八年級(jí)物理上冊 第三章 第1節(jié)溫度說課稿 （新版）新人教版

八年級(jí)物理上冊第三章第1節(jié)溫度說課稿（新版）新人教版主備人備課成員教材分析八年級(jí)物理上冊第三章第1節(jié)溫度說課稿（新版）新人教版

本節(jié)課是八年級(jí)物理上冊第三章第一節(jié)，主要講解了溫度的概念、溫度的測量以及溫度的表示方法。內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，旨在幫助學(xué)生建立對溫度的基本認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解溫度的概念：通過實(shí)驗(yàn)和生活實(shí)例，使學(xué)生理解溫度是表示物體冷熱程度的物理量。

-掌握溫度的測量方法：講解攝氏溫度和攝氏溫度計(jì)的使用，使學(xué)生能夠正確讀取溫度值。

-理解溫度與物體的熱脹冷縮關(guān)系：通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生觀察到物體在不同溫度下的體積變化，理解熱脹冷縮現(xiàn)象。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-溫度計(jì)的使用：難點(diǎn)在于理解溫度計(jì)的原理，包括如何讀取溫度計(jì)刻度，以及如何根據(jù)液體膨脹的規(guī)律判斷溫度變化。

-熱脹冷縮的定量理解：難點(diǎn)在于理解熱脹冷縮的規(guī)律，特別是在不同物質(zhì)中熱脹冷縮的程度可能不同，需要通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來分析。

-溫度與熱量、內(nèi)能的關(guān)系：難點(diǎn)在于理解溫度升高或降低時(shí)，物體的熱量和內(nèi)能如何變化，以及這些變化如何影響物體的狀態(tài)。例如，水在0℃到4℃之間降溫時(shí)體積反而膨脹，這是學(xué)生容易混淆的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：溫度計(jì)、溫度計(jì)讀數(shù)卡、實(shí)驗(yàn)器材（如熱水、冷水、不同材質(zhì)的試管等）、電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：物理教學(xué)軟件、在線實(shí)驗(yàn)平臺(tái)

-信息化資源：溫度相關(guān)的視頻資料、動(dòng)畫演示、溫度變化的數(shù)據(jù)圖表

-教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、課堂提問、多媒體課件展示教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問的方式引入：同學(xué)們，你們在生活中有沒有遇到過需要測量物體冷熱程度的情況？比如，我們煮飯時(shí)如何知道水開了？或者，我們在寒冷的冬天如何判斷室內(nèi)的溫度是否適宜？

-展示不同溫度下的生活場景圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考溫度的重要性。

-提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解溫度的概念，掌握溫度的測量方法，以及溫度與物體的熱脹冷縮關(guān)系。

2.講授新知（20分鐘）

-溫度概念：通過講解和演示，使學(xué)生理解溫度是表示物體冷熱程度的物理量，溫度的測量單位是攝氏度（℃）。

-溫度計(jì)的使用：展示溫度計(jì)的構(gòu)造，講解溫度計(jì)的工作原理，并現(xiàn)場演示如何正確使用溫度計(jì)測量溫度。

-熱脹冷縮現(xiàn)象：通過實(shí)驗(yàn)展示不同物質(zhì)在不同溫度下的體積變化，引導(dǎo)學(xué)生觀察和總結(jié)熱脹冷縮的規(guī)律。

-溫度與熱量、內(nèi)能的關(guān)系：通過實(shí)例分析，講解溫度升高或降低時(shí)，物體的熱量和內(nèi)能如何變化，以及這些變化如何影響物體的狀態(tài)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一個(gè)溫度計(jì)和一個(gè)裝有水的容器，討論如何使用溫度計(jì)測量水的溫度，并記錄溫度變化。

