科學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié) (二)

科學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié)

科學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié)「篇一」

實驗教學(xué)在學(xué)校的教學(xué)活動中占有重要的地位，實驗室活動的開展關(guān)系到學(xué)校

理、化、生學(xué)科的發(fā)展，它對培養(yǎng)學(xué)生是否有創(chuàng)造力和想象力起著在重要作用，同

時實驗室活動的開展還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、動手和動腦能力?，F(xiàn)在普及中學(xué)實

驗教學(xué)，它還是“兩基”“普實”教育的重要體現(xiàn)。在本學(xué)期中，我校根據(jù)上級文

件精神在開學(xué)初就明確了“普實”工作在“兩基”工作中的地位，把“普實”工作

當(dāng)作頭件大事來抓。在本學(xué)期中理、化、生教師非常重視實驗教學(xué)，學(xué)校也給予了

大力的支持，實驗教學(xué)工作在師生中得到重視，也取得了一?定的成效，現(xiàn)總結(jié)如

下：

一、加強實驗教學(xué)管理，做到規(guī)范化、制度化。

月初各科，我校在開學(xué)初就成立了學(xué)校實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各自職責(zé)。寫好了

實驗計劃，對理、化、生實驗室的賬卡物進行了核對，補充了一缺少的實驗器材。

9月x日，教務(wù)處把本學(xué)期的實驗室教學(xué)開展活動安排表統(tǒng)一發(fā)放給理、化、生實

驗教師，明確了各個實驗室每個月要做的工作，做到了規(guī)范化、制度化，加強了學(xué)

校的實驗教學(xué)管理，這為本學(xué)期能圓滿完成各項實驗教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、大力利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行實驗教學(xué)。

學(xué)校在常抓日常教學(xué)活動的同時也積極開展實驗課件教學(xué)，鼓勵我們的實驗教

師學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)進行資源利用，大力提倡利用遠程教育設(shè)備下載教學(xué)資料進行多媒

體教學(xué)。本學(xué)期教務(wù)處組織了有經(jīng)驗生物、物理、化學(xué)教師進行了課件教學(xué)觀摩

課，取得了良好的效果。

三、定期檢查，常抓“普實”工作。

學(xué)校教導(dǎo)處每月給理、化、生實驗室分配工作任務(wù)，由各實驗組長牽頭帶領(lǐng)小

組成員進行材料整理，后勤處給予物資保隙。學(xué)校每月組織相關(guān)人員對理、化、生

三室進行工作檢查，對工作中的不足及時給予指出，做得好的給予表揚。同時，學(xué)

校還派出實驗教師到其池學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，做到取長補短，查缺補漏，經(jīng)過全校師生

共同努力，我校的實驗教學(xué)工作有了較大的突破。

四、存在的不足；

1、學(xué)校儀器、設(shè)備陳舊老化，損壞且有丟失。一部分器材已被淘汰，現(xiàn)已滿

足不了教育教學(xué)的需要。

2、教師演示實驗器材，已滿足不了學(xué)校平行班較多的教師的演示需要，導(dǎo)致

部分教師上課無演示實驗。

3、由于實驗教學(xué)和學(xué)生分組實驗需要消耗大量耗材，我校剛剛組建沒有得到

相應(yīng)的補充，導(dǎo)致學(xué)生分組實驗無法進行，學(xué)校連教師的演示實驗都得不到保證。

五、建議：

1、加大對實驗教學(xué)重視的力度，在硬件建設(shè)上進一步投入。

2、解決實驗器材消耗問題，從不同的渠道保障供給。

3、向平行班較多的在學(xué)校增補教師的演示實驗器材;保證教師上課演示實驗

所需。

4、加強對學(xué)校實驗教學(xué)的視導(dǎo)，在年終評估檢查時適當(dāng)增加分值，從而引起

各校領(lǐng)導(dǎo)的重視，為普九驗收夯實基礎(chǔ)。

5、各校在已報統(tǒng)計數(shù)字中時，必須及時、準確、實事求是，認真核查本校的

實驗儀器和器材，為上級領(lǐng)導(dǎo)決策提供準確信息。

總之，我校的“普實”工作與先進的學(xué)校相比還有一定的差距，在今后的工作

中我們將學(xué)習(xí)先進，吸取經(jīng)驗，取長補短，加大實驗經(jīng)費的投入，加強實驗管理.，

使我校的“普實”工作邁上新的臺階。

科學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié)「篇二」

本學(xué)期，我們以學(xué)校實際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努

力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)

