Unit 5 TV Shows Period 6 story time.（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級(jí)上冊(cè)001

Unit5TVShowsPeriod6storytime.（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5TVShowsPeriod6storytime.（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit5TVShowsPeriod6storytime.

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過參與故事時(shí)間活動(dòng)，學(xué)生將提升聽力和口語交際能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化中電視節(jié)目的理解，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)從不同角度分析故事內(nèi)容，提高跨文化意識(shí)，同時(shí)通過小組合作和角色扮演，鍛煉合作能力和公共演講技巧。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解并復(fù)述故事內(nèi)容，這是本節(jié)課的核心任務(wù)，要求學(xué)生掌握故事的基本情節(jié)和角色關(guān)系。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，提高口語表達(dá)能力和語言運(yùn)用能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)故事中某些文化背景知識(shí)理解不足，影響對(duì)故事的整體把握。

2.學(xué)生在角色扮演時(shí)可能存在語言表達(dá)不準(zhǔn)確、語調(diào)平淡等問題。

解決辦法：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過圖片、視頻等方式介紹故事背景，幫助學(xué)生建立文化背景知識(shí)。

2.在角色扮演前，提供關(guān)鍵詞和句型提示，幫助學(xué)生準(zhǔn)備臺(tái)詞，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。

3.分組練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

4.課后布置相關(guān)作業(yè)，如復(fù)述故事、制作故事海報(bào)等，鞏固所學(xué)知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探索。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教新起點(diǎn)版英語五年級(jí)上冊(cè)配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片資源、英文故事音頻、視頻片段

-教學(xué)手段：多媒體課件、角色扮演道具、圖片卡片教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）老師：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?AreyoureadyforanotherexcitingEnglishlesson?Today,wearegoingtoexploreanewunitfromourtextbook:Unit5TVShows.Let'sstartwithawarm-upactivitytogetourtonguesingear.

（2）學(xué)生：Goodmorning,teacher!We'reexcitedtolearnaboutTVshowstoday.

（3）老師：Great!Let'sbeginwithaquickquiz.CananyonenamesomepopularTVshowsinEnglish?

（4）學(xué)生：Yes,teacher!SomepopularTVshowsare"Friends,""TheOffice,"and"GameofThrones."

（5）老師：That'sright!Now,let'swatchashortvideoclipofafamousTVshowtosparkourinterestintoday'slesson.

（6）學(xué)生：Ok,teacher.(Watchthevideoclip)

（7）老師：Whatdidyouthinkofthevideoclip?WhatkindofTVshowwasit?

（8）學(xué)生：Itwasacomedyshow.Thecharacterswerefunnyanditmademelaugh.

2.課文主旨內(nèi)容探究

（1）老師：Nowthatwe'vewatchedthevideoclip,let'sdiveintothemaincontentoftoday'slesson.Turntopage123inyourtextbooksandreadthestory"TheMagicTV."Whatisthestoryabout?

（2）學(xué)生：ThestoryisaboutaboynamedTimwhofindsamagicTVthatshowswhateverhewants.

（3）老師：Excellent!Tim'smagicTVisveryinteresting.Let'sanalyzethestoryandfindoutwhatwecanlearnfromit.

（4）學(xué)生：Fromthestory,Ilearnedthatit'simportanttobecarefulwhatwewishfor,becauseitmightcometrue.

（5）老師：That'sagreatobservation!Now,let'sdiscussthestoryingroups.Eachgroupshouldanswerthefollowingquestions:

a.Whatarethemaincharactersinthestory?

b.WhathappenstoTimwhenhewishesforthemagicTV?

c.HowdoesTimfeelattheendofthestory?

3.全文側(cè)重點(diǎn)突出

（1）老師：Nowthatwe'vediscussedthestory,let'sfocusonthekeypoints.Herearesomekeyvocabularywordsandphrasesfromthestory:

-magicTV

-wish

-cometrue

-careful

Cananyoneexplainwhatthesewordsandphrasesmean?