-實(shí)踐操作：學(xué)生輪流操作溫度計(jì)，測量同一容器中水的溫度，并記錄數(shù)據(jù)。

-課堂問答：教師提問，學(xué)生回答，檢驗(yàn)學(xué)生對溫度測量和熱脹冷縮現(xiàn)象的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：溫度的概念、溫度計(jì)的使用、熱脹冷縮現(xiàn)象、溫度與熱量、內(nèi)能的關(guān)系。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和鞏固。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固對溫度測量和熱脹冷縮現(xiàn)象的理解。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-溫度與氣候變化：介紹溫度對氣候變化的影響，包括全球變暖、季節(jié)性溫度變化等，通過案例研究展示溫度變化對生態(tài)系統(tǒng)和人類活動(dòng)的影響。

-溫度與氣象學(xué)：探討溫度在氣象學(xué)中的應(yīng)用，如溫度對天氣現(xiàn)象（如降水、風(fēng)等）的影響，以及氣象預(yù)報(bào)中溫度數(shù)據(jù)的收集和分析。

-溫度與工程應(yīng)用：介紹溫度在工程領(lǐng)域的應(yīng)用，如溫度對材料性能的影響、熱處理工藝、溫度控制系統(tǒng)等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《氣候變化與全球變暖》、《氣象學(xué)導(dǎo)論》、《工程材料與熱處理》等，以更深入地了解溫度在自然界和工程中的應(yīng)用。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看關(guān)于氣候變化的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《氣候大考》等，通過影像資料增強(qiáng)對溫度與氣候變化關(guān)系的感性認(rèn)識(shí)。

-參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如測量不同地點(diǎn)的氣溫變化、設(shè)計(jì)簡單的溫度計(jì)等，通過實(shí)踐加深對溫度測量和變化的理解。

-在線課程和講座：利用在線教育平臺(tái)，如國家開放大學(xué)、中國大學(xué)MOOC等，尋找與溫度相關(guān)的在線課程和公開講座，拓寬知識(shí)視野。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀氣象站、熱處理工廠等，實(shí)地觀察溫度的測量和溫度控制技術(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用。

-科學(xué)小論文：引導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于溫度的科普小論文，如“溫度與日常生活”、“溫度與環(huán)境保護(hù)”等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)寫作能力。

-小組研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式進(jìn)行溫度相關(guān)的研究項(xiàng)目，如研究不同季節(jié)的溫度變化規(guī)律、探究溫度對植物生長的影響等，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和科研能力。板書設(shè)計(jì)①溫度概念

-溫度是表示物體冷熱程度的物理量

-溫度單位：攝氏度（℃）

-溫度計(jì)：測量溫度的工具

②溫度的測量

-攝氏溫度計(jì)的使用

-溫度計(jì)的讀數(shù)方法

-溫度計(jì)的校準(zhǔn)

③熱脹冷縮

-物體在溫度變化時(shí)體積會(huì)發(fā)生變化

-熱脹冷縮的規(guī)律

-不同物質(zhì)的熱脹冷縮程度不同

④溫度與熱量、內(nèi)能

-溫度升高或降低時(shí)，物體的熱量和內(nèi)能會(huì)發(fā)生變化

-內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)所具有的動(dòng)能和分子間勢能的總和

-熱量是能量的一種形式，在熱傳遞過程中傳遞的能量

⑤溫度與狀態(tài)變化

-溫度與物體的固液氣三態(tài)變化

-熔點(diǎn)和沸點(diǎn)

-相變過程中的熱量交換反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)法：在課堂上，我嘗試通過實(shí)驗(yàn)來幫助學(xué)生直觀地理解溫度的概念和熱脹冷縮現(xiàn)象。例如，使用不同材質(zhì)的試管來展示不同物質(zhì)的熱脹冷縮差異，這種直觀的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體課件和視頻資料來講解抽象的溫度概念，如溫度計(jì)的工作原理，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜的概念，提高教學(xué)效率。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)和討論不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗ξ锢韺W(xué)科的興趣不足或者對實(shí)驗(yàn)操作不夠熟悉。

2.教學(xué)深度不夠：在講解溫度與熱量、內(nèi)能的關(guān)系時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對這些概念的理解還不夠深入，需要更多的例子和練習(xí)來加強(qiáng)理解。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生在實(shí)際操作中能力的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對學(xué)生對溫度與熱量、內(nèi)能的理解不夠深入的問題