1 開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去第一課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

1開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去第一課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以“開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去”為主題，旨在引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)生動(dòng)的故事、有趣的互動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，了解上學(xué)的重要性，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)。教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，認(rèn)識(shí)到上學(xué)是獲取知識(shí)和成長(zhǎng)的重要途徑。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)適應(yīng)新環(huán)境，樂(lè)于接受新的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處，共同營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

4.提高學(xué)生的法治意識(shí)，理解上學(xué)是履行受教育權(quán)利和義務(wù)的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生剛開(kāi)始接觸學(xué)校生活，他們對(duì)學(xué)習(xí)的概念和重要性有一定的初步認(rèn)識(shí)，但尚未形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。他們可能對(duì)學(xué)校環(huán)境、老師和同學(xué)有一定的了解，但對(duì)如何適應(yīng)學(xué)校生活、如何學(xué)習(xí)還處于探索階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀感知和模仿為主，通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于動(dòng)手操作和互動(dòng)體驗(yàn)，對(duì)于游戲化、情境化的學(xué)習(xí)方式接受度較高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在適應(yīng)新環(huán)境時(shí)可能會(huì)遇到一些困難，如情緒不穩(wěn)定、對(duì)新環(huán)境感到陌生、無(wú)法獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)等。此外，由于年齡較小，他們可能缺乏時(shí)間管理和自我控制能力，容易受到外界干擾，影響學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備有《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與上學(xué)主題相關(guān)的圖片、動(dòng)畫(huà)視頻，以及展示學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)校生活的圖表。

3.教學(xué)環(huán)境：布置教室，設(shè)置互動(dòng)學(xué)習(xí)角，擺放桌椅以便分組討論，確保教室內(nèi)光線充足，環(huán)境整潔。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師微笑著走進(jìn)教室，與學(xué)生打招呼，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

2.老師問(wèn)：“同學(xué)們，你們每天都是怎樣去上學(xué)的呢？”

3.學(xué)生分享自己的上學(xué)經(jīng)歷，老師認(rèn)真傾聽(tīng)并給予肯定。

二、新課導(dǎo)入

1.老師出示主題圖片：“開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去”，引導(dǎo)學(xué)生思考上學(xué)的意義。

2.老師提問(wèn)：“為什么我們要開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)呢？”

3.學(xué)生積極回答，老師總結(jié)：上學(xué)是獲取知識(shí)、成長(zhǎng)和快樂(lè)的過(guò)程。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生找出重點(diǎn)段落。

2.老師提問(wèn)：“這段話告訴我們什么？”

3.學(xué)生回答，老師總結(jié)：上學(xué)可以讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)，結(jié)識(shí)朋友，共同成長(zhǎng)。

四、全文側(cè)重點(diǎn)突出

1.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“這篇課文主要想告訴我們什么？”

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：這篇課文主要想告訴我們上學(xué)的重要性，讓我們珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3.老師強(qiáng)調(diào)：“同學(xué)們，我們要珍惜上學(xué)的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，成為對(duì)社會(huì)有用的人?！?/p>

五、實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

1.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谏蠈W(xué)過(guò)程中遇到過(guò)哪些困難？”

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，老師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.老師講解如何克服困難，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六、小組討論

1.老師將學(xué)生分成小組，每組討論以下問(wèn)題：

a.如何與同學(xué)友好相處？

b.如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

c.如何珍惜上學(xué)的時(shí)間？

2.學(xué)生積極討論，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

七、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)。

2.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得這節(jié)課有什么收獲？”

3.學(xué)生分享自己的收獲，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

八、布置作業(yè)

1.老師布置以下作業(yè)：

a.閱讀課文，思考上學(xué)的重要性。

b.與家長(zhǎng)分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

c.規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

九、課堂小結(jié)

1.老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)上學(xué)的重要性。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力成為對(duì)社會(huì)有用的人。

3.老師宣布下課，與學(xué)生道別。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生對(duì)上學(xué)意義的理解更加深刻，認(rèn)識(shí)到上學(xué)是獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展個(gè)性的重要途徑。

2.學(xué)生能夠列舉出上學(xué)帶來(lái)的積極影響，如結(jié)識(shí)新朋友、拓寬視野、提升自我等。

3.學(xué)生在課堂上積極參與討論，分享自己的上學(xué)經(jīng)歷，表現(xiàn)出良好的合作意識(shí)和溝通能力。

4.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自身在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，并學(xué)會(huì)如何克服困難，如時(shí)間管理、情緒調(diào)節(jié)等。

5.學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與課堂活動(dòng)等。

6.學(xué)生在小組討論中，能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人觀點(diǎn)，形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

7.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如在家中幫助家長(zhǎng)做家務(wù)、關(guān)心他人等。

8.學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。

9.學(xué)生對(duì)法治意識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，了解上學(xué)是履行受教育權(quán)利和義務(wù)的表現(xiàn)。

10.學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立思考、解決問(wèn)題。

11.學(xué)生在課堂上積極參與互動(dòng)，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了自信心。

12.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，如關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、關(guān)心國(guó)家大事等。

13.學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)了如何與人相處，懂得尊重他人，形成了良好的道德品質(zhì)。

14.學(xué)生在課堂上養(yǎng)成了良好的時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活。

15.學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的情感，懂得如何調(diào)節(jié)情緒，保持心理健康。

16.學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。

17.學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

18.學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)了如何從失敗中汲取教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。

19.學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)了如何關(guān)注他人的需求，培養(yǎng)同理心。

20.學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挫折，保持樂(lè)觀的心態(tài)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論的方式，讓學(xué)生們能夠更加積極地參與到課堂中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，這種方式確實(shí)激發(fā)了他們的興趣，他們?cè)谟懻撝心軌蛱岢龊芏嘤袆?chuàng)意的想法。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)他們，創(chuàng)造一個(gè)更加開(kāi)放和包容的課堂氛圍。

在策略上，我使用了圖片和視頻等多媒體資源，這些資源讓課堂變得更加生動(dòng)有趣。學(xué)生們?cè)谟^看視頻時(shí)，他們的眼神中充滿了好奇和興奮，這讓我覺(jué)得多媒體資源的使用是有效的。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生容易被多媒體資源分散注意力，所以我在今后的教學(xué)中會(huì)注意控制使用多媒體的頻率和時(shí)間。

在管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，但有個(gè)別學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)小動(dòng)作，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，提高學(xué)生的自我約束能力。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)上學(xué)的意義有了更深入的理解，他們能夠認(rèn)識(shí)到上學(xué)的重要性，并且能夠用自己的話來(lái)描述。在技能方面，他們的合作能力、表達(dá)能力都有了提升，尤其是在小組討論中，他們能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，提出自己的觀點(diǎn)。在情感態(tài)度方面，他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣，對(duì)學(xué)校生活有了更積極的期待。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，我在提問(wèn)時(shí)，有的問(wèn)題可能過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維；有的問(wèn)題又可能過(guò)于復(fù)雜，讓學(xué)生感到困惑。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意問(wèn)題的設(shè)計(jì)，既要考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平，又要能夠激發(fā)他們的思考。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確保活動(dòng)既有挑戰(zhàn)性，又不會(huì)讓學(xué)生感到壓力過(guò)大。

2.在提問(wèn)時(shí)，要設(shè)計(jì)層次分明的問(wèn)題，既要包含基礎(chǔ)知識(shí)，也要有拓展性的問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生深入思考。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過(guò)正面引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)膽土P措施，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.多與學(xué)生交流，了解他們的需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-上學(xué)的意義

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