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文檔簡介
八年級英語下冊Unit9HaveyoueverbeentoamuseumSectionB第3課時(shí)(1a-1d)說課稿(新版)人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析八年級英語下冊Unit9HaveyoueverbeentoamuseumSectionB第3課時(shí)(1a-1d)說課稿(新版)人教新目標(biāo)版。本節(jié)課圍繞參觀博物館的活動(dòng)展開,通過聽、說、讀、寫等語言技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生了解博物館的展品和文化價(jià)值,提高學(xué)生的跨文化交際能力。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相關(guān),符合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化意識:通過學(xué)習(xí)博物館相關(guān)知識,培養(yǎng)學(xué)生對多元文化的理解和尊重,增強(qiáng)文化自信。
2.語言能力:通過聽說讀寫活動(dòng),提升學(xué)生的英語表達(dá)能力,特別是描述和交流文化體驗(yàn)的能力。
3.學(xué)習(xí)能力:培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,通過探究活動(dòng),提高問題解決和信息處理能力。
4.態(tài)度與價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,認(rèn)識到文化遺產(chǎn)的重要性,培養(yǎng)對歷史和文化的敬畏之心。學(xué)情分析八年級的學(xué)生正處于青春期,他們的英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣正在形成階段。在知識層面,學(xué)生對英語的基礎(chǔ)語法和詞匯掌握已有一定基礎(chǔ),但對于英語在實(shí)際情境中的應(yīng)用能力還有待提高。在能力方面,學(xué)生的聽說能力相對較弱,尤其是在描述具體經(jīng)歷和感受時(shí),語言表達(dá)不夠流暢。此外,學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)有限,需要教師在課堂上給予更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
在素質(zhì)方面,學(xué)生的跨文化意識逐漸增強(qiáng),但對博物館等文化場所的了解有限,這可能會影響他們對本節(jié)課內(nèi)容的興趣和參與度。行為習(xí)慣上,部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題,這需要教師在課堂管理上予以關(guān)注。
針對以上學(xué)情,本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí),教師將采用多元化的教學(xué)方法,如小組合作、角色扮演等,以提高學(xué)生的聽說能力和合作學(xué)習(xí)能力。此外,教師還將注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識,通過介紹博物館的文化價(jià)值,增強(qiáng)學(xué)生對文化遺產(chǎn)的尊重和保護(hù)意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《八年級英語下冊》和配套的練習(xí)冊。
2.輔助材料:準(zhǔn)備與博物館相關(guān)的圖片、圖表,以及展示博物館歷史和文化的視頻片段。
3.教學(xué)工具:使用多媒體設(shè)備展示課件,包括課堂活動(dòng)步驟、詞匯和句型提示。
4.教室布置:設(shè)置小組討論區(qū),提供白板和標(biāo)記筆,以便進(jìn)行小組活動(dòng)和板書展示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入(約5分鐘)
-激發(fā)興趣:教師展示一幅世界著名博物館的圖片,提問學(xué)生:“Doyouknowthisplace?Haveyouevervisitedamuseum?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們對博物館的了解和體驗(yàn)。
-回顧舊知:教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于參觀博物館的常見詞匯和句型,如“museum”、“exhibition”、“guide”等,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固相關(guān)知識點(diǎn)。
2.新課呈現(xiàn)(約20分鐘)
-講解新知:教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn),包括博物館的布局、參觀流程、展品介紹等。通過PPT展示博物館的圖片和視頻,讓學(xué)生直觀了解博物館的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和展覽內(nèi)容。
-舉例說明:教師以具體例子展示如何用英語描述博物館的展品和參觀體驗(yàn),如:“ThisisapaintingfromtheRenaissanceperiod.ItwascreatedbyLeonardodaVinci.”
