6《千人糕》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)

6《千人糕》（說(shuō)課稿）2023--2024學(xué)年部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課《千人糕》以部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)為依據(jù)，緊扣課文內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，以朗讀、感悟、想象為主要教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生感受文章的意境，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和審美情趣。通過(guò)分析課文中的語(yǔ)言、情感、結(jié)構(gòu)等要素，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和尊重，提升學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，增強(qiáng)學(xué)生的審美感知和想象能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《千人糕》，讓學(xué)生體會(huì)民間故事的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，感受生活中的美好，提高學(xué)生的文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解課文內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀和小組討論，理解《千人糕》的故事情節(jié)，把握人物形象和故事寓意。

-感受文化內(nèi)涵：讓學(xué)生體會(huì)民間故事中蘊(yùn)含的勤勞、智慧、團(tuán)結(jié)等傳統(tǒng)美德，感受中華文化的博大精深。

-朗讀技巧訓(xùn)練：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，提高學(xué)生的朗讀能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解故事寓意：幫助學(xué)生理解《千人糕》中“千人糕”的含義，以及它所象征的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的精神。

-豐富想象能力：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，續(xù)編故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-詞語(yǔ)運(yùn)用：指導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用課文中的一些生字詞，如“糕”、“蒸”、“拌”等，提高學(xué)生的詞匯積累和運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師結(jié)合圖片和文字，生動(dòng)講述故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)故事的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

3.情景模擬：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)故事情節(jié)，加深對(duì)故事的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，展示故事背景，豐富教學(xué)形式。

2.互動(dòng)式軟件：利用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.傳統(tǒng)教具：結(jié)合手工制作、實(shí)物展示等，讓學(xué)生直觀感受故事中的文化元素。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

###導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于傳統(tǒng)手工藝的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注手工制作的過(guò)程和其中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化。

-**提出問(wèn)題**：教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是手工制作嗎？它有哪些特點(diǎn)？”

-**學(xué)生回答**：學(xué)生分享自己了解的手工制作，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

-**過(guò)渡**：教師引出課題：“今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于傳統(tǒng)手工藝的課文——《千人糕》，一起看看這個(gè)故事里都有哪些有趣的手工制作吧?！?/p>

###講授新課（15分鐘）

-**朗讀課文**：教師范讀課文，學(xué)生跟讀，注意節(jié)奏和停頓。

-**分段講解**：

1.**第一段**：介紹《千人糕》的背景和故事的主人公。

-**用時(shí)**：3分鐘

2.**第二段**：講解制作千人糕的過(guò)程，注意描述中體現(xiàn)的勞動(dòng)人民的智慧和勤勞。

-**用時(shí)**：4分鐘

3.**第三段**：分析故事中的人物形象和故事寓意。

-**用時(shí)**：5分鐘

-**互動(dòng)提問(wèn)**：

-**問(wèn)題**：“故事中的糕為什么要叫‘千人糕’？”

-**學(xué)生回答**：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答，教師引導(dǎo)學(xué)生理解“千人糕”所象征的團(tuán)結(jié)和共同努力。

-**用時(shí)**：2分鐘

###鞏固練習(xí)（10分鐘）

-**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-**問(wèn)題**：“如果你也參與制作千人糕，你會(huì)怎么做？”

-**討論**：學(xué)生分享自己的制作想法，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力。

-**用時(shí)**：6分鐘

-**續(xù)編故事**：教師提出續(xù)編故事的要求，學(xué)生根據(jù)故事背景和人物進(jìn)行創(chuàng)作。

-**用時(shí)**：4分鐘

###課堂提問(wèn)（10分鐘）

-**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：

-**問(wèn)題**：“你們認(rèn)為制作千人糕的過(guò)程中最困難的是什么？”

-**問(wèn)題**：“從這個(gè)故事中，你們學(xué)到了什么？”

-**學(xué)生回答**：學(xué)生回答問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)故事中的精神和價(jià)值觀。

-**用時(shí)**：5分鐘

-**總結(jié)反饋**：

-**總結(jié)**：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)和合作的重要性。

-**用時(shí)**：5分鐘

###課堂小結(jié)（5分鐘）

-**回顧**：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事的主題和寓意。

-**拓展**：教師提出課后拓展任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生課后收集關(guān)于傳統(tǒng)手工藝的資料。

-**結(jié)束**：教師以一句富有啟發(fā)性的話結(jié)束本節(jié)課：“團(tuán)結(jié)就是力量，合作才能創(chuàng)造奇跡?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠熟練朗讀《千人糕》全文，正確理解課文中的生字詞和句子。

-學(xué)生掌握了“千人糕”的寓意，理解了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的重要性。

-學(xué)生了解了傳統(tǒng)手工藝的制作過(guò)程，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)人民的智慧和勤勞。

2.**能力提升**：

-學(xué)生在朗讀和討論中提升了語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠用自己的語(yǔ)言描述故事情節(jié)和人物形象。

-學(xué)生通過(guò)續(xù)編故事，鍛煉了想象力和創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了文化自信。

-學(xué)生對(duì)勞動(dòng)人民的辛勤付出表示敬意，培養(yǎng)了熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

-學(xué)生在故事中感受到了團(tuán)結(jié)的力量，學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于助人。

4.**價(jià)值觀培養(yǎng)**：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，明白了只有共同努力才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人，珍惜團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了良好的集體意識(shí)。

-學(xué)生在故事中體會(huì)到了勞動(dòng)的價(jià)值，學(xué)會(huì)了珍惜勞動(dòng)成果，懂得了感恩。

5.**思維發(fā)展**：

-學(xué)生在分析故事情節(jié)和人物形象的過(guò)程中，提升了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在續(xù)編故事時(shí)，鍛煉了邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生在課堂討論中，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，拓寬了思維視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《千人糕》的故事背景和情節(jié)

-千人糕的制作過(guò)程及其象征意義

-故事中的人物形象和性格特點(diǎn)

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：

-千人糕：指由眾人共