2024-2025學(xué)年高中語文第五單元家庭的記憶第9課祖孫之間訓(xùn)練含解析新人教版選修中國小說欣賞

PAGEPAGE3第9課祖孫之間(三)針對性訓(xùn)練閱讀下面的文字，完成1～3題。蘇軾一生屢遭磨難而不改曠達(dá)之性，始終以佛老思想為其儒家思想之外的另一精神支柱。對于書法，蘇軾主見“書初無意于佳乃佳爾”，以其作品《黃州寒食帖》來說，寫得________，其中()。然而即使這件渾然天成的作品，其________也與《蘭亭集序》不大一樣。首先是猛烈的特性，全篇幾乎都用外露的側(cè)鋒筆法，而字的大小，力度和行筆的節(jié)奏也起伏猛烈?！短m亭集序》則多以中鋒行筆，優(yōu)雅從容，在筆法與結(jié)構(gòu)等要素的和諧中透出淡淡的情致。其次是濃烈的情感抒發(fā)，這不僅詩的內(nèi)容中顯明可感，而且在其筆法的變換、其字勢的失衡乃至不惜傾側(cè)、其章法的多處促迫支配也每每可見；而《蘭亭集序》則不僅全篇情感顯得________，只在篇末一點(diǎn)淡淡的悲傷，而且在書寫的過程中，也以輕松的方式保持著字形和章法各方面的流暢，不令其產(chǎn)生突兀的________。1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)A．行云流水韻味閑情逸致阻滯B．揮灑自如韻味安穩(wěn)自若阻隔C．行云流水意蘊(yùn)安穩(wěn)自若阻滯D．揮灑自如意蘊(yùn)閑情逸致阻隔【解析】行云流水，意思是形容文章自然不受約束；揮灑自如，形容畫畫、寫字、作文，運(yùn)筆能為所欲為。依據(jù)語境應(yīng)當(dāng)是說蘇軾的書法寫得自然不受約束，用“行云流水”。韻味，含蓄的意味、情趣風(fēng)味；意蘊(yùn)，含義。依據(jù)語境并非說書法或文章的“含義”，而是情趣風(fēng)味，應(yīng)當(dāng)填“韻味”。安穩(wěn)自若，意思就是很冷靜——像平常一樣，一般用來形容一種良好的心態(tài)，常用在遇亂不驚的狀態(tài)下；閑情逸致，形容悠然而舒適。依據(jù)后語境“只在篇末一點(diǎn)淡淡的悲傷”，與其照應(yīng)的自然是“閑情逸致”。阻隔，兩地之間隔絕，難以往來；阻滯，阻礙滯留。依據(jù)前語境“也以輕松的方式保持著字形和章法各方面的流暢”，最終一空與“流暢”相照，選擇“阻滯”更好。故選A。2．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)A．字體大小的變換，力度輕重的限制與節(jié)奏緩急的支配等，毫無做作之態(tài)B．力度輕重的限制，節(jié)奏緩急的支配與字體大小的變換等，毫無做作之態(tài)C．字體大小的變換，力度輕重的限制與支配節(jié)奏的緩急等，毫無做作之態(tài)D．在字體大小的變換，力度輕重的限制與節(jié)奏緩急的支配等，毫無做作之態(tài)【解析】依據(jù)語序規(guī)律，解除B項(xiàng)，先說“力度”不符合由淺入深的邏輯依次。依據(jù)語法規(guī)則解除D項(xiàng)，殘缺與介詞“在”搭配的中心詞“方面”。依據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)解除C項(xiàng)，“力度輕重”是主謂結(jié)構(gòu)，不能與并列部分的“支配節(jié)奏”照應(yīng)，“支配節(jié)奏”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，可見C項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂。故選A。3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)A．這不僅在詩的筆法的變換，其字勢的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫支配中每每可見，而且在內(nèi)容中也顯明可感。B．這不僅在詩的內(nèi)容中顯明可感，而且在其章法的多處促迫支配、其筆法的變換、其字勢的傾側(cè)乃至不惜失衡中也每每可見。C．這不僅在詩的內(nèi)容、其章法的多處促迫支配中顯明可感，而且在其筆法的變換、其字勢的傾側(cè)乃至不惜失衡中也每每可見。