Unit 7 Will people have robots Secton B 3a-selfcheck 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)001

Unit7WillpeoplehaverobotsSectonB3a-selfcheck說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析本章節(jié)選自2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)，內(nèi)容為“Unit7WillpeoplehaverobotsSectonB3a-selfcheck”。本課以自我檢測(cè)的形式復(fù)習(xí)鞏固機(jī)器人相關(guān)的詞匯和句型，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解科技發(fā)展對(duì)未來生活的影響。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述機(jī)器人的功能和特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與討論和寫作活動(dòng)，提升語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)科技發(fā)展的文化理解，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)機(jī)器人相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠更好地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，同時(shí)增進(jìn)對(duì)科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)影響的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解并運(yùn)用基本的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。在之前的學(xué)習(xí)中，他們接觸過一些與科技相關(guān)的詞匯，如computer、Internet等，對(duì)機(jī)器人的概念也有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)科技發(fā)展充滿好奇，對(duì)機(jī)器人等高科技產(chǎn)品有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和想象力，能夠通過圖片和視頻等直觀材料理解新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于通過聽覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于視覺和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜句型和較難詞匯時(shí)可能會(huì)感到困惑，尤其是在描述機(jī)器人功能和特點(diǎn)時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足的問題。此外，學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，可能會(huì)受到思維定勢(shì)的限制，難以跳出固有框架進(jìn)行創(chuàng)新思考。因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極思考，鼓勵(lì)他們提出不同觀點(diǎn)，同時(shí)提供必要的詞匯和句型支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解機(jī)器人相關(guān)的背景知識(shí)和功能特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立初步的概念框架。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享對(duì)機(jī)器人的看法和設(shè)想，提高學(xué)生的參與度和思維深度。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬與機(jī)器人互動(dòng)的情景，提高他們的語言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示機(jī)器人圖片和視頻，增強(qiáng)直觀性和趣味性。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問相關(guān)網(wǎng)站，獲取更多關(guān)于機(jī)器人的信息，拓寬知識(shí)面。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)機(jī)器人的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道機(jī)器人是什么嗎？它在我們的生活中有哪些應(yīng)用？”

展示一些關(guān)于機(jī)器人的圖片或視頻片段，如工業(yè)機(jī)器人、服務(wù)機(jī)器人等，讓學(xué)生初步感受機(jī)器人的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹機(jī)器人的基本概念和重要性，如提高工作效率、輔助人類生活等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.機(jī)器人基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解機(jī)器人的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解機(jī)器人的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如傳感器、執(zhí)行器、控制系統(tǒng)等。

詳細(xì)介紹機(jī)器人的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解各部分之間的關(guān)系和作用。

3.機(jī)器人案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解機(jī)器人的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的機(jī)器人案例進(jìn)行分析，如醫(yī)療機(jī)器人、教育機(jī)器人等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解機(jī)器人的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用機(jī)器人解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與機(jī)器人相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如機(jī)器人倫理、機(jī)器人教育與未來職業(yè)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)機(jī)器人的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)機(jī)器人的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括機(jī)器人的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)機(jī)器人在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用機(jī)器人。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于機(jī)器人的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括機(jī)器人的歷史、未來發(fā)展、對(duì)人類社會(huì)的影響等。

要求學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和觀點(diǎn)，展現(xiàn)自己的思考和分析能力。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)完畢。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《機(jī)器人簡(jiǎn)史》：介紹機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展歷程，從早期的機(jī)械裝置到現(xiàn)代的智能機(jī)器人，讓學(xué)生了解機(jī)器人技術(shù)的演變。

-《人工智能與機(jī)器人：未來世界的挑戰(zhàn)》：探討人工智能和機(jī)器人技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響，包括倫理、就業(yè)、社會(huì)結(jié)構(gòu)等方面的變化。

-《機(jī)器人編程入門》：適合對(duì)編程感興趣的學(xué)生，介紹基本的機(jī)器人編程概念和技巧，激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人編程的興趣。

-《服務(wù)機(jī)器人應(yīng)用案例》：展示服務(wù)機(jī)器人在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如醫(yī)療、教育、家庭等，讓學(xué)生了解機(jī)器人在現(xiàn)實(shí)生活中的具體應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看與機(jī)器人相關(guān)的紀(jì)錄片或TED演講，了解機(jī)器人技術(shù)的最新進(jìn)展和應(yīng)用案例。

-訪問科技博物館或機(jī)器人展覽，親自體驗(yàn)機(jī)器人的功能，增強(qiáng)對(duì)機(jī)器人技術(shù)的感性認(rèn)識(shí)。

-參與線上或線下的機(jī)器人編程競(jìng)賽，提高學(xué)生的編程能力和創(chuàng)新思維。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，選擇一個(gè)與機(jī)器人相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如機(jī)器人與人類的關(guān)系、機(jī)器人的未來發(fā)展方向等。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫科技小論文，分享他們對(duì)機(jī)器人技術(shù)的看法和見解，提高他們的寫作能力和批判性思維能力。板書設(shè)計(jì)①機(jī)器人基本概念

-定義：能夠執(zhí)行特定任務(wù)的自動(dòng)化機(jī)器

-組成部分：傳感器、執(zhí)行器、控制系統(tǒng)等

②機(jī)器人組成部分詳解

-傳感器：用于感知周圍環(huán)境的信息

-執(zhí)行器：將控制信號(hào)轉(zhuǎn)換為動(dòng)作的部件

-控制系統(tǒng)：處理傳感器信息，指揮執(zhí)行器動(dòng)作

③機(jī)器人功能特點(diǎn)

-自動(dòng)化：無需人工干預(yù)，獨(dú)立完成任務(wù)

-精確性：高精度執(zhí)行任務(wù)，減少人為誤差

-多樣性：應(yīng)用于不同領(lǐng)域，滿足多樣