2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文詩(shī)歌部分第四單元河床課時(shí)作業(yè)含解析新人教版選修中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞

PAGE5-河床(時(shí)間：45分鐘滿分：50分)[積累與運(yùn)用]閱讀下面文字，完成1～3題。早春，料峭的寒風(fēng)一吹，憋得鼓鼓囊囊的木棉花苞就炸開(kāi)了赤紅的花瓣火苗一樣躥出，沒(méi)有葉子的枝干像被點(diǎn)燃了似的。誰(shuí)見(jiàn)了這樣的花，心底的熱望都會(huì)跟著燃燒起來(lái)。很多花優(yōu)美嬌艷，木棉花則不然。其形碩大，花瓣厚實(shí)，中間的一束花蕊粗大有力，深色的蕊頭黑如胡茬，觀其神色，活脫脫一張血?dú)獬渥?、胡須濃密的漢子臉。這樣形容木棉花，絕不是忽視它的好看，【甲】。每到春天，木棉盛情綻放，燦若華燈。木棉開(kāi)得有些刺眼，感覺(jué)點(diǎn)燃春天的勢(shì)頭要來(lái)了木棉烈焰般的映照了整座城市。沒(méi)有樹葉遮擋的樹枝更顯遒勁，樹枝形態(tài)各異，像是各自由找尋伸展的空間，然后用力把花朵向高處托舉。再看那些花，大如一盞盞紅色的酒杯，當(dāng)其他的花木還在為迎春盛會(huì)做打算的時(shí)候，木棉早就起先舉杯暢飲。木棉花邊開(kāi)邊落，邊落邊開(kāi)，花開(kāi)讓我高興，花落讓我感動(dòng)。間或看到一朵下落的木棉花，帶著旋轉(zhuǎn)倏忽墜地，整個(gè)下落的軌跡就像一個(gè)急促的感嘆號(hào)，充溢力氣?；ㄩ_(kāi)得早，讓木棉有了“嫣然一笑領(lǐng)春風(fēng)”的得意；花開(kāi)得火熱，讓木棉有了“此花若肯夸雄麗，宇內(nèi)群芳孰敢春”的氣概年少時(shí)，很少細(xì)致端詳花花草草，認(rèn)為它們只是為世間添了幾許色調(diào)。隨著年歲的增長(zhǎng)，更加覺(jué)得一朵花、一棵草都不行小覷。無(wú)論是人生一世，【乙】都有生命的莊重?？吹綗岢浪苹鸬哪久?，我會(huì)想到炙熱的希望和奮進(jìn)的生命，心中會(huì)自然涌動(dòng)起主動(dòng)前行的力氣……1．文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．木棉開(kāi)得有些刺眼，有一種要點(diǎn)燃春天的勢(shì)頭，木棉烈焰般的映照了整座城市。B．木棉開(kāi)得格外刺眼，感覺(jué)點(diǎn)燃春天的勢(shì)頭要來(lái)了，木棉烈焰般的映紅了整座城市。C．木棉開(kāi)得格外刺眼，有一種要點(diǎn)燃春天的勢(shì)頭，烈焰般的木棉映紅了整座城市。D．木棉開(kāi)得有些刺眼，感覺(jué)點(diǎn)燃春天的勢(shì)頭要來(lái)了，烈焰般的木棉映照了整座城市。2．文中畫橫線的句子可以改寫成：“鼓脹的木棉花苞就開(kāi)了，紅色的花瓣開(kāi)滿了沒(méi)有葉子的枝干?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，請(qǐng)聯(lián)系語(yǔ)段說(shuō)明緣由。(4分)答：_________________________________________3．請(qǐng)?jiān)谖闹小炯住俊疽摇績(jī)商幯a(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15字。(4分)答：_________________________________________閱讀下面的文字，完成4～5題。經(jīng)驗(yàn)了一個(gè)特別的高三，學(xué)生即將畢業(yè)，學(xué)校團(tuán)委擬組織一場(chǎng)畢業(yè)文藝演出活動(dòng)?