全國粵教版信息技術(shù)七年級下冊第二章第四節(jié)《制作樓道自動感應(yīng)燈》說課稿

全國粵教版信息技術(shù)七年級下冊第二章第四節(jié)《制作樓道自動感應(yīng)燈》說課稿學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為全國粵教版信息技術(shù)七年級下冊第二章第四節(jié)《制作樓道自動感應(yīng)燈》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已掌握的簡單電路連接和編程基礎(chǔ)上，引入傳感器技術(shù)，通過學(xué)習(xí)樓道自動感應(yīng)燈的制作，讓學(xué)生了解傳感器的工作原理，并學(xué)會利用編程控制傳感器實現(xiàn)自動控制功能。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，包括計算思維、問題解決和創(chuàng)新能力。學(xué)生將通過設(shè)計樓道自動感應(yīng)燈，學(xué)習(xí)如何將實際問題轉(zhuǎn)化為編程任務(wù)，提升邏輯思維和問題解決能力。同時，通過動手實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐操作技能，增強對傳感器技術(shù)的興趣和認(rèn)識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①樓道自動感應(yīng)燈電路圖的識別與繪制，包括理解電路中的傳感器、開關(guān)、燈泡等元件的功能和連接方式。

②使用編程語言（如Scratch或Python）編寫控制程序，實現(xiàn)傳感器信號的采集和燈光的自動控制。

2.教學(xué)難點，

①傳感器原理的理解和在實際電路中的應(yīng)用，學(xué)生需要理解光敏傳感器或紅外傳感器的原理，并學(xué)會如何根據(jù)環(huán)境光線或人體移動來控制電路。

②編程邏輯的建立與調(diào)試，學(xué)生需要設(shè)計合適的編程邏輯來處理傳感器輸入，并確保程序能夠準(zhǔn)確控制燈光的開啟和關(guān)閉。

③電路調(diào)試與故障排除，學(xué)生需要在實際操作中學(xué)會如何調(diào)試電路，識別并解決電路中的問題，如電路不通、傳感器響應(yīng)不靈敏等。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解樓道自動感應(yīng)燈的工作原理和電路設(shè)計，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

2.實驗法：引導(dǎo)學(xué)生親自動手搭建電路，進(jìn)行實際操作，培養(yǎng)實踐能力。

3.討論法：鼓勵學(xué)生在小組中討論電路設(shè)計和編程過程中的問題，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示電路圖和編程代碼，幫助學(xué)生直觀理解教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：運用Scratch或Python編程軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行編程練習(xí)。

3.傳感器實物操作：提供實物傳感器，讓學(xué)生在實際操作中感受傳感器的工作狀態(tài)。教學(xué)過程設(shè)計【用時】45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：

教師通過多媒體展示夜晚樓道燈光忽明忽暗的場景，提問：“同學(xué)們，如果你們在樓道中遇到這樣的情況，會感到不方便嗎？”

學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：自動感應(yīng)燈能夠在人經(jīng)過時自動點亮，為夜間行走提供便利。

2.提出問題：

教師提問：“大家知道自動感應(yīng)燈是如何工作的嗎？它是如何感知到人的存在并控制燈光的呢？”

學(xué)生思考后，教師簡要介紹自動感應(yīng)燈的基本原理。

二、講授新課（15分鐘）

1.傳感器原理講解（5分鐘）：

教師講解光敏傳感器或紅外傳感器的原理，演示傳感器在不同光照條件下的反應(yīng)。

2.電路連接講解（5分鐘）：

教師展示樓道自動感應(yīng)燈的電路圖，講解電路中的元件及其功能，如傳感器、開關(guān)、燈泡等。

3.編程講解（5分鐘）：

教師通過多媒體展示編程代碼，講解如何編寫控制程序，實現(xiàn)傳感器信號的采集和燈光的自動控制。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.編程練習(xí)（5分鐘）：

教師提供編程練習(xí)任務(wù)，學(xué)生獨立完成編程，教師巡視指導(dǎo)。

2.電路搭建練習(xí)（5分鐘）：

教師分發(fā)電路元件，學(xué)生分組搭建樓道自動感應(yīng)燈電路，教師巡視指導(dǎo)。

3.交流討論（5分鐘）：

學(xué)生分組討論在搭建電路和編程過程中遇到的問題，教師參與討論，解答學(xué)生疑問。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了樓道自動感應(yīng)燈的制作，大家覺得這個項目有什么意義？”

學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：該項目能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2.教師提問：“在制作過程中，大家遇到了哪些困難？是如何解決的？”

學(xué)生分享經(jīng)驗，教師總結(jié)：遇到問題時，我們要善于思考和尋求幫助。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，如果你們能夠自主設(shè)計一個更智能的自動感應(yīng)燈，你們會設(shè)計成什么樣？”

學(xué)生展開想象，教師引導(dǎo)討論。

2.教師邀請學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行評價和反饋。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

3.教師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索傳感器技術(shù)，拓展自己的知識面。

【用時】45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《傳感器技術(shù)基礎(chǔ)》：介紹各類傳感器的原理和應(yīng)用，幫助學(xué)生更深入地理解傳感器技術(shù)。

-《Arduino編程入門》：介紹Arduino開發(fā)板及其編程基礎(chǔ)，為學(xué)生提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)編程的平臺。

-《智能家居技術(shù)》：介紹智能家居系統(tǒng)的組成和工作原理，激發(fā)學(xué)生對智能家居的興趣。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的傳感器（如溫度傳感器、濕度傳感器等）來制作其他類型的自動感應(yīng)設(shè)備。

-學(xué)生可以研究如何將樓道自動感應(yīng)燈與其他智能家居設(shè)備（如智能門鎖、智能燈光系統(tǒng)等）進(jìn)行聯(lián)動。

-學(xué)生可以探索傳感器在工業(yè)自動化領(lǐng)域的應(yīng)用，如工廠生產(chǎn)線上的自動檢測和控制系統(tǒng)。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的編程語言（如Python、Java等）來實現(xiàn)相同的自動感應(yīng)燈功能，比較不同編程語言的優(yōu)缺點。

-學(xué)生可以設(shè)計一個基于傳感器和編程的環(huán)保項目，如智能節(jié)水系統(tǒng)或智能節(jié)能系統(tǒng)，通過實際應(yīng)用提升環(huán)保意識。板書設(shè)計①自動感應(yīng)燈工作原理

-傳感器：光敏傳感器/紅外傳感器

-元件：開關(guān)、燈泡、電源

-電路連接：傳感器→開關(guān)→燈泡→電源

②編程控制流程

-信號采集：讀取傳感器輸入

-條件判斷：根據(jù)光照強度或人體移動

-執(zhí)行動作：控制燈光開啟或關(guān)閉

③傳感器應(yīng)用拓展

-溫度傳感器：監(jiān)測環(huán)境溫度

-濕度傳感器：監(jiān)測環(huán)境濕度

-距離傳感器：測量物體距離

④