Unit 3 Faster,highter,stronger Understanding IdeasThe Road To Success 說課稿- 2024-2025學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊001

Unit3Faster,highter,strongerUnderstandingIdeasTheRoadToSuccess說課稿-2024-2025學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課以“Unit3Faster,higher,strongerUnderstandingIdeasTheRoadToSuccess”為主題，結(jié)合外研版選擇性必修第一冊高中英語教材，旨在通過探究成功之路，引導學生理解并運用相關(guān)詞匯和句型，提高學生的英語綜合運用能力。教學設(shè)計注重激發(fā)學生興趣，通過任務型教學和小組合作，讓學生在活動中學習和運用語言，培養(yǎng)自主學習能力。二、核心素養(yǎng)目標三、教學難點與重點1.教學重點

-核心詞匯理解與應用：重點講解和練習詞匯如"dedication"、"determination"、"perseverance"等，幫助學生理解這些詞匯的含義，并在句子中正確使用。

-句型結(jié)構(gòu)掌握：強調(diào)對"notonly...butalso..."等句型的理解，以及如何將這些句型用于描述成功之路的各個方面。

-課文理解與分析：引導學生深入理解課文內(nèi)容，特別是主人公克服困難、實現(xiàn)目標的過程，提煉出成功的關(guān)鍵因素。

2.教學難點

-情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)：本節(jié)課難點在于幫助學生形成對成功價值觀的正確理解，理解到成功不僅僅是個人成就，更是對他人和社會的貢獻。

-高級語法點的運用：在句子中正確使用"it'stimeforsb.todosth."等高級語法結(jié)構(gòu)，學生可能難以掌握時態(tài)和語態(tài)的正確運用。

-綜合語言運用能力：學生需要能夠?qū)⑺鶎W詞匯和句型靈活運用到實際交流中，難點在于如何將抽象的成功理念轉(zhuǎn)化為具體的語言表達。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括Unit3Faster,higher,strongerUnderstandingIdeasTheRoadToSuccess的相關(guān)課文和練習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如奧林匹克運動員的勵志視頻片段，以及成功人士的圖片和名言。

3.教學工具：使用PPT或白板展示課文內(nèi)容，以及設(shè)計互動式練習題，以增強學生的參與度和理解力。五、教學過程設(shè)計**時間分配：**

-導入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習：10分鐘

-課堂提問與討論：10分鐘

-總結(jié)與拓展：5分鐘

**導入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.播放勵志視頻片段，展示奧林匹克運動員在比賽中的拼搏瞬間，引導學生思考：“Whatdoyouthinkmakestheseathletessosuccessful?”（你認為是什么使他們?nèi)绱顺晒?？?/p>

2.提問：Whataresomequalitiesthatareimportantforsuccess?（成功需要哪些品質(zhì)？）

3.引出本節(jié)課主題：TheRoadToSuccess，展示單元標題，引起學生興趣。

**講授新課（15分鐘）**

1.詞匯講解：

-展示核心詞匯列表，如dedication,determination,perseverance等。

-通過例句和語境，解釋每個詞匯的含義。

-學生跟讀，并嘗試造句。

-用時：3分鐘

2.句型結(jié)構(gòu)：

-講解"notonly...butalso..."等句型，展示其在課文中的應用。

-學生練習替換句型中的詞匯，進行句子轉(zhuǎn)換。

-用時：4分鐘

3.課文分析：

-朗讀課文，引導學生關(guān)注主人公如何克服困難。

-分段討論，提煉成功的關(guān)鍵因素。

-用時：8分鐘

**鞏固練習（10分鐘）**

1.詞匯練習：

-給出單詞列表，讓學生根據(jù)上下文選擇正確的詞義。

-小組活動：用所學詞匯完成小故事創(chuàng)作。

-用時：5分鐘

2.句型練習：

-完成填空練習，使用"notonly...butalso..."句型。

-小組討論：如何將句型用于描述自己的成功經(jīng)歷。

-用時：5分鐘

**課堂提問與討論（10分鐘）**

1.提問：

-Whatdidyoulearnfromthestorytoday?

-Howcanweapplythesequalitiesinourdailylives?

