Unit 5 Fun Clubs Section B (2a~2b) 說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit5FunClubsSectionB(2a~2b)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、教材分析

Unit5FunClubsSectionB(2a~2b)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

本單元圍繞“興趣俱樂(lè)部”這一主題展開(kāi)，涉及學(xué)生喜歡的活動(dòng)。SectionB(2a~2b)主要通過(guò)閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生了解不同俱樂(lè)部及其活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀理解和信息獲取能力。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握本節(jié)課所學(xué)的詞匯，如：club,activity,join,organize等，并能正確運(yùn)用到句子中。

②理解并復(fù)述閱讀材料，能夠根據(jù)文本內(nèi)容回答問(wèn)題，如：Whataretheactivitiesintheclubs?Whoarethemembersoftheclubs?

③學(xué)會(huì)描述自己喜歡的俱樂(lè)部和活動(dòng)，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并區(qū)分近義詞和易混淆的詞匯，如：join,participate,attend等。

②在閱讀中理解長(zhǎng)難句，提取關(guān)鍵信息，并進(jìn)行概括總結(jié)。

③在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，尤其是在描述個(gè)人興趣和活動(dòng)時(shí)能準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、英語(yǔ)教材、練習(xí)冊(cè)

-課程平臺(tái)：班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)（如班級(jí)微信群、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)）

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源（如在線詞典、英語(yǔ)聽(tīng)力材料）

-教學(xué)手段：圖片、視頻、PPT課件、英語(yǔ)歌曲、角色扮演道具五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提供關(guān)于不同興趣俱樂(lè)部的圖片和簡(jiǎn)介，要求學(xué)生了解俱樂(lè)部的類型和活動(dòng)內(nèi)容。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“興趣俱樂(lè)部”這一主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。例如，詢問(wèn)學(xué)生自己感興趣的俱樂(lè)部是什么，為什么喜歡。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來(lái)了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解不同俱樂(lè)部的活動(dòng)內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，思考自己是否愿意加入某個(gè)俱樂(lè)部，為什么。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。學(xué)生可以通過(guò)文字或圖片形式展示自己的預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解興趣俱樂(lè)部，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示學(xué)生預(yù)習(xí)成果中的圖片或視頻，引出“興趣俱樂(lè)部”這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解俱樂(lè)部活動(dòng)的組織方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解如何組織一個(gè)俱樂(lè)部活動(dòng)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，討論并選擇一個(gè)感興趣的俱樂(lè)部，并設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)計(jì)劃。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在討論中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，解釋俱樂(lè)部成員的角色和職責(zé)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)俱樂(lè)部活動(dòng)的組織過(guò)程。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解俱樂(lè)部活動(dòng)的組織方式。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握俱樂(lè)部活動(dòng)的組織技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解俱樂(lè)部活動(dòng)的組織方式，掌握組織技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)自己感興趣的俱樂(lè)部活動(dòng)計(jì)劃，并準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的介紹。

提供拓展資源：提供與俱樂(lè)部活動(dòng)相關(guān)的拓展資源，如英語(yǔ)俱樂(lè)部活動(dòng)案例，供學(xué)生參考。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，設(shè)計(jì)并準(zhǔn)備自己的俱樂(lè)部活動(dòng)計(jì)劃。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，了解其他俱樂(lè)部活動(dòng)的案例。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的俱樂(lè)部活動(dòng)組織知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握與應(yīng)用

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握并正確運(yùn)用以下詞匯：club,activity,join,organize,member,hobby,interest等。在課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠?qū)⑦@些詞匯融入到自己的英語(yǔ)表達(dá)中，如：“IwanttojointhemusicclubbecauseIhaveahobbyofplayingtheguitar.”（我想加入音樂(lè)俱樂(lè)部，因?yàn)槲矣袕椉膼?ài)好。）

2.閱讀理解能力提升

學(xué)生通過(guò)閱讀關(guān)于不同興趣俱樂(lè)部的文本，提高了閱讀理解能力。他們能夠從文本中提取關(guān)鍵信息，如俱樂(lè)部名稱、活動(dòng)內(nèi)容、成員要求等。在課后拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠閱讀并理解更長(zhǎng)的文本，如俱樂(lè)部活動(dòng)介紹、會(huì)員故事等。

3.口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)

學(xué)生在課堂活動(dòng)和課后作業(yè)中，通過(guò)描述自己喜歡的俱樂(lè)部和活動(dòng)，增強(qiáng)了口語(yǔ)表達(dá)能力。他們能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，表達(dá)自己的興趣和觀點(diǎn)。例如，在小組討論中，學(xué)生可以分享：“Ilikethesportsclubbecausewecanplaybasketballeveryweekend.”（我喜歡運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部，因?yàn)槲覀兠總€(gè)周末都可以打籃球。）

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力

通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力得到了提升。他們學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。在課后拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以組織自己的俱樂(lè)部活動(dòng)，進(jìn)一步鍛煉這些能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力

學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，自主尋找學(xué)習(xí)資源，如在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。在課后拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以自主選擇感興趣的主題進(jìn)行深入研究。

6.交際策略與跨文化意識(shí)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解了不同文化背景下人們的興趣和愛(ài)好，培養(yǎng)了跨文化意識(shí)。他們學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行交際，如表達(dá)邀請(qǐng)、拒絕、感謝等。在課后拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以嘗試與不同文化背景的人進(jìn)行交流，提高自己的交際能力。

7.問(wèn)題解決能力

學(xué)生在課堂活動(dòng)和課后作業(yè)中，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，提高了問(wèn)題解決能力。例如，在小組討論中，學(xué)生需要共同解決如何組織一個(gè)俱樂(lè)部活動(dòng)的問(wèn)題。在課后拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以嘗試解決自己在生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。

8.創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力

學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，通過(guò)設(shè)計(jì)自己的俱樂(lè)部活動(dòng)，激發(fā)了創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。他們能夠根據(jù)自己的興趣和需求，提出獨(dú)特的活動(dòng)方案，如結(jié)合科技、藝術(shù)、環(huán)保等元素，設(shè)計(jì)具有特色的俱樂(lè)部活動(dòng)。

9.自我反思與評(píng)價(jià)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)建議。在課后拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以反思自己在俱樂(lè)部活動(dòng)中的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

10.綜合素質(zhì)提升

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提升。他們?cè)谡Z(yǔ)言能力、思維能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力等方面取得了顯著進(jìn)步，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①詞匯：club,activity,join,organize,member,hobby,interest

②句型：Whataretheactivitiesintheclubs?Whoarethemembersoftheclubs?

③語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，第三人稱單數(shù)形式

2.邏輯關(guān)系闡述

①引入：通過(guò)圖片或視頻展示不同類型的興趣俱樂(lè)部，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

②預(yù)習(xí)回顧：回顧預(yù)習(xí)階段學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，檢查預(yù)習(xí)效果。

③閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于興趣俱樂(lè)部的文本，提取關(guān)鍵信息。

④詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)例句和練習(xí)，學(xué)習(xí)并運(yùn)用相關(guān)