《辨認(rèn)方向》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

《辨認(rèn)方向》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《辨認(rèn)方向》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展空間觀念，讓學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用方向，增強(qiáng)對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí)。

2.培養(yǎng)幾何直觀，通過(guò)實(shí)際操作和觀察，讓學(xué)生直觀感受方向的相對(duì)性和確定性。

3.培養(yǎng)邏輯思維能力，通過(guò)分析、比較、推理等活動(dòng)，提升學(xué)生解決簡(jiǎn)單方向問(wèn)題的能力。

4.增強(qiáng)實(shí)踐能力，通過(guò)戶外活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用方向知識(shí)，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)基本的幾何圖形和方位詞，如上、下、左、右等。他們對(duì)這些基本概念有一定的認(rèn)識(shí)，但在辨認(rèn)方向時(shí)可能還缺乏系統(tǒng)的空間觀念。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)與生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題尤其感興趣。他們的數(shù)學(xué)能力處于發(fā)展階段，能夠通過(guò)觀察、操作和簡(jiǎn)單的推理來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作和直觀學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更擅長(zhǎng)抽象思維和邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在辨認(rèn)方向時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：（1）對(duì)方向概念的理解不夠深入，容易混淆方向；（2）在實(shí)際操作中，缺乏空間想象能力，難以將平面圖上的方向與現(xiàn)實(shí)中的方向?qū)?yīng)；（3）在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中，可能因?yàn)槿狈ι罱?jīng)驗(yàn)而難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。針對(duì)這些困難，教師需要通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生逐步克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（方向標(biāo)、地圖）、學(xué)生操作用的方向卡片。

2.軟件資源：電子地圖軟件、數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、相關(guān)教學(xué)視頻。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群等。

4.信息化資源：在線教育資源庫(kù)、教育APP。

5.教學(xué)手段：板書(shū)、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、戶外實(shí)地考察。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《辨認(rèn)方向》預(yù)習(xí)任務(wù)，包含地圖解讀的PPT和方向識(shí)別的短視頻，要求學(xué)生觀察地圖上的方向標(biāo)識(shí)，并嘗試找出家到學(xué)校的方向。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“地圖上的北方在哪里？”“你能找到學(xué)校附近的商場(chǎng)嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考方向的實(shí)際應(yīng)用。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)反饋，確保每個(gè)學(xué)生都參與了預(yù)習(xí)活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求，閱讀材料，識(shí)別地圖上的方向。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考如何在家中找到學(xué)校，如何確定家到學(xué)校的方向。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，展示自己的理解和發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)交流和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生建立空間方位感，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于迷路的小故事，引出方向的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解東、南、西、北四個(gè)基本方向，以及相鄰方向的關(guān)系。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“方向接力”游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受方向的變化。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在游戲過(guò)程中提出的問(wèn)題，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考方向的變化和實(shí)際應(yīng)用。

參與課堂活動(dòng)：積極參與游戲，體驗(yàn)方向的實(shí)際操作。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在游戲中遇到困難時(shí)，提出問(wèn)題并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解方向的基本概念。

活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和運(yùn)用方向。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握基本方向，提升空間方位感。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生繪制家庭和學(xué)校之間的路線圖，并用箭頭標(biāo)明方向。

提供拓展資源：推薦與方向相關(guān)的科普書(shū)籍和在線地圖服務(wù)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并在課堂上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，繪制路線圖，鞏固方向知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)一步探索方向的更多應(yīng)用。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己在繪制路線圖過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和困難。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)作業(yè)，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)和應(yīng)用方向知識(shí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)方向知識(shí)的掌握，拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。知識(shí)點(diǎn)梳理《辨認(rèn)方向》這一章節(jié)是三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版教材中的重要內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生建立空間方位感，培養(yǎng)他們的空間想象能力和邏輯思維能力。以下是本章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.方向的基本概念