（2）學(xué)生：Sure,teacher."MagicTV"meansaTVthatcanshowanythingyouwishfor."Wish"meanstohopeforsomething."Cometrue"meanstohappenasplanned."Careful"meanstobecautious.

（3）老師：Exactly!Thesewordsandphrasesarecrucialforunderstandingthestory.Now,let'spracticeusingtheminsentences.

4.實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

（1）老師：Tomakethelearningexperiencemorepractical,let'screateourownTVshow.Eachstudentwillbeawriter,actor,ordirector.First,we'llbrainstormideasforourTVshow.Herearesomequestionstoguideus:

a.WhatisthethemeofourTVshow?

b.Whoarethecharacters?

c.Whatkindofstorywillwetell?

（2）學(xué)生：WecanmakeaTVshowaboutagroupoffriendswhogoonadventurestogether.

（3）老師：Thatsoundsexciting!Now,let'sdivideintogroupsandstartworkingonourTVshowscripts.Remembertousethevocabularywordsandphraseswediscussedearlier.

（4）學(xué)生：Ok,teacher.We'llcreateascriptforourTVshow,"TheAdventureFriends."

（5）老師：Great!Onceyou'vefinishedyourscripts,we'llcomebacktogetherandperformourTVshowfortheclass.Thiswillhelpuspracticeourspeakingandlisteningskills.

5.總結(jié)與反饋

（1）老師：Afterwe'veperformedourTVshows,let'stakeamomenttoreflectonwhatwe'velearnedtoday.Whataresomeofthekeypointswe'vecovered?

（2）學(xué)生：We'velearnedabouttheimportanceofbeingcarefulwithourwishes,andwe'vepracticedusingnewvocabularywords.

（3）老師：That'sright!We'vealsohadachancetoimproveourspeakingandlisteningskillsthroughrole-playingandgroupwork.Welldone,everyone!Today'slessonhasbeenagreatsuccess.

（4）老師：Remembertoreviewyourscriptsandpreparefornextweek'slesson.Haveagreatday,everyone!

（5）學(xué)生：Thankyou,teacher.We'llbereadyfornextweek'slesson.Goodbye!知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-MagicTV：魔法電視，指能夠顯示任何所愿的電視。

-Wish：愿望，希望得到某事物。

-Cometrue：成真，實(shí)現(xiàn)愿望。

-Careful：小心，謹(jǐn)慎。

-Adventure：冒險(xiǎn)，刺激的旅行或經(jīng)歷。

-Friend：朋友，互相喜愛并愿意在一起的人。

2.句型結(jié)構(gòu)

-WhatisthethemeofourTVshow?：我們的電視節(jié)目主題是什么？

-Whoarethecharacters?：角色有哪些？

-Whatkindofstorywillwetell?：我們將講述什么樣的故事？

-It'simportanttobecarefulwithourwishes.：對(duì)待我們的愿望要小心。

3.文化背景

-WesternTVshows：西方電視節(jié)目，如喜劇、劇情、科幻等類型的電視節(jié)目。

-Role-playing：角色扮演，通過扮演某個(gè)角色來體驗(yàn)或展示該角色的行為和情感。

4.語言技能

-Listeningskills：聽力技能，通過聽來理解故事內(nèi)容。

-Speakingskills：口語技能，通過表達(dá)自己的想法和情感來參與對(duì)話。

-Readingskills：閱讀技能，通過閱讀理解故事情節(jié)和人物關(guān)系。

-Writingskills：寫作技能，通過創(chuàng)作劇本來展示語言表達(dá)能力和創(chuàng)意。

5.思維品質(zhì)

-Criticalthinking：批判性思維，通過分析故事中的情節(jié)和人物行為來形成自己的觀點(diǎn)。

-Creativity：創(chuàng)造力，通過創(chuàng)作自己的電視節(jié)目劇本來展示創(chuàng)新思維。

6.學(xué)習(xí)方法

-Groupwork：小組合作，通過與他人合作完成任務(wù)來提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

