù)貛r石樣品，觀察其特征，并查閱資料了解巖石成因，通過小組討論和分享，幫助學(xué)生理解巖石與地質(zhì)環(huán)境的關(guān)系，突破難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《科學(xué)七年級上冊》教材，以便課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備巖石類型的圖片、巖石形成過程的動畫視頻以及相關(guān)的地質(zhì)地圖和圖表。

3.實驗器材：準(zhǔn)備巖石樣品、放大鏡、記錄表格等，以便學(xué)生進(jìn)行實地觀察和記錄。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實驗操作臺，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實地調(diào)查和實驗操作。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段展示不同巖石景觀的短片，如峽谷、山川、海岸等，激發(fā)學(xué)生對巖石的興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考巖石在我們生活中的作用以及巖石與地質(zhì)環(huán)境的關(guān)系。

3.學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享他們所見過的巖石類型和特征，引發(fā)討論。

二、講授新課（20分鐘）

1.巖石概述：講解巖石的定義、分類及其在地球表面的分布。

2.巖石類型：介紹主要巖石類型（如沉積巖、變質(zhì)巖、巖漿巖）的特征和形成過程。

3.實例分析：以課本中的實例為切入點，分析巖石與地質(zhì)環(huán)境的關(guān)系。

4.巖石識別：教授學(xué)生如何通過顏色、結(jié)構(gòu)、硬度等特征識別不同類型的巖石。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種巖石類型進(jìn)行研究。

2.實地調(diào)查：帶領(lǐng)學(xué)生到校園內(nèi)或周邊環(huán)境，實地觀察和收集巖石樣品。

3.小組討論：各小組分享收集到的巖石樣品，分析其類型和特征。

4.教師點評：針對各小組的分析，給予點評和指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：針對巖石類型的識別、巖石成因等方面提出問題。

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.小組展示：邀請各小組展示他們的研究成果，包括巖石樣品、分析報告等。

2.教師提問：針對小組展示的內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.學(xué)生討論：鼓勵學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論，分享自己的觀點和看法。

六、教學(xué)創(chuàng)新（5分鐘）

1.實時互動：利用平板電腦或手機(jī)等設(shè)備，實現(xiàn)實時互動教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演地質(zhì)學(xué)家，進(jìn)行實地調(diào)查和巖石分析，提高學(xué)生的實踐能力。

七、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.觀察與思考：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的地質(zhì)現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察能力和思考能力。

2.溝通與合作：通過小組合作，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。

3.環(huán)保意識：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地質(zhì)資源保護(hù)，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

整個教學(xué)過程緊扣實際學(xué)情，圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點進(jìn)行，確保學(xué)生在課堂上學(xué)到知識、提高能力。用時共計45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-巖石成因的科普文章：介紹不同類型巖石的形成過程，如沉積巖的形成、變質(zhì)巖的演變等。

-地質(zhì)公園介紹：提供我國著名地質(zhì)公園的資料，如張家界國家地質(zhì)公園、黃山風(fēng)景區(qū)等，展示地質(zhì)奇觀。

-地球科學(xué)紀(jì)錄片：推薦與地球科學(xué)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《地球的形成》等，讓學(xué)生通過視覺體驗了解地球的奧秘。

-巖石博物館信息：介紹國內(nèi)外知名的巖石博物館，如中國地質(zhì)博物館、美國自然歷史博物館等，提供實地參觀的機(jī)會。

2.拓展建議：

-閱讀科普書籍：推薦《巖石的故事》、《地球的秘密》等科普書籍，讓學(xué)生深入了解巖石和地球科學(xué)知識。

-開展戶外地質(zhì)考察：組織學(xué)生參加戶外地質(zhì)考察活動，實地觀察巖石，了解地質(zhì)現(xiàn)象。

-制作巖石標(biāo)本：鼓勵學(xué)生收集巖石樣品，制作成巖石標(biāo)本，加深對巖石特征的認(rèn)識。

-研究當(dāng)?shù)氐刭|(zhì)歷史：引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)氐刭|(zhì)歷史，了解當(dāng)?shù)貛r石的形成和演變過程。

-參與地質(zhì)競賽：鼓勵學(xué)生參加地質(zhì)知識競賽，提高學(xué)生的地質(zhì)素養(yǎng)和競賽能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地質(zhì)課程、地質(zhì)論壇等，拓寬知識面。

-舉辦巖石展覽：組織學(xué)生舉辦巖石展覽，展示自己的研究成果，提高學(xué)生的實踐能力和表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《調(diào)查當(dāng)?shù)刂饕獛r石類型》，通過實際操作和觀察，同學(xué)們對巖石有了更直觀的認(rèn)識。下面，我想就這節(jié)課的教學(xué)情況進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放巖石景觀短片的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對于巖石的類型和特征表現(xiàn)出濃厚的興趣。這讓我意識到，創(chuàng)設(shè)情境和提出問題是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段。

在講授新課的過程中，我注重了理論與實踐的結(jié)合。我準(zhǔn)備了巖石樣品，讓學(xué)生通過觀察和觸摸來認(rèn)識不同類型的巖石。這種方法讓學(xué)生在接觸真實物體時，更容易理解和記憶知識。同時，我也發(fā)現(xiàn)，對于巖石成因與地質(zhì)環(huán)境的關(guān)聯(lián)性，學(xué)生的理解還有一定的難度。在今后的教學(xué)中，我打算增加一些實例分析，幫助學(xué)生更好地理解這一知識點。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行實地調(diào)查，這個環(huán)節(jié)取得了很好的效果。學(xué)生們不僅積極參與，而且通過合作，他們的觀察力和分析能力得到了提升。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在調(diào)查過程中，對巖石的描述不夠準(zhǔn)確，這說明我在教學(xué)過程中，還需要加強(qiáng)對學(xué)生觀察力和描述能力的培養(yǎng)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了幾個與巖石類型和成因相關(guān)的問題，學(xué)生的回答讓我感到滿意。他們的思維活躍，能夠從多個角度思考問題。這讓我意識到，課堂提問是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方式。

在師生互動環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己的觀點。這種互動不僅增進(jìn)了師生之間的了解，也讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)到了更多的知識。不過，我也注意到，部分學(xué)生在討論中發(fā)言不夠積極，這可能是因為他們對自己的觀點不夠自信。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果是好的。學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了進(jìn)步。但是，也存在一些不足之處。例如，對于一些難度較大的知識點，學(xué)生的掌握程度不夠理想；課堂管理方面，有時會出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中的情況。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)過程中，針對不同層次的學(xué)生，提供差異化的教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

2.加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的課堂紀(jì)律，確保教學(xué)秩序。

3.在講解難點知識時，采用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、小組討論等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

4.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會不斷提高，學(xué)生們也會在知識的海洋中暢游。內(nèi)容邏輯關(guān)系①巖石概述

-巖石的定義

-巖石的分類

-巖石在地球表面的分布

②巖石類型

-沉積巖：定義、特征、形成過程

-變