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文檔簡介
Unit7說課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊主備人備課成員教材分析Unit7說課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊。本單元圍繞“HealthyEating”主題,通過閱讀、聽力、口語和寫作等活動,讓學(xué)生了解健康飲食的重要性,學(xué)會選擇健康的食物,培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連,有助于提高學(xué)生的英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行健康飲食交流的能力。
2.提高學(xué)生閱讀理解健康飲食信息的素養(yǎng)。
3.增強學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)形成健康飲食觀念的意識。
4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注個人健康,養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點:
-核心內(nèi)容:健康飲食詞匯和句型的掌握。
-具體細節(jié):學(xué)生需要能夠識別并正確使用與健康飲食相關(guān)的詞匯,如“healthy”,“unhealthy”,“vegetables”,“fruits”,“meat”等,以及相關(guān)的句型,如“Howdoyoufeelabout...”,“What’syourfavoritefood?”等。
-舉例解釋:通過課堂討論和角色扮演活動,讓學(xué)生在真實的語境中使用這些詞匯和句型,例如,通過詢問同學(xué)的飲食習(xí)慣來練習(xí)“Doyoulikevegetables?”。
2.教學(xué)難點:
-難點內(nèi)容:健康飲食觀念的形成和表達。
-具體細節(jié):學(xué)生需要理解健康飲食對身體健康的重要性,并能夠表達自己的觀點和建議。
-舉例解釋:難點在于如何讓學(xué)生從理解知識到實際應(yīng)用,例如,通過小組討論,讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的健康飲食知識,提出一些建議,如“Eatmorefruitsandvegetables”或“Limittheintakeoffastfood”。
-進一步難點:如何將健康飲食觀念與日常生活相結(jié)合。
-具體細節(jié):學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)的健康飲食知識應(yīng)用到日常生活中,形成長期的健康飲食習(xí)慣。
-舉例解釋:通過設(shè)計一個家庭健康飲食計劃的小組項目,讓學(xué)生思考如何在自己的家庭中實施健康飲食,如“Createahealthymealplanforyourfamily”。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法,講解健康飲食的基本概念和重要性,同時鼓勵學(xué)生積極參與討論,分享自己的飲食習(xí)慣。
2.設(shè)計角色扮演活動,讓學(xué)生扮演醫(yī)生、營養(yǎng)師或記者等角色,模擬健康飲食咨詢或報道,提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。
3.利用多媒體資源,如健康飲食相關(guān)的圖片、視頻和圖表,幫助學(xué)生直觀理解健康飲食的知識。
4.通過小組合作項目,讓學(xué)生共同研究并制作健康食譜,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)實施過程1.課前自主探索
教師活動:
發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過在線平臺或班級微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料(如PPT、視頻、文檔等),明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題:圍繞“HealthyEating”課題,設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題,如“Whyishealthyeatingimportant?”和“Howcanwemakehealthierchoices?”。
監(jiān)控預(yù)習(xí)進度:利用平臺功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度,確保預(yù)習(xí)效果。
學(xué)生活動:
自主閱讀預(yù)習(xí)資料:按照預(yù)習(xí)要求,自主閱讀預(yù)習(xí)資料,理解健康飲食的基本概念。
思考預(yù)習(xí)問題:針對預(yù)習(xí)問題,進行獨立思考,記錄自己的理解和疑問。
提交預(yù)習(xí)成果:將預(yù)習(xí)成果(如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等)提交至平臺或老師處。
教學(xué)方法/手段/資源:
自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
信息技術(shù)手段:利用在線平臺、微信群等,實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。
2.課中強化技能
教師活動:
導(dǎo)入新課:通過展示健康飲食相關(guān)的圖片或視頻,引出“HealthyEating”課題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
講解知識點:詳細講解健康飲食的詞匯和句型,如“healthy”,“unhealthy”,“vegetables”,“fruits”等。
組織課堂活動:設(shè)計小組討論,讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容,討論如何選擇健康食物。
解答疑問:針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問,如“Whyarefruitsandvegetablesgoodforus?”,進行及時解答和指導(dǎo)。
學(xué)生活動:
聽講并思考:認(rèn)真聽講,積極思考老師提出的問題。
參與課堂活動:積極參與小組討論,分享自己的看法和經(jīng)驗。