；顒?dòng)以“銘師恩，唱友情，頌青春”為主題，演出于6月20日19時(shí)在學(xué)校一號(hào)演播廳實(shí)行。4．請(qǐng)依據(jù)相關(guān)信息，擬寫一份演出公告。(4分)答：_________________________________________5．依據(jù)節(jié)目單，合唱《夜晚，走過(guò)老師的窗前》之后是我?？挂咧驹刚弑硌莸脑?shī)朗誦《青春的擔(dān)當(dāng)》，請(qǐng)你為這兩個(gè)節(jié)目寫一段串臺(tái)詞。100字左右。(5分)答：_________________________________________[閱讀與鑒賞]一、課內(nèi)精讀閱讀詩(shī)歌選段，完成6～7題。我在每一個(gè)瞬間都同時(shí)看到你們。我在每一個(gè)瞬間都表現(xiàn)為大千眾相。我是屈曲的峰巒。是下陷的斷層。是切開(kāi)的地峽。是眩暈的颶風(fēng)。是縱的河床。是橫的河床。是總譜的主旋律。我一身織錦，一身珠寶，一身黃金。我張弛如弓。我拓荒千里。我是時(shí)間，是古跡。是宇宙洪荒的一片腭骨化石。是始皇帝。我是排列成陣的帆檣。是廣場(chǎng)。是通都大邑。是展開(kāi)的景觀。是不行測(cè)度的深淵。是結(jié)構(gòu)力，是馳道。是不行攻克的球門。6．本節(jié)在人稱上主要運(yùn)用了什么手法？有何作用？(7分)答：_________________________________________7．試分析本節(jié)詩(shī)的句式特點(diǎn)。(8分)答：_________________________________________二、課外拓展閱讀下面詩(shī)歌，完成8～9題。城市昌耀抖動(dòng)的城市。/抖動(dòng)著的/是它同時(shí)閃亮的百萬(wàn)張向陽(yáng)的玻璃窗葉。/是它同時(shí)熄滅的百萬(wàn)張背陰的玻璃窗葉。/從群樓巍聳的街谷，/依次地疊印出了/黎明與黃昏的抖動(dòng)。/就這么抖動(dòng)。/而且不只是那些石英的六方晶體。城市，草原的一個(gè)/壯麗的結(jié)構(gòu)。/一個(gè)大膽的欲念。未曾有過(guò)教堂十字架或喇嘛寺金頂?shù)男碌某鞘校?不知道什么叫精神的創(chuàng)傷。/不知道什么叫舊的烙印。/不知道什么叫復(fù)活。/新的城市是昂奮的。/昂奮中，它的被機(jī)械摩擦得呻喚的體積在抖動(dòng)。/它的云層和電磁波在抖動(dòng)。/它的日漸擴(kuò)大的垃圾停放場(chǎng)在抖動(dòng)。/——從未有過(guò)這很多令人發(fā)愁的排泄物。/但是，新的文明和新的財(cái)寶在抖動(dòng)。/就這么抖動(dòng)。/抖動(dòng)著的還有回轉(zhuǎn)的木馬。/——在圓形廣場(chǎng)，/在廣場(chǎng)的同一個(gè)平面二度空間，/兒童的回轉(zhuǎn)木馬/與正午的車流以同一的轉(zhuǎn)速在抖動(dòng)。/就這么抖動(dòng)。/牧羊人的角笛愈來(lái)愈遠(yuǎn)去了。/而新的城市站在值得傲慢的緯度/用鋼筋和混凝土確定自己的位置。/每晚，它的風(fēng)暴般抖動(dòng)在空際的光之叢林/是抒情的，/比羊角號(hào)更動(dòng)人，更熱情，/也更有永久的魅力！(選自《昌耀詩(shī)文總集》，青海人民出版社2000年7月版)8．這首詩(shī)歌的詩(shī)眼是什么？為什么？(8分)答：_________________________________________9．這首詩(shī)的主題是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納。(7分)答：_________________________________________課時(shí)作業(yè)71．解析：①表示程度詞語(yǔ)的運(yùn)用?！