Unit 6 In a nature park Part B Read and write（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit6InanatureparkPartBReadandwrite（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6InanatureparkPartBReadandwrite（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit6InanatureparkPartBReadandwrite”為主題，旨在通過(guò)閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)，提高五年級(jí)學(xué)生對(duì)自然公園的英語(yǔ)表達(dá)能力和寫(xiě)作技巧。通過(guò)課文學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解不同景點(diǎn)的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的觀察能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1）培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，通過(guò)閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)，提升對(duì)英語(yǔ)自然公園描述的理解和表達(dá)能力；2）增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的自然景觀；3）提高學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)思考和討論，發(fā)展批判性思維和問(wèn)題解決能力；4）發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略；5）培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，激發(fā)對(duì)自然環(huán)境的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣，好奇心強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間相對(duì)較短。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)自然公園相關(guān)的詞匯和句型有一定了解，但詞匯量有限，語(yǔ)法知識(shí)較為基礎(chǔ)。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力逐漸增強(qiáng)，但寫(xiě)作能力仍需提高，尤其是在篇章結(jié)構(gòu)和句式運(yùn)用上。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神有待加強(qiáng)，獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力需要進(jìn)一步提升。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生課堂參與度較高，樂(lè)于表達(dá)，但部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢忾_(kāi)口。此外，學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)可能存在字跡潦草、錯(cuò)別字較多的問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們的寫(xiě)作表現(xiàn)。針對(duì)這些情況，教學(xué)過(guò)程中需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，為他們?cè)诟吣昙?jí)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（自然公園圖片、模型）、錄音設(shè)備。

-課程平臺(tái)：人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教材電子版、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-信息化資源：自然公園相關(guān)圖片、視頻資料、英語(yǔ)聽(tīng)力材料。

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、寫(xiě)作練習(xí)、多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用多媒體展示自然公園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述公園的景色。

2.學(xué)生分享自己的觀察和描述，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)描述自然公園的詞匯和句型，提高閱讀和寫(xiě)作能力。

2.學(xué)生閱讀課文，初步了解自然公園的景色和活動(dòng)。

三、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，關(guān)注重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生跟讀課文，模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

3.老師提問(wèn)課文內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解。

-問(wèn)題1：Whatistheparklike?

-問(wèn)題2：Whatactivitiescanyoudointhepark?

-問(wèn)題3：Howdothepeoplefeelaboutthepark?

4.學(xué)生分組討論，分享對(duì)課文的理解。

四、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師展示課文中的重點(diǎn)詞匯，如：scenery,beautiful,relax,enjoy,etc.

2.學(xué)生跟讀詞匯，并嘗試用詞匯造句。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)詞匯的特點(diǎn)和用法。

五、句型學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.老師展示課文中的重點(diǎn)句型，如：Theparkisverybeautiful.Ienjoythescenery.

2.學(xué)生跟讀句型，并嘗試用句型描述自然公園的景色。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)句型的結(jié)構(gòu)和用法。

六、閱讀練習(xí)（15分鐘）

1.老師分發(fā)閱讀材料，學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問(wèn)題。

-問(wèn)題1：Whatistheparklike?

-問(wèn)題2：Whatactivitiescanyoudointhepark?

-問(wèn)題3：Howdothepeoplefeelaboutthepark?

2.學(xué)生分享閱讀心得，老師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

七、寫(xiě)作練習(xí)（20分鐘）

1.老師布置寫(xiě)作任務(wù)：描述一個(gè)你喜歡的自然公園，并說(shuō)明原因。

2.學(xué)生獨(dú)立完成寫(xiě)作，老師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示自己的作品，老師給予評(píng)價(jià)和反饋。

八、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，老師給予鼓勵(lì)。

九、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)：閱讀課文，復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生詢問(wèn)作業(yè)要求，老師解答疑問(wèn)。

十、教學(xué)反思（課后）

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2.教師針對(duì)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《NatureParksAroundtheWorld》：這本書(shū)介紹了世界各地的自然公園，包括它們的地理位置、特色景觀和生態(tài)環(huán)境。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，了解不同國(guó)家的自然公園，拓寬視野。

-《TheImportanceofNatureParks》：這篇文章探討了自然公園對(duì)生態(tài)環(huán)境和人類生活的重要性，以及如何保護(hù)這些寶貴的自然資源。學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查找有關(guān)中國(guó)著名自然公園的資料，如黃山、張家界等，了解它們的自然景觀和文化特色。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，每個(gè)小組選擇一個(gè)自然公園進(jìn)行深入研究，包括收集圖片、視頻和文字資料，制作成小冊(cè)子或報(bào)告。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保話題，討論如何保護(hù)自然公園和生態(tài)環(huán)境，提出自己的建議和行動(dòng)計(jì)劃。

3.開(kāi)展戶外實(shí)踐活動(dòng)：

-安排學(xué)生參觀本地的自然公園，實(shí)地觀察和體驗(yàn)自然景觀，將課堂所學(xué)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

-組織戶外寫(xiě)作活動(dòng)，讓學(xué)生在自然環(huán)境中進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，如寫(xiě)一篇關(guān)于自然公園的游記或觀察日記。

4.利用多媒體資源：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看自然公園的紀(jì)錄片或科普視頻，增加對(duì)自然公園的了解。

-利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，參與有關(guān)自然公園的英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

5.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-結(jié)合地理學(xué)科，讓學(xué)生學(xué)習(xí)自然公園的地理位置、氣候特點(diǎn)等知識(shí)。

-結(jié)合生物學(xué)科，讓學(xué)生了解自然公園中的動(dòng)植物種類和生態(tài)平衡。

-結(jié)合藝術(shù)學(xué)科，讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、攝影等方式記錄自然公園的美景。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自然公園的描述詞匯：scenery,beautiful,peaceful,etc.

-活動(dòng)項(xiàng)目：swimming,boating,hiking,etc.

-感官體驗(yàn)：smell,hear,see,etc.

②本文重點(diǎn)詞匯：

-scenery：景色，風(fēng)景

-beautiful：美麗的

-peaceful：寧?kù)o的

-swimming：游泳

-boating：劃船

-hiking：徒步旅行

-smell：聞起來(lái)

-hear：聽(tīng)到