-方向是指物體在空間中的位置關(guān)系，通常用東、南、西、北四個(gè)基本方向來(lái)表示。

-相鄰方向：指相鄰的兩個(gè)基本方向，如東和南、南和西等。

2.方向的辨別

-利用指南針或地圖上的方向標(biāo)識(shí)來(lái)辨別方向。

-通過(guò)觀察太陽(yáng)的位置來(lái)判斷大致的方向。

3.方向的描述

-使用方位詞來(lái)描述物體的位置，如“在東北方向”、“向東偏北”等。

-描述物體移動(dòng)的方向和距離。

4.方向的轉(zhuǎn)換

-理解方向的可逆性，如從東到西，從南到北。

-理解方向的變化，如順時(shí)針和逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。

5.實(shí)際應(yīng)用

-在地圖上找到特定的地點(diǎn)，如學(xué)校、公園等。

-根據(jù)地圖上的方向標(biāo)識(shí)，確定從一點(diǎn)到另一點(diǎn)的路線。

-在戶外活動(dòng)中，如徒步、騎行等，使用方向知識(shí)來(lái)導(dǎo)航。

6.方向與角度的關(guān)系

-了解角度的概念，以及如何用角度來(lái)描述方向。

-學(xué)習(xí)如何使用量角器來(lái)測(cè)量角度。

7.方向與幾何圖形的關(guān)系

-理解幾何圖形在空間中的位置關(guān)系，如正方形、長(zhǎng)方形、三角形等。

-學(xué)習(xí)如何識(shí)別和描述幾何圖形的方向。

8.方向與日常生活

-在日常生活中，如旅行、購(gòu)物、戶外活動(dòng)等，應(yīng)用方向知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。

-學(xué)習(xí)如何使用方向來(lái)規(guī)劃路線，提高生活效率。

9.方向與數(shù)學(xué)計(jì)算

-學(xué)習(xí)如何計(jì)算兩點(diǎn)之間的距離和角度。

-理解方向在數(shù)學(xué)計(jì)算中的應(yīng)用，如三角測(cè)量、地圖比例尺等。

10.方向與科技應(yīng)用

-了解方向在科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如GPS定位、衛(wèi)星導(dǎo)航等。

-學(xué)習(xí)如何使用科技工具來(lái)獲取和利用方向信息。內(nèi)容邏輯關(guān)系①方向的基本概念

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：東、南、西、北四個(gè)基本方向

-重點(diǎn)詞：方位、基本方向、相對(duì)性、確定性

-重點(diǎn)句：東、南、西、北是地圖上的四個(gè)基本方向，它們?cè)诘貓D上相對(duì)固定，但在實(shí)際應(yīng)用中可以相互轉(zhuǎn)換。

②方向的辨別

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：指南針、地圖上的方向標(biāo)識(shí)

-重點(diǎn)詞：指南針、方向標(biāo)識(shí)、太陽(yáng)位置、實(shí)際應(yīng)用

-重點(diǎn)句：指南針可以幫助我們確定方向，地圖上的方向標(biāo)識(shí)則是辨認(rèn)方向的重要工具。

③方向的描述

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：方位詞、描述物體位置、移動(dòng)方向和距離

-重點(diǎn)詞：方位詞、位置、移動(dòng)、距離

-重點(diǎn)句：使用方位詞如“在東北方向”、“向東偏北”來(lái)描述物體的位置和移動(dòng)方向。

④方向的轉(zhuǎn)換

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：方向的可逆性、順時(shí)針和逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)

-重點(diǎn)詞：可逆性、順時(shí)針、逆時(shí)針、旋轉(zhuǎn)

-重點(diǎn)句：方向具有可逆性，可以通過(guò)旋轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)換方向，順時(shí)針和逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)是兩種基本的旋轉(zhuǎn)方式。

⑤實(shí)際應(yīng)用

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地圖導(dǎo)航、戶外活動(dòng)中的應(yīng)用

-重點(diǎn)詞：地圖導(dǎo)航、戶外活動(dòng)、規(guī)劃路線

-重點(diǎn)句：在地圖上規(guī)劃路線，使用方向知識(shí)來(lái)確定從一點(diǎn)到另一點(diǎn)的正確路徑。

⑥方向與角度的關(guān)系

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：角度、量角器、方向描述

-重點(diǎn)詞：角度、量角器、描述

-重點(diǎn)句：角度可以用來(lái)描述方向，量角器是測(cè)量角度的工具。

⑦方向與幾何圖形的關(guān)系

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：幾何圖形的位置關(guān)系、識(shí)別和描述

-重點(diǎn)詞：幾何圖形、位置關(guān)系、識(shí)別、描述

-重點(diǎn)句：幾何圖形在空間中的位置關(guān)系可以通過(guò)方向來(lái)描述，如正方形位于東北方向。

⑧方向與日常生活

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：日常生活應(yīng)用、路線規(guī)劃、生活效率

-重點(diǎn)詞：日常生活、路線規(guī)劃、效率

-重點(diǎn)句：在日常生活中，方向知識(shí)可以幫助我們規(guī)劃路線，提高生活效率。