效果，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

一、學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣得到激發(fā)，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性不斷提

高初中三年級的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。初中學(xué)生好奇心強，他們學(xué)習(xí)

化學(xué)的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的?；瘜W(xué)實驗教學(xué)的首要任務(wù)是如何

激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并使這種〃短暫〃的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，

從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性。我在教學(xué)中主要抓以下幾個環(huán)形節(jié)。

1.加強演示實驗教學(xué)課堂教學(xué)中的演示實驗，最能調(diào)動學(xué)生的情緒，激發(fā)他們

學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認真完成，并力

求做到演示操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述準確簡練。對部分演示實驗裝置或

實驗操作還作了適當(dāng)?shù)难a充和改進，以增強實驗效果。有時根據(jù)教材的需要適當(dāng)補

充一些書本上沒有的演示實驗。

2.努力開足學(xué)生實驗根據(jù)教學(xué)進度努力開足學(xué)生實驗。學(xué)生實驗做到每2人一

組，位置固定，每次實驗都進行登記，并對每個實驗從課堂紀律、操作規(guī)范、整理

儀器等方面對每一個學(xué)生打分。一學(xué)期下來，教學(xué)效果較好，完全改變了以前那

種實驗課上亂轟轟的教學(xué)場面，學(xué)生形成了良好的實驗習(xí)慣；對于一些較簡單的演

示實驗，根據(jù)條件把它改成學(xué)生實驗，使學(xué)生積極主動的獲取知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

興趣。

3.開展了課外實驗活動根據(jù)我校的實際情況，每逢周四周會課，我們向?qū)W生開

放實驗室，學(xué)生以做化學(xué)趣味實驗，制作實驗教具為主。在課外活動中我們盡量發(fā)

揮學(xué)生的特長，鼓勵學(xué)生多動手、多動腦、多實驗。興趣的激發(fā)大大提高了學(xué)習(xí)的

主動性和積極性。

二扎扎實實打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生真正掌握化學(xué)知識。

考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知

識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要

的。

抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之

間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)

生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)

中拼命趕進度的做法，必然造成學(xué)生對知識的&“消化不良&”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟

不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。

抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)

中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給

機會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)

生的實驗?zāi)芰Α?/p>

三、指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好實驗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神初

中化學(xué)實驗教學(xué)中注意及學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措

施。良好的實驗習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器、規(guī)范的實驗操作、認真觀察并記錄實

驗現(xiàn)象、如實完成實驗求告、遵守實驗室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實驗安全等。在教

學(xué)中注意從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生進行示范，對學(xué)生遵守實驗室規(guī)則提出嚴

格要求，對如何觀察、無錄、實驗現(xiàn)象、填寫實驗報告則加以具體指導(dǎo)。在填寫實

驗報告時.，我要求學(xué)生將實驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出

相應(yīng)的解釋，以此來培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。通過本學(xué)年的實踐，化學(xué)實驗

使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣很大，讓學(xué)生在動中學(xué)、做中學(xué)、樂中學(xué)、趣中學(xué)，致使學(xué)

生的多種能力和素質(zhì)在一次又一次的主動、生動、活潑的學(xué)習(xí)生活中逐漸形成。為

以后的化學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

科學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié)「篇三」

通過對《科學(xué)》新課標的學(xué)習(xí)，我們認識到《科學(xué)》課中有許多方面內(nèi)容需要

一線的科學(xué)教師在教學(xué)實踐中進行探索研究。例如對新教材教法的創(chuàng)新使用、對學(xué)

生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)提高、對過程性評價體系的建立健全等等。雖然要做到面面俱到

比較困難，但我們?nèi)砸M量在更多的方面開展研究，廣泛的積累經(jīng)驗。

一、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)效率。

各年級每班每周只有兩節(jié)《科學(xué)》課，在這么短的時間內(nèi)既要培養(yǎng)學(xué)生的探究

能力、情感態(tài)度和價值觀，又要讓學(xué)生掌握一定的科學(xué)知識和技能，沒有高效優(yōu)化

的課堂教學(xué)設(shè)計是根本辦不到的。因此從新學(xué)期開始我們就把很大一部分精力用在

如何優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高課堂四十分鐘效率的研究上。在備課方面，我們既深入鉆

