1《學(xué)習(xí)伴我成長》 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版001

1《學(xué)習(xí)伴我成長》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以“學(xué)習(xí)伴我成長”為主題，緊密結(jié)合三年級學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，通過情境教學(xué)、活動體驗(yàn)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重實(shí)踐應(yīng)用，旨在幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀，提升自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)道德與法治意識。通過參與學(xué)習(xí)活動，學(xué)生能夠理解學(xué)習(xí)對個人成長的重要性，形成積極向上的學(xué)習(xí)動力，學(xué)會與人合作，尊重他人意見，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生對學(xué)習(xí)有初步的認(rèn)識，了解學(xué)習(xí)的基本概念，但尚未形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法和策略。他們可能已經(jīng)接觸過簡單的閱讀和寫作活動，對學(xué)習(xí)過程有一定的感性認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對學(xué)習(xí)活動有較高的參與意愿。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和簡單操作上，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于直觀和動手操作。部分學(xué)生可能對學(xué)習(xí)活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，而另一些學(xué)生則可能因?yàn)槿狈ψ孕呕蚍椒ú划?dāng)而感到學(xué)習(xí)困難。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難包括：對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解不夠深入，缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和策略，難以應(yīng)對學(xué)習(xí)中的挫折和壓力。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中可能遇到溝通不暢、意見分歧等問題，需要教師引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級上冊統(tǒng)編版教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)伴我成長主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺等，營造有利于學(xué)生互動和參與的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師以提問的方式引入新課：“同學(xué)們，你們知道什么是學(xué)習(xí)嗎？你們在學(xué)習(xí)中遇到過哪些困難？”

（2）學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)歷。

（3）教師總結(jié)：“今天，我們就來探討一下‘學(xué)習(xí)伴我成長’這一主題，看看如何在學(xué)習(xí)中克服困難，讓學(xué)習(xí)成為我們成長的助力?！?/p>

二、新課講授

1.學(xué)習(xí)的認(rèn)識

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“什么是學(xué)習(xí)？”

（2）學(xué)生分享自己對學(xué)習(xí)的理解。

（3）教師總結(jié)：“學(xué)習(xí)是一種不斷積累知識、提升能力的過程，它伴隨著我們的成長，讓我們變得更加優(yōu)秀?！?/p>

2.學(xué)習(xí)的重要性

（1）教師提問：“為什么說學(xué)習(xí)伴我成長？”

（2）學(xué)生分組討論，分享討論結(jié)果。

（3）教師總結(jié)：“學(xué)習(xí)讓我們不斷充實(shí)自己，提高自身素質(zhì)，為將來的生活和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”

3.學(xué)習(xí)的方法

（1）教師提問：“如何高效地學(xué)習(xí)？”

（2）學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)方法。

（3）教師總結(jié)：“制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能讓學(xué)習(xí)更有成效?！?/p>

4.克服學(xué)習(xí)中的困難

（1）教師提問：“在學(xué)習(xí)過程中，你們遇到過哪些困難？”

（2）學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和解決方法。

（3）教師總結(jié)：“面對困難，我們要保持樂觀的心態(tài)，勇于嘗試，善于總結(jié)，相信自己一定能夠克服?！?/p>

三、課堂活動

1.分組討論

（1）教師將學(xué)生分成小組，每組討論以下問題：

①你最喜歡的學(xué)習(xí)方式是什么？

②你認(rèn)為學(xué)習(xí)中最重要的是什么？

③你有什么好的學(xué)習(xí)方法可以分享？

（2）每組選派代表分享討論結(jié)果。

2.小游戲

（1）教師組織一個“學(xué)習(xí)知識競賽”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

（2）游戲結(jié)束后，教師點(diǎn)評學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

四、課堂小結(jié)

1.教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？”

2.學(xué)生回顧所學(xué)，分享自己的收獲。

3.教師總結(jié)：“學(xué)習(xí)伴我成長，希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中，不斷努力，讓自己變得更加優(yōu)秀。”

五、課后作業(yè)

1.每位學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“學(xué)習(xí)伴我成長”的作文，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感悟。

2.家長協(xié)助孩子制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠正確理解學(xué)習(xí)的定義，認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個不斷積累知識、提升能力的過程。他們能夠區(qū)分學(xué)習(xí)與娛樂的區(qū)別，明白學(xué)習(xí)對于個人成長的重要性。

