七年級英語下冊 Unit 8 Is there a post office near here第3課時SectionB1a-2c說課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

七年級英語下冊Unit8Isthereapostofficenearhere第3課時SectionB1a-2c說課稿（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課時圍繞“尋找郵局”這一情境，通過對話和閱讀理解，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型，進行實際交流。通過聽力、口語、閱讀和寫作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，提高英語聽說讀寫能力。教學(xué)活動設(shè)計注重學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化背景下的交流方式。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過實際情境運用所學(xué)詞匯和句型。

3.增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過合作探究，提高信息獲取和處理能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過問題解決，提高批判性思維和創(chuàng)造性思維。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點詞匯：如postoffice,postcard,stamp,envelope等，這些詞匯是學(xué)生進行郵局相關(guān)話題交流的基礎(chǔ)。

-重點句型：如“Isthereapostofficenearhere?”和“Yes,thereisapostofficenearby.”，這些句型是學(xué)生詢問和回答地理位置的關(guān)鍵。

-重點語法：現(xiàn)在進行時態(tài)的運用，通過“Aretheylookingforthepostoffice?”等句子，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在進行時的用法。

2.教學(xué)難點：

-難點詞匯：如“postal”和“postalcode”，這些詞匯對學(xué)生來說是較新的概念，需要通過具體情境幫助學(xué)生理解。

-難點句型：如“Canyoushowmethewaytothepostoffice?”，這個句型中的“showmetheway”對初學(xué)者來說可能難以理解，需要通過圖示和示范來幫助學(xué)生掌握。

-難點語法：現(xiàn)在進行時態(tài)的否定和疑問形式，如“Theyaren'tlookingforthepostoffice.”和“Howaretheygettingthere?”，這些句型的構(gòu)成和用法對學(xué)生來說可能較為復(fù)雜，需要通過反復(fù)練習(xí)和例句分析來突破。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、英語教材、教學(xué)課件

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：郵局圖片、地圖、相關(guān)視頻資料

-教學(xué)手段：實物教具（如郵票、信封）、角色扮演道具、互動游戲軟件教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對尋找郵局活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們平時有寄信或寄包裹的經(jīng)歷嗎？你們知道在哪里可以找到郵局嗎？”

-展示一些關(guān)于郵局的圖片或視頻片段，如郵局外觀、郵局內(nèi)部工作場景等，讓學(xué)生初步感受郵局的功能和作用。

-簡短介紹郵局的基本概念和重要性，強調(diào)郵局在現(xiàn)代社會中的角色，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.郵局基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解郵局的基本概念、組成部分和功能。

過程：

-講解郵局的定義，包括其主要組成元素，如窗口服務(wù)、自動售貨機、快遞柜臺等。

-詳細(xì)介紹郵局的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如展示郵票、信封、包裹的圖片。

-通過實例或案例，如郵寄生日賀卡或包裹，讓學(xué)生更好地理解郵局的實際應(yīng)用。

3.郵局案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解郵局的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的郵局使用案例進行分析，如不同類型的郵寄服務(wù)、郵局在緊急情況下的作用等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解郵局在個人和社會生活中的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何利用郵局的服務(wù)解決問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個與郵局相關(guān)的任務(wù)，如設(shè)計一張郵局地圖或制作一個郵局宣傳冊。

-小組內(nèi)討論任務(wù)的執(zhí)行方案，分配任務(wù)角色，如設(shè)計師、文案編輯、繪圖員等。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對郵局的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括設(shè)計的郵局地圖或宣傳冊，以及小組討論的發(fā)現(xiàn)和建議。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)郵局的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括郵局的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)郵局在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用郵局服務(wù)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于郵局的小文章，描述他們對于郵局的理解和看法，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠熟練掌握與郵局相關(guān)的詞匯，如postoffice、postcard、stamp、envelope等，并能正確運用這些詞匯進行交流。

2.句型運用：學(xué)生能夠熟練運用本課時所學(xué)的句型，如“Isthereapostofficenearhere?”、“Yes,thereisapostofficenearby.”等，進行詢問和回答關(guān)于郵局位置的問題。

3.語法應(yīng)用：學(xué)生通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時態(tài)，能夠理解并運用該時態(tài)表達(dá)正在進行的動作，如“Theyarelookingforthepostoffice.”，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

4.閱讀理解：學(xué)生在閱讀相關(guān)文本時，能夠理解文章大意，捕捉關(guān)鍵信息，如郵局的位置、服務(wù)內(nèi)容等。

5.聽力理解：學(xué)生在聽力練習(xí)中，能夠聽懂關(guān)于郵局的對話和敘述，提高聽力水平。

6.寫作能力：學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識，撰寫簡單的郵件或信件，表達(dá)自己的需求，如詢問郵局位置、描述郵寄物品等。

7.跨文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)郵局的相關(guān)知識，了解不同文化背景下郵政服務(wù)的差異，提高跨文化交際能力。

8.合作能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠與他人合作，共同完成任務(wù)，提高團隊協(xié)作能力。

9.解決問題能力：學(xué)生在遇到與郵局相關(guān)的問題時，能夠運用所學(xué)知識，尋找解決方案，提高問題解決能力。

10.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠自主查找資料，探究郵局相關(guān)知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。

11.邏輯思維能力：通過分析郵局案例，學(xué)生能夠鍛煉邏輯思維能力，學(xué)會從不同角度分析問題。

12.創(chuàng)新能力：在小組討論中，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議，提高創(chuàng)新能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯邏輯關(guān)系：

-重點知識點：postoffice,postcard,stamp,envelope

-重點詞：office,card,stamp,envelope

-句型：Whereisthepostoffice?/Isthereapostofficenearhere?

②句型邏輯關(guān)系：

-重點知識點：現(xiàn)在進行時態(tài)的疑問句和否定句

-重點句型：Aretheylookingforthepostoffice?/Theyaren'tlookingforthepostoffice.

-句型結(jié)構(gòu)：主語+be動詞+現(xiàn)在分詞

③語法邏輯關(guān)系：

-重點知識點：現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和應(yīng)用

-語法點：現(xiàn)在分詞（動詞+ing）+be動詞（am/is/are）+主語

-應(yīng)用示例：Thestudentsarelookingforthepostoffice.

④情境邏輯關(guān)系：

-重點知識點：郵局的功能和作用

-情境點：郵寄信件、包裹、購買郵票和信封

-情境應(yīng)用：描