《看一看（二）》說課稿-2024-2025學年三年級上冊數(shù)學北師大版

《看一看（二）》說課稿-2024-2025學年三年級上冊數(shù)學北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《看一看（二）》

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2024-2025學年第一學期

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，包括數(shù)感、符號意識和空間觀念。通過觀察和比較，學生能夠發(fā)展數(shù)感，理解數(shù)的順序和大?。煌ㄟ^使用符號進行記錄和表達，提升符號意識；在圖形的觀察和描述中，增強空間觀念。此外，通過合作學習和問題解決，學生將培養(yǎng)邏輯推理能力和數(shù)學應用意識。教學難點與重點1.教學重點，

①能夠正確識別和比較不同圖形的大小和形狀，例如正方形、長方形、圓形等。

②能夠運用數(shù)數(shù)、點數(shù)和目測等方法，估計和計算圖形的邊數(shù)、角數(shù)和面積。

2.教學難點，

①理解圖形間的關系，如正方形和長方形的區(qū)別，以及它們在面積計算上的聯(lián)系。

②在復雜圖形的組合中，能夠分解和識別出基本的幾何形狀，并正確計算總面積。

③在缺乏實際操作材料的情況下，通過想象和語言描述來構建空間觀念，這對于三年級學生來說是一個挑戰(zhàn)。

④在解決實際問題中，能夠將所學的幾何知識應用到具體的情境中，如測量房間墻壁的面積。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《數(shù)學》三年級上冊北師大版教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的幾何圖形圖片、面積計算圖表，以及相關視頻教程。

3.實驗器材：準備透明塑料板、直尺、量角器等，以便學生進行實際操作和測量。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，擺放實驗操作臺，確保教室環(huán)境整潔，便于學生活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

教師展示不同形狀的幾何圖形，如正方形、長方形和圓形，引導學生回顧已學的圖形知識。通過提問：“你們還記得這些圖形的特點嗎？”激發(fā)學生的興趣，引出本節(jié)課的主題——《看一看（二）》。

2.講授新知（20分鐘）

（1）圖形的識別與比較（5分鐘）

教師展示一組圖形，引導學生觀察并說出圖形的名稱、邊數(shù)和角數(shù)。然后，讓學生將圖形按照邊數(shù)或角數(shù)進行分類，加深對圖形特征的理解。

（2）圖形的面積估計（5分鐘）

教師通過實物或圖片展示，引導學生觀察并估計圖形的面積。接著，介紹數(shù)數(shù)、點數(shù)和目測等方法，讓學生嘗試估算不同圖形的面積。

（3）圖形的面積計算（5分鐘）

教師講解面積計算的基本方法，如正方形和長方形的面積計算公式。通過實際操作，讓學生學會運用公式計算圖形的面積。

（4）圖形的組合與總面積計算（5分鐘）

教師展示一組由多個基本圖形組合而成的復雜圖形，引導學生觀察并分析其組成部分。然后，講解如何將復雜圖形分解為基本圖形，并計算總面積。

（5）實際應用（5分鐘）

教師給出一些實際情境，如計算教室墻壁的面積，讓學生運用所學知識解決問題。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師分發(fā)練習題，讓學生獨立完成。題目包括識別圖形、估計面積、計算面積和解決實際問題等。教師巡視課堂，及時解答學生的疑問。

4.課堂小結（5分鐘）

教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)圖形識別、面積估計和計算等知識點。同時，鼓勵學生在日常生活中運用所學知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

（1）完成課后練習題；

（2）觀察家庭中的幾何圖形，記錄并計算其面積；

（3）與家人分享本節(jié)課所學知識。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握方面：

學生能夠熟練識別和區(qū)分正方形、長方形、圓形等基本幾何圖形，掌握這些圖形的特征，包括邊數(shù)、角數(shù)和形狀。

學生能夠運用數(shù)數(shù)、點數(shù)和目測等方法來估計和計算圖形的面積，為后續(xù)的精確計算打下基礎。

學生掌握了正方形和長方形的面積計算公式，能夠獨立計算這些圖形的面積。

2.能力培養(yǎng)方面：

學生通過觀察和比較，提高了空間觀念和幾何直覺，能夠更好地理解和描述空間中的物體。

學生在解決問題時，能夠運用所學的幾何知識，將實際問題轉化為數(shù)學問題，并嘗試解決。

學生在合作學習和討論中，提升了邏輯推理能力和溝通協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀方面：

學生通過實際操作和探索，培養(yǎng)了好奇心和探索精神，對數(shù)學學習產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

學生在解決問題的過程中，體驗到了成功的喜悅，增強了自信心和自我效能感。

學生認識到數(shù)學在生活中的應用價值，激發(fā)了用數(shù)學知識解決實際問題的意識。

4.綜合應用能力方面：

學生能夠將所學的幾何知識應用到日常生活中，如測量家中的物品尺寸、計算購物時的面積等。

學生在解決實際問題時，能夠靈活運用所學知識，如設計簡單的平面布局、估算物品的體積等。

學生在參與數(shù)學實踐活動時，能夠與同伴合作，共同完成任務，提高了團隊協(xié)作能力。內(nèi)容邏輯關系①幾何圖形的識別與比較

①知識點：幾何圖形的名稱和基本特征

②詞：正方形、長方形、圓形、邊數(shù)、角數(shù)

③句：識別不同圖形，說出它們的邊數(shù)和角數(shù)。

②圖形的面積估計

①知識點：數(shù)數(shù)、點數(shù)、目測的方法

②詞：估計、數(shù)數(shù)、點數(shù)、目測、面積

③句：使用數(shù)數(shù)、點數(shù)和目測等方法估計圖形的面積。

③圖形的面積計算

①知識點：正方形和長方形的面積計算公式

②詞：面積、計算、公式、正方形、長方形

③句：運用面積計算公式計算正方形和長方形的面積。

④圖形的組合與總面積計算

①知識點：復雜圖形的分解