提問與討論:針對不懂的問題或新的想法,勇敢提問并參與討論。
教學(xué)方法/手段/資源:
講授法:通過詳細講解,幫助學(xué)生理解健康飲食的詞匯和句型。
實踐活動法:設(shè)計角色扮演活動,讓學(xué)生模擬在超市選擇健康食品的情景。
合作學(xué)習(xí)法:通過小組討論等活動,培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動:
布置作業(yè):根據(jù)“HealthyEating”課題,布置課后作業(yè),如讓學(xué)生記錄自己一周的飲食情況。
提供拓展資源:提供與“HealthyEating”相關(guān)的拓展資源,如健康飲食的書籍或網(wǎng)站。
反饋作業(yè)情況:及時批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。
學(xué)生活動:
完成作業(yè):認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
拓展學(xué)習(xí):利用老師提供的拓展資源,進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。
反思總結(jié):對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié),提出改進建議。
教學(xué)方法/手段/資源:
自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。
反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
1.語言能力提升:
-學(xué)生能夠熟練運用與“HealthyEating”相關(guān)的詞匯和句型,如“healthy”,“unhealthy”,“vegetables”,“fruits”,“meat”等,以及相關(guān)的句型,如“Howdoyoufeelabout...”,“What’syourfavoritefood?”等。
-學(xué)生在口語交流中能夠自信地表達自己的觀點和建議,如討論健康飲食的重要性,分享自己的飲食習(xí)慣等。
-學(xué)生在寫作中能夠運用所學(xué)詞匯和句型,撰寫關(guān)于健康飲食的短文,如寫一篇關(guān)于自己家庭健康飲食計劃的日記。
2.知識掌握:
-學(xué)生能夠理解健康飲食的基本概念,如營養(yǎng)均衡、合理膳食等。
-學(xué)生能夠識別并區(qū)分健康食物和不良食物,如了解蔬菜、水果、全谷物等健康食物的特點,以及高糖、高鹽、高脂肪等不良食物的危害。
-學(xué)生能夠了解健康飲食對身體健康的重要性,如預(yù)防疾病、提高免疫力等。
3.思維能力培養(yǎng):
-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中,能夠運用批判性思維,分析健康飲食問題,提出自己的觀點和建議。
-學(xué)生在研究健康食譜的過程中,能夠運用創(chuàng)造性思維,設(shè)計出既美味又健康的飲食方案。
-學(xué)生在反思總結(jié)環(huán)節(jié),能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進行深入思考,提出改進建議。
4.合作能力提高:
-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中,能夠與同伴有效溝通,共同完成任務(wù)。
-學(xué)生在研究健康食譜的過程中,能夠分工合作,發(fā)揮各自優(yōu)勢,共同完成項目。
-學(xué)生在反思總結(jié)環(huán)節(jié),能夠傾聽他人的意見,尊重他人的觀點,形成共識。
5.習(xí)慣養(yǎng)成:
-學(xué)生在了解健康飲食知識的基礎(chǔ)上,能夠逐漸養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,如多吃蔬菜水果、少吃油膩食物等。
-學(xué)生在參與健康飲食相關(guān)活動后,能夠意識到健康飲食對自身健康的重要性,形成長期的健康飲食觀念。
-學(xué)生在家庭中能夠向家人宣傳健康飲食知識,影響家人養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
6.信息技術(shù)應(yīng)用能力:
-學(xué)生能夠熟練運用在線平臺、微信群等信息技術(shù)手段,完成預(yù)習(xí)、作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)任務(wù)。
-學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源,查找與“HealthyEating”相關(guān)的資料,豐富自己的知識儲備。
-學(xué)生能夠運用信息技術(shù)手段,與他人分享自己的學(xué)習(xí)成果,提高自己的信息素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點:
-健康飲食的基本概念
-營養(yǎng)均衡的重要性
-常見健康食物和不良食物的識別
②關(guān)鍵詞匯:
-healthy,unhealthy,vegetables,fruits,meat,nutrition,balanceddiet,fastfood,healthyeatinghabits
③重點句型:
-Howdoyoufeelabouthealthyeating?
-What’syourfavoritefood?
-Ithinkit’simportanttoeatabalanceddiet.
-Youshouldlimittheintakeoffastfood.
-Eatingmorefruitsandvegetablesisgoodforyourhealth.
①本文重點知識點:
-健康飲食對身體健康的影響
-預(yù)防疾病的重要性
-健康飲食與免疫力之間的關(guān)系
②關(guān)鍵詞匯:
-health,diseaseprevention,immunity,vitamin,mineral,well-being
③重點句型:
-Healthyeatingcanhelppreventdiseases.
-Eatingabalanceddietisimportantformaintaininggoodhealth.
-VitaminCcanboostyourimmunesystem.
①本文重點知識點:
-健康飲食的實踐方法
-家庭健康飲食計劃的制定
-健康飲食在日常生活中的應(yīng)用
②關(guān)鍵詞匯:
-practice,familymealplan,dailyli
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