研教材和教參，但又不由泥于教材教參。大膽的根據(jù)實際情況創(chuàng)造性的使用教材和

教法，我們通常依據(jù)各種目標設(shè)計出每節(jié)課的活動過程及實現(xiàn)目標的方案方法，通

過在教學(xué)實踐中不斷改進完善，最終形成一套優(yōu)化的教案設(shè)計。

二、以學(xué)習(xí)促發(fā)展，以交流促提高。

“理論是行動的準則”，科學(xué)課標就是每位科學(xué)教師的教學(xué)指南，為加強對新

課標精神的領(lǐng)會貫通，我們組每周定時進行課標學(xué)習(xí)，作為日后進行教學(xué)設(shè)計時的

重要指導(dǎo)。為了更好的開展好“情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展性評價研究”這一長期課

題，我們要求在每節(jié)課備課設(shè)計中必須要滲透“情感態(tài)度與價值觀”方面的內(nèi)容，

利用“教研日”活動之機，教師們進行廣泛的交流討論，各取所長補己之短。此

外，為了提高教師們的動手能力，我們還組織了制作活動。教師們在活動中真切的

體會到了實踐活動的趣味性和挑戰(zhàn)性，同時增強了教師對培養(yǎng)學(xué)生動手能力的重視

程度。

只要在教學(xué)實踐不斷尋找科學(xué)的方法，所有難題將不會永遠是難題。

科學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié)「篇四」

沐浴新課改的東風(fēng)，我們學(xué)校十分重視電教及實驗教學(xué)工作。不僅在資金上舍

得投入，更注重器材使用的效率，使其物盡其用，更好地發(fā)揮了電教及實驗器材服

務(wù)于教學(xué)的作用。

一、工作目標明確

新學(xué)期伊始，我們就召開了信息技術(shù)教師及實驗教師會議，統(tǒng)一思想，明確工

作目標。要求每位教師艱據(jù)學(xué)校的總的文瞼教學(xué)工作計劃，緊緊圍繞“提高學(xué)生的

綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、動手操作能力，為學(xué)生的一生發(fā)展和終身幸福奠

定厚實的基礎(chǔ)”這一基本理念，制定出切實可行的工作計劃和實驗配檔。

二、做好督導(dǎo)服務(wù)工作

新課程理念的最大特點就是要轉(zhuǎn)變教師的角色，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生

在生動活潑的學(xué)習(xí)中得到發(fā)展與鍛煉。作為現(xiàn)代教育領(lǐng)域的信息技術(shù)教學(xué)及實驗教

學(xué)，無論是課程、教材，還是課堂無一例外地普遍受到學(xué)生的喜愛。因此，保證教

學(xué)質(zhì)量，提高課堂效率，則成了重中之重。盡管教務(wù)工作繁忙，但封管領(lǐng)導(dǎo)卻十分

重視信息技術(shù)及實驗教學(xué)情況，經(jīng)常深入課堂聽課、評課，時常檢查實驗器材的使

用及保管維護情況，檢查各處室的衛(wèi)生情況，做到帳、卡、物三對照，發(fā)現(xiàn)問題及

時處理。

三、認真扎實開展實驗教學(xué)教研活動

1、加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

為不斷提高教師的理論及業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們還經(jīng)常組織教學(xué)學(xué)習(xí)新的課程標準，

學(xué)習(xí)新課改理念，認真鉆研教材教法，使課堂實驗教學(xué)更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力與興

趣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

2、加大教研力度，促進實驗教學(xué)的提高。

本學(xué)期，針對部分實驗教師業(yè)務(wù)不精，工作有疏漏的缺限，教導(dǎo)處曾多次組織

實驗教師開展集體備課、說課活動，相互學(xué)習(xí)實驗通知單及實驗記錄的填寫情況，

組織實驗教師相互觀摹聽課、評課活動，使實驗教學(xué)全面開花結(jié)果，以提高實驗教

師的實驗教學(xué)藝術(shù)及組織實驗的能力。

四、用考核機制對實驗教師予以合理的評價

為規(guī)范實驗教師的工作，調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，學(xué)期末，教務(wù)處還根據(jù)

每位實驗教師的工作情況及儀器、圖書及其它實驗器材的使用及維護情況分別，對

他們予以不同的加分。

五、實驗工作的成效及存在的不足

半年來，每位實驗教師以高度的責(zé)任感和主人翁意識，積極投身于新課改的教

學(xué)理念中，嚴格按照實驗教學(xué)的程序及規(guī)章制度進行。特別是自然實驗教學(xué)管理