Unit4 Natural Disasters Reading and thinking 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)

Unit4NaturalDisastersReadingandthinking說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課通過(guò)Unit4NaturalDisastersReadingandthinking，旨在提高學(xué)生閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的關(guān)注和思考。通過(guò)閱讀相關(guān)文本，學(xué)生能了解不同自然災(zāi)害的特點(diǎn)、危害及應(yīng)對(duì)措施，提高對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)課堂討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1）語(yǔ)言理解與運(yùn)用能力，通過(guò)閱讀和思考，學(xué)生能夠理解自然災(zāi)害的相關(guān)信息，并運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)；2）思維品質(zhì)，通過(guò)分析自然災(zāi)害的原因和影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力；3）學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)文本，學(xué)生能夠掌握閱讀策略，提高學(xué)習(xí)效率；4）文化意識(shí)，了解不同文化對(duì)自然災(zāi)害的應(yīng)對(duì)方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在此階段已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了高中英語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)法和詞匯，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等時(shí)態(tài)有一定的了解。在自然災(zāi)害的相關(guān)知識(shí)方面，學(xué)生可能對(duì)常見(jiàn)的自然災(zāi)害如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等有一定的了解，但對(duì)于這些災(zāi)害的具體成因、影響以及預(yù)防措施等專(zhuān)業(yè)知識(shí)可能掌握不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害這一主題通常具有濃厚的興趣，因?yàn)檫@類(lèi)事件與他們的生活密切相關(guān)。學(xué)生具備較強(qiáng)的分析能力和邏輯思維能力，能夠從多角度分析問(wèn)題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好通過(guò)閱讀來(lái)獲取信息，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀和理解自然災(zāi)害相關(guān)文本時(shí)，可能會(huì)遇到生詞較多、句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜等問(wèn)題。此外，由于自然災(zāi)害的復(fù)雜性和專(zhuān)業(yè)性，學(xué)生可能難以全面理解其成因和影響。在課堂討論中，學(xué)生可能面臨表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)語(yǔ)言組織能力不足的挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)》的教材，特別是Unit4NaturalDisasters部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自然災(zāi)害相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等災(zāi)害的圖片和視頻資料，以及相關(guān)的統(tǒng)計(jì)圖表，以幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容。

3.教學(xué)設(shè)備：使用多媒體設(shè)備展示教學(xué)資源，確保投影儀、電腦等設(shè)備正常運(yùn)作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供便利的討論環(huán)境，并準(zhǔn)備白板或黑板，以便于展示關(guān)鍵信息和進(jìn)行課堂活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道自然災(zāi)害嗎？它們對(duì)我們有什么影響？”

展示一些關(guān)于自然災(zāi)害的圖片或視頻片段，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等災(zāi)害的場(chǎng)景，讓學(xué)生初步感受自然災(zāi)害的破壞力和嚴(yán)重性。

簡(jiǎn)短介紹自然災(zāi)害的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)了解自然災(zāi)害的知識(shí)對(duì)于提高自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然災(zāi)害基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解自然災(zāi)害的定義，包括其主要類(lèi)型如地震、火山爆發(fā)、洪水等。

詳細(xì)介紹自然災(zāi)害的組成部分或成因，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如板塊構(gòu)造、氣候變化等。

3.自然災(zāi)害案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解自然災(zāi)害的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的自然災(zāi)害案例進(jìn)行分析，如汶川地震、孟加拉國(guó)洪水等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自然災(zāi)害的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自然災(zāi)害的知識(shí)來(lái)提高自我保護(hù)能力。

小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)案例進(jìn)行深入討論，探討如何預(yù)防和減輕自然災(zāi)害的影響。鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然災(zāi)害相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高地震預(yù)警系統(tǒng)的準(zhǔn)確性”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然災(zāi)害的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們提出如何在自己的社區(qū)中提高自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)能力的建議。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

自然災(zāi)害是一個(gè)廣泛且復(fù)雜的話(huà)題，以下是一些與教材內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-自然災(zāi)害的科普書(shū)籍，如《自然災(zāi)害與人類(lèi)生活》等，可以提供更深入的理論知識(shí)。

-自然災(zāi)害的專(zhuān)題紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》中的相關(guān)片段，通過(guò)視覺(jué)影像增強(qiáng)學(xué)生的理解。

-國(guó)際災(zāi)害管理組織發(fā)布的報(bào)告，如聯(lián)合國(guó)人道主義事務(wù)協(xié)調(diào)辦公室（OCHA）的災(zāi)害報(bào)告，了解全球自然災(zāi)害的實(shí)際情況。

-自然科學(xué)雜志上的相關(guān)文章，如《自然》、《科學(xué)》等，探討自然災(zāi)害的科學(xué)研究和最新發(fā)現(xiàn)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀自然災(zāi)害相關(guān)的科普文章，了解不同類(lèi)型的自然災(zāi)害及其特點(diǎn)。

-建議學(xué)生觀看自然災(zāi)害的紀(jì)錄片，通過(guò)真實(shí)的案例提高對(duì)災(zāi)害的認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生參與模擬自然災(zāi)害應(yīng)急演練，如地震逃生演練，提高學(xué)生的應(yīng)急反應(yīng)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)國(guó)際災(zāi)害管理組織的官方網(wǎng)站，了解災(zāi)害預(yù)防和管理的前沿信息。

-建議學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助清理災(zāi)后環(huán)境，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

-推薦學(xué)生閱讀有關(guān)環(huán)境保護(hù)的書(shū)籍，探討人類(lèi)活動(dòng)與自然災(zāi)害之間的關(guān)系。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)貫?zāi)害博物館或展覽，通過(guò)實(shí)物和互動(dòng)體驗(yàn)加深對(duì)自然災(zāi)害的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的科學(xué)俱樂(lè)部或環(huán)保社團(tuán)，與其他對(duì)自然災(zāi)害感興趣的同學(xué)交流學(xué)習(xí)。

-建議學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于自然災(zāi)害的短文或研究報(bào)告，培養(yǎng)獨(dú)立研究和寫(xiě)作能力。

-推薦學(xué)生參與在線(xiàn)課程或工作坊，學(xué)習(xí)災(zāi)害評(píng)估和應(yīng)急響應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自然災(zāi)害的類(lèi)型：地震、火山爆發(fā)、洪水、臺(tái)風(fēng)、干旱等。

-自然災(zāi)害的影響：人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、生態(tài)環(huán)境破壞等。

-自然災(zāi)害的預(yù)防措施：預(yù)警系統(tǒng)、應(yīng)急響應(yīng)、災(zāi)后重建等。

②關(guān)鍵詞：

-Earthquake

-Volcaniceruption

-Flood

-Typhoon

-Drought

-Impact

-Prevention

-Emergencyresponse

-Reconstruction

③重點(diǎn)句子：

-"Naturaldisasterscancausehugedamagetohumanlifeandproperty."

-"Earlywarningsystemsarecrucialinreducingtheimpactofnaturaldisasters."

-"Reconstru