D．這不僅在詩的內(nèi)容中顯明可感，而且在其筆法的變換、其字勢的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫支配中也每每可見?！窘馕觥恳罁?jù)上文“其次是濃烈的情感抒發(fā)”，可知首先或干脆、主要依靠“內(nèi)容”，解除A項(xiàng)。依據(jù)后語境的標(biāo)點(diǎn)“；”，可知并列的句子排序規(guī)則應(yīng)當(dāng)大體一樣，再看后語境“只在篇末一點(diǎn)淡淡的悲傷，而且在書寫的過程中，也以輕松的方式保持著字形和章法各方面的流暢，不令其產(chǎn)生突兀的”，“章法”是放在最終的，據(jù)此解除B、C兩項(xiàng)。故選D。4．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項(xiàng)是(B)A．近體詩亦稱“今體詩”，同古體詩相對而言，為唐代形成的律詩和絕句的通稱，句數(shù)、字?jǐn)?shù)和平仄、用韻等都有嚴(yán)格規(guī)定。B．明清兩代，中國的戲曲得到了快速的發(fā)展，聞名的作品有高則誠的《琵琶記》、湯顯祖的《牡丹亭》、馬致遠(yuǎn)的《漢宮秋》等。C．曹禺原名萬家寶，他在清華高校讀書的時(shí)候就寫了處女作《雷雨》，以后又接連創(chuàng)作了《日出》《原野》《北京人》《家》等劇本。D．小說《變形記》《約翰·克利斯朵夫》和《永別了，武器》的作者分別是奧地利的卡夫卡、法國的羅曼·羅蘭和美國的海明威?！窘馕觥狂R致遠(yuǎn)的《漢宮秋》是元雜劇。5．下列對小說中的語句賞析不正確的一項(xiàng)是(C)A．“并不是我們愛鬧事，我們原來在學(xué)堂里頭好好地讀書，我們這回的運(yùn)動(dòng)也不過是防衛(wèi)的運(yùn)動(dòng)。我們無緣無故地挨了打，當(dāng)然不愿隨意了結(jié)……”覺慧忍住氣和平地分辯道。覺慧在家中最早參與社會(huì)活動(dòng)，并接受了社會(huì)主義思想，因此，他不是個(gè)人至上，而是以改造社會(huì)為己任；他的話，顯出他的大膽和青春活力，但也顯得無趣。B．突然一個(gè)驚奇的思想來到他的腦子里。他覺得躺在他面前的并不是他的祖父，這只是整整一代人的代表。他知道他們，這祖孫兩代，是恒久不能夠了解的。他所要抗拒的并不僅僅是祖父，而是祖父所代表的封建專制統(tǒng)治以及思想觀念。年輕的覺慧覺醒了。C．但是他驚奇在這個(gè)瘦長的身體里面原委藏著什么東西，會(huì)使他們在一處談話不像祖父和孫兒，而像兩個(gè)敵人。他覺得心里很不舒適。好像有很多東西沉重地壓在他的年輕的肩上。他抖動(dòng)著身子，想對一切表示抗拒。對于高老太爺，覺慧抱著極為困難的感情。高老太爺是封建制度下的家庭專制者，是舊道德的恪守者，覺慧是先進(jìn)的青年，二人是對立關(guān)系；但同時(shí)二人又是祖孫關(guān)系。所以覺慧對高老太爺是既恨又怕。D．覺新唯唯應(yīng)著，做出很恭順的樣子，一面偷偷地看覺慧，給他做眼色，叫他不要再開口。覺慧也沒有什么表示。覺新是這一行將崩潰的家庭制度的產(chǎn)物。雖然他也像他的弟弟們一樣，清晰地相識到封建家庭制度必定崩潰的命運(yùn)，但他無法甩掉這個(gè)包袱輕裝前進(jìn)。他當(dāng)心翼翼地維系著這個(gè)行將崩潰的家庭。懦弱性與妥協(xié)性體現(xiàn)在他的性格中。【解析】“既恨又怕”不對。6．下面對名著《家》的理解，不正確的一項(xiàng)是(A)A．覺新在舊家庭中是個(gè)暮氣沉沉的大少爺；與覺慧等年輕人在一起時(shí)，他又是一個(gè)渴望新生活的青年。他是封建制度的繼承者，也是破壞者。B．《家》中著力刻畫了一系列有著不幸遭受的女子形象——梅、鳴鳳、瑞玨，這幾個(gè)女子雖然性格不同，但悲劇命運(yùn)卻是相同的。作品通過對她們的描寫，控訴了封建禮教以及封建道德對弱小、無辜、和善的人們的迫害，強(qiáng)化了全書主旨。C．巴金《家》中的“鳴鳳之死”是一部把漂亮無情毀滅的凄慘悲劇。鳴鳳對愛情堅(jiān)貞不渝，但是“在他們兩人的中間橫著那一堵不能推倒的墻”。當(dāng)?shù)弥约簩⒁蛔鳛槎Y物送到馮家后，暗暗下了殉情而死的決心，她信任“‘死’字便是薄命女子的唯一出路”。在一個(gè)靜靜的