-Role-play：角色扮演，通過模擬故事情節(jié)來提高語言表達(dá)能力和情境感知能力。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀

-Becautiouswithourwishes：對(duì)待愿望要謹(jǐn)慎，不要輕易許下可能帶來不利后果的愿望。

-Valuefriendship：珍惜友誼，認(rèn)識(shí)到朋友在我們生活中的重要性。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-MagicTV

-Wish

-Cometrue

-Careful

-Adventure

-Friend

②詞匯及短語：

-MagicTV：魔法電視

-Wish：愿望

-Cometrue：實(shí)現(xiàn)

-Careful：小心

-Adventure：冒險(xiǎn)

-Friend：朋友

③句型結(jié)構(gòu)：

-WhatisthethemeofourTVshow?

-Whoarethecharacters?

-Whatkindofstorywillwetell?

-It'simportanttobecarefulwithourwishes.

④文化背景：

-WesternTVshows：西方電視節(jié)目

-Role-playing：角色扮演

⑤語言技能：

-Listeningskills：聽力技能

-Speakingskills：口語技能

-Readingskills：閱讀技能

-Writingskills：寫作技能

⑥思維品質(zhì)：

-Criticalthinking：批判性思維

-Creativity：創(chuàng)造力

⑦學(xué)習(xí)方法：

-Groupwork：小組合作

-Role-play：角色扮演

⑧情感態(tài)度價(jià)值觀：

-Becautiouswithourwishes：對(duì)待愿望要謹(jǐn)慎

-Valuefriendship：珍惜友誼教學(xué)反思與總結(jié)Ah,teachingreflectionandsummary,thesearemomentswherewegettoreflectonwhathappenedintheclassroomandthinkabouthowwecanimproveforthenexttime.So,let'sdiverightin,shallwe?

Duringtoday'slessononUnit5TVShows,Ifeltthatwehadagoodmixofactivitiesthatengagedthestudents.Istartedwithawarm-upquiztogetthemthinkingaboutTVshows,whichwasafunwaytoreviewsomevocabularyandintroducethetheme.Thevideoclipwasahit;itnotonlycapturedtheirattentionbutalsogotthemexcitedaboutthestorywewereabouttoread.

Aswedelvedintothestory"TheMagicTV,"Inoticedthatthestudentswerereallyengaged.Theywereabletosummarizethestoryandidentifythemaincharactersandthemoralofthestory.Thiswasagreatwaytoreinforcetheirreadingskillsandcomprehension.

OnethingIdidwellwasusinggroupworktodiscussthestory.Thestudentsseemedtoenjoyworkingtogetherandsharingtheirthoughts.Thisalsohelpedmetoidentifywhichstudentsneededmoresupportinunderstandingcertainpartsofthestory.

However,therewereafewareaswhereIfeltwecouldhavedonebetter.Forinstance,somestudentsstruggledwiththevocabulary,especiallywhenitcametounderstandingtheconceptof"magicTV."Irealizedthatweneededtospendmoretimeonvocabularybuildingbeforedivingintothestory.

Intermsofteachingstrategies,IthinkImanagedtokeepthelessoninteractiveandengaging.Iusedavarietyofresources,frompicturestovideos,tomakethelessonmoredynamic.Therole-playactivitywasahit,butInoticedthatsomestudentswereabitshyaboutspeakinginfrontoftheclass.Ineedtothinkabouthowtoencouragemoreparticipationandspeakingpractice.

Thestudents,overall,seemedtohavelearnedalot.Theywereabletoretellthestoryandusethenewvocabularyincontext.Theyalsoseemedtograspthemoralofthestory,whichisalwaysagoodsign.Intermsofskills,theirlisteningandspeakingskillswereputtothetest,andIthinktheydidquitewell.

Now,let'stalkabouttheareasthatneedimprovement.Ithinkweneedtofocusmoreonvocabularyacquisition,especiallyforthosewordsthatarec