-學生回答，教師點評。

-用時：5分鐘

2.小組討論：

-分組討論：如何制定個人成長計劃，實現(xiàn)個人目標。

-每組分享討論成果，全班共同學習。

-用時：5分鐘

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.教師總結(jié)：

-強調(diào)成功的關(guān)鍵在于不懈的努力和積極的態(tài)度。

-提醒學生課后復習所學內(nèi)容。

-用時：2分鐘

2.拓展活動：

-分發(fā)成功名言卡片，讓學生選擇并分享自己的感受。

-鼓勵學生設(shè)定短期目標，制定行動計劃。

-用時：3分鐘

**教學反思：**

-教學過程中，教師應根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學節(jié)奏和內(nèi)容。

-鼓勵學生積極參與，通過互動提高學習效果。

-注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和批判性思維。六、知識點梳理1.詞匯：

-Success：成功

-Dedication：奉獻，獻身

-Determination：決心

-Perseverance：堅持不懈

-Goal：目標

-Challenge：挑戰(zhàn)

-Achieve：實現(xiàn)

-Reward：回報

-Passion：熱情

-Inspiration：靈感

2.句型結(jié)構(gòu)：

-Notonly...butalso...：不僅...而且...

-It'stimeforsb.todosth.：是某人做某事的時候了

-Despitethedifficulties,henevergaveup.：盡管困難重重，他從未放棄。

3.課文內(nèi)容：

-主人公設(shè)定目標，面對挑戰(zhàn)，通過不懈努力實現(xiàn)目標的過程。

-成功的關(guān)鍵因素：決心、堅持、熱情、靈感等。

-個人成長與目標設(shè)定的重要性。

4.語法點：

-過去時態(tài)：描述過去發(fā)生的事情。

-現(xiàn)在完成時態(tài)：表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果。

-現(xiàn)在分詞：表示正在進行的動作或伴隨狀態(tài)。

5.寫作技巧：

-如何運用所學詞匯和句型描述成功之路。

-如何組織文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰。

6.交際用語：

-Howdoyoudefinesuccess?

-Whatarethequalitiesofasuccessfulperson?

-Howcanweachieveourgoals?

7.文化背景：

-成功的定義在不同文化中可能有所不同。

-成功人士的特質(zhì)和價值觀。

8.學習策略：

-如何通過閱讀、寫作和討論提高英語水平。

-如何將所學知識應用于實際生活。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-Success的關(guān)鍵品質(zhì)：Dedication,Determination,Perseverance

-成功之路的階段：設(shè)定目標，面對挑戰(zhàn)，努力實現(xiàn)

-成功的影響因素：個人努力，外部支持，機遇

②重點詞匯：

-Dedication

-Determination

-Perseverance

-Goal

-Challenge

-Achieve

-Reward

-Passion

-Inspiration

③重點句型：

-Notonly...butalso...

-It'stimeforsb.todosth.

-Despitethedifficulties,henevergaveup.

-Heachievedhisgoalthroughhardworkanddetermination.八、教學反思與改進教學結(jié)束后，我總是習慣性地進行一番反思，這不僅是對自己教學工作的總結(jié)，也是為了在未來的教學中不斷改進。以下是我對本次“Unit3Faster,higher,strongerUnderstandingIdeasTheRoadToSuccess”教學的一些反思和改進計劃。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我可以通過更生動的活動來激發(fā)學生的興趣。雖然我使用了勵志視頻，但似乎并沒有達到預期的效果，因為有些學生顯得比較被動。因此，我計劃在未來的教學中嘗試使用互動性更強的活動，比如讓學生分享自己了解的成功人士的故事，或者進行小組討論，這樣既能調(diào)動學生的積極性，也能讓他們在交流中學習。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在理解一些復雜句型時遇到了困難，比如"notonly...butalso..."。我意識到，我可能沒有足夠的時間來深入講解這些語法點，或者我的講解方式不夠清晰。為了改進這一點，我打算在課前準備更詳細的語法講解筆記，并在課堂上通過更多的例句和練習來幫助學生理解和掌握。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于詞匯的應用不夠熟練。我意識到，我可能需要更多的詞匯練習活動，比如詞匯接龍、詞匯卡片游戲等，這樣可以在輕松的氛圍中加強學生的詞匯記憶和應用能力。

課堂提問和討論環(huán)節(jié)，我注意到學生的參與度并不高。我認為這可能是因為問題不夠吸引人，或者討論的深度不夠。為了改善這一點，我計劃設(shè)計更多開