2.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，態(tài)度發(fā)生了積極的變化。他們開始更加重視學(xué)習(xí)，對待學(xué)習(xí)持有更加認(rèn)真和積極的態(tài)度，愿意主動投入時間和精力去學(xué)習(xí)。

3.方法技能：

學(xué)生學(xué)會了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，如合理安排學(xué)習(xí)時間、有效記憶技巧、批判性思維等。這些技能將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中更加高效。

4.合作能力：

在小組討論和活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何傾聽他人的意見，并在集體中發(fā)揮自己的作用。

5.情感態(tài)度：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到了成功的喜悅，也學(xué)會了面對失敗時的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。他們能夠正確對待學(xué)習(xí)中的挫折，培養(yǎng)了良好的心理素質(zhì)。

6.道德與法治意識：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了道德與法治意識，理解了遵守社會規(guī)范和法律法規(guī)的重要性。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，做到知行合一。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠獨(dú)立思考問題，主動尋找解決問題的方法。他們學(xué)會了如何管理自己的學(xué)習(xí)，如何自我激勵。

8.價值觀塑造：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，樹立了正確的價值觀，認(rèn)識到個人成長與社會責(zé)任的關(guān)系。他們開始關(guān)注自己的行為對社會的影響，努力成為有益于社會的人才。

9.問題解決能力：

學(xué)生在面對學(xué)習(xí)中的問題時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識和技能，分析問題、解決問題。他們學(xué)會了如何從多角度思考問題，提高了問題解決的能力。

10.終身學(xué)習(xí)觀念：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了終身學(xué)習(xí)的觀念，認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，不僅限于學(xué)校教育，而是貫穿于整個人生。他們愿意不斷學(xué)習(xí)，適應(yīng)社會發(fā)展的需要。板書設(shè)計(jì)①學(xué)習(xí)的定義與重要性

-學(xué)習(xí)：積累知識、提升能力的過程

-學(xué)習(xí)的重要性：個人成長、生活工作基礎(chǔ)

②學(xué)習(xí)的方法與技巧

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

-科學(xué)記憶技巧

-批判性思維

③學(xué)習(xí)態(tài)度與情感

-積極的學(xué)習(xí)態(tài)度

-正確對待挫折

-培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)

④合作與交流

-小組討論技巧

-表達(dá)觀點(diǎn)與傾聽

-集體中發(fā)揮個人作用

⑤道德與法治意識

-遵守社會規(guī)范

-法規(guī)意識

-知行合一

⑥自主學(xué)習(xí)能力

-獨(dú)立思考

-自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

-自我激勵

⑦終身學(xué)習(xí)觀念

-持續(xù)學(xué)習(xí)

-適應(yīng)社會發(fā)展

-不斷成長教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹乙黄鹛接懥恕皩W(xué)習(xí)伴我成長”的主題，現(xiàn)在我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。孩子們在課堂上積極參與，討論熱烈，這讓我很欣慰。他們在回答問題時，能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，表達(dá)出自己對學(xué)習(xí)的理解和感悟。這說明我在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，讓他們在學(xué)習(xí)中找到自己的影子，這樣的教學(xué)方法是有效的。

在教學(xué)過程中，我嘗試了以下幾種方法：

①創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。我通過提問、故事引入等方式，讓孩子們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性。

②小組合作，共同探究。我讓學(xué)生們分成小組，一起討論學(xué)習(xí)中的問題，這樣不僅能夠提高他們的合作能力，還能讓他們在交流中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

③多媒體輔助，豐富教學(xué)。我利用圖片、視頻等多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，讓孩子們更容易理解和接受。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

①部分學(xué)生參與度不高。在小組討論時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，可能是由于性格內(nèi)向或者對學(xué)習(xí)缺乏信心。今后，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵他們積極參與。

②教學(xué)節(jié)奏把握不夠準(zhǔn)確。有時候，我在講解知識點(diǎn)時，可能會過于詳細(xì)，導(dǎo)致課堂時間不夠用。今后，我需要更好地把握教學(xué)節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的時間。

針對以上問題，我提出以下改進(jìn)措施：

①加強(qiáng)課堂互動，關(guān)