案裢狻备稀澳久奘⑶榫`放”的情景。②句子結(jié)構(gòu)。“感覺(jué)”的主語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是人，而前后兩個(gè)分句主語(yǔ)都是木棉，主語(yǔ)應(yīng)一樣。③語(yǔ)序問(wèn)題。“烈焰般的”作定語(yǔ)，應(yīng)修飾“木棉”。④動(dòng)詞運(yùn)用。“映照”不合語(yǔ)境。答案：C2．答案：①更能突出景物特點(diǎn)。原文運(yùn)用了比擬、比方、夸張等修辭和“憋”“鼓鼓囊囊”“炸開(kāi)”“躥出”等富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，寫出蘊(yùn)蓄了整個(gè)冬天力氣的木棉花苞瞬間綻放后絢麗熱情的姿態(tài)，更好地突出花苞之大，花開(kāi)之早、之盛和陽(yáng)剛之美。②更符合作者的心情。原文生動(dòng)形象的語(yǔ)言寫出木棉花開(kāi)的熱情足以燃燒人們心底的熱望，讓“我”想到奮進(jìn)的生命，更好地表達(dá)作者對(duì)木棉的無(wú)限寵愛(ài)和贊美之情。③與語(yǔ)段語(yǔ)言風(fēng)格一樣。原文側(cè)重描寫，表達(dá)生動(dòng)形象。3．答案：甲：而是覺(jué)得它有一種十足的陽(yáng)剛之美乙：還是草木一秋4．答案：演出公告為增進(jìn)師生情意，唱響青春之歌，以“銘師恩，唱友情，頌青春”為主題的畢業(yè)文藝演出活動(dòng)將于6月20日19點(diǎn)在學(xué)校一號(hào)演播廳實(shí)行。敬請(qǐng)全體師生屆時(shí)團(tuán)聚一堂。校團(tuán)委6月15日5．答案：示例：每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，光明的燈光照亮我心房。三年的時(shí)間匆忙而過(guò)，思似海，永志難忘！您的諄諄訓(xùn)誨讓我們?cè)诳挂邥r(shí)刻同甘共苦，扶持關(guān)愛(ài)，化作青春的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，化作青春的幻想與詩(shī)行！請(qǐng)觀賞我?？挂咧驹刚叩膬A情力作——詩(shī)朗誦《青春的擔(dān)當(dāng)》。6．解析：人稱上的選擇是與感情的表達(dá)休戚相關(guān)的，所以，應(yīng)從便于感情表達(dá)的角度分析人稱的選擇及其作用。答案：第一人稱的手法。全詩(shī)以第一人稱來(lái)寫河床，把“我”幻想成河床，在這一節(jié)中，更是在河床中滲進(jìn)了“我”的感覺(jué)、心情和思索。在這里，全部的形象特征既是河床的，又是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于河床的，詩(shī)人滲進(jìn)了不屈不撓的人類精神，可以說(shuō)，此處的“我”既是河床，又是英雄的象征、先驅(qū)者的象征，也可以說(shuō)是一個(gè)文化底蘊(yùn)豐厚、鎮(zhèn)靜自信的民族的象征。7．解析：找尋到排比句和錯(cuò)落有致的句子，進(jìn)而分析其表達(dá)效果。答案：本節(jié)詩(shī)是一整節(jié)的連續(xù)排比，形成一種移山倒海的氣概，這種氣概，是河床的氣概，更是詩(shī)人情感的氣概。在句式上是長(zhǎng)短交織的，每個(gè)詩(shī)行有長(zhǎng)有短，短的就一句，如“是眩暈的颶風(fēng)”，長(zhǎng)的多達(dá)五個(gè)句子，如“我是排列成陣的帆檣。是廣場(chǎng)。是通都大邑。是綻開(kāi)的景觀。是不行測(cè)度的深淵”。這種語(yǔ)言的夸張加上意象群的獨(dú)特奇異，正是詩(shī)人所看重的“激情——永不衰竭的激情”得以傳達(dá)進(jìn)而感染讀者的手段。