-互動(dòng)探究:教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論,讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識描述自己參觀過的博物館或想象中的博物館,提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。
3.鞏固練習(xí)(約15分鐘)
-學(xué)生活動(dòng):教師分發(fā)練習(xí)冊,讓學(xué)生完成與博物館相關(guān)的聽力、閱讀和寫作練習(xí),鞏固所學(xué)知識。
-教師指導(dǎo):教師在學(xué)生練習(xí)過程中巡回指導(dǎo),針對學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)糾正,并給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
4.課堂總結(jié)(約5分鐘)
-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)博物館的重要性和參觀技巧。
-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注博物館的相關(guān)知識,培養(yǎng)對文化遺產(chǎn)的興趣和保護(hù)意識。
5.作業(yè)布置(約5分鐘)
-教師布置作業(yè):要求學(xué)生課后查閱資料,了解自己所在城市的博物館,并撰寫一篇關(guān)于參觀博物館的短文,分享自己的感受和體驗(yàn)。
-提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)和格式要求,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意,用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
6.課堂延伸(約10分鐘)
-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng),模擬參觀博物館的場景,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。
-學(xué)生在活動(dòng)中鞏固所學(xué)詞匯和句型,提高實(shí)際應(yīng)用能力。
7.課后反思
-教師對本次課程進(jìn)行反思,總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足,為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-博物館網(wǎng)站資源:介紹一些國內(nèi)外知名博物館的官方網(wǎng)站,如大英博物館、國家博物館等,這些網(wǎng)站通常提供豐富的展覽信息、歷史背景和互動(dòng)學(xué)習(xí)資源。
-文化遺產(chǎn)保護(hù)相關(guān)書籍:推薦一些關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)、博物館歷史的書籍,如《博物館的故事》、《文化遺產(chǎn)保護(hù)入門》等,幫助學(xué)生深入了解博物館背后的文化和歷史。
-在線教育平臺資源:利用如KhanAcademy、Coursera等在線教育平臺上的相關(guān)課程,提供更深入的學(xué)習(xí)材料,如博物館展覽的背景知識、藝術(shù)品的鑒賞等。
2.拓展建議:
-學(xué)生可以組織一次小型的博物館參觀活動(dòng),通過實(shí)地考察來加深對博物館的了解。
-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?;蛏鐓^(qū)的文化活動(dòng),如藝術(shù)展覽、講座等,拓寬文化視野。
-建議學(xué)生利用圖書館資源,閱讀有關(guān)博物館和文化遺產(chǎn)的書籍,提高自己的文化素養(yǎng)。
-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作與博物館相關(guān)的英語小故事或詩歌,通過寫作來加深對博物館文化的理解。
-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語角或在線論壇,與其他同學(xué)交流關(guān)于博物館和文化遺產(chǎn)的知識,提高語言運(yùn)用能力。
-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演,模擬博物館導(dǎo)覽員的角色,通過講解展品來鍛煉英語口語表達(dá)能力和知識講解能力。
-建議學(xué)生觀看紀(jì)錄片或電影,了解博物館背后的歷史故事和藝術(shù)品的創(chuàng)作背景。
-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目,如為博物館做志愿者,通過實(shí)踐來提升對文化遺產(chǎn)保護(hù)的認(rèn)識和責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn):
-博物館的布局和結(jié)構(gòu)
-博物館的展覽內(nèi)容和分類
-博物館的歷史和文化價(jià)值
②重點(diǎn)詞匯:
-museum
-exhibition
-collection
-artifact
-historical
-cultural
③重點(diǎn)句型:
-Haveyoueverbeentoamuseum?
-ThisisanexhibitionofancientChineseart.
-Themuseumisfamousforitscollectionofancientscrolls.
-Theguideexplainedthesignificanceoftheartifact.
-Itisimportanttopreserveourculturalheritage.教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了,我想要對自己這節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。
首先,我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié),我通過展示博物館的圖片和提出問題,成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。我看到很多學(xué)生開始積極地參與討論,這讓我感到很高興。但是,我也注意到有些學(xué)生參與度不高,這可能是因?yàn)樗麄儗Σ┪镳^的了解有限。因此,我意識到在今后的教學(xué)中,我需要更多地引入一些與博物館相關(guān)的背景知識,幫助學(xué)生建立更全面的認(rèn)識。
在新課呈現(xiàn)部分,我詳細(xì)講解了博物館的布局和結(jié)構(gòu),以及一些常見的展覽內(nèi)容。我使用了PPT和視頻資源,讓學(xué)生更直觀地理解這些概念。我發(fā)現(xiàn)這種方法比較有效,因?yàn)閷W(xué)生們通過視覺和聽覺的刺激,更容易記住信息。不過,我也注意到有些學(xué)生對于某些復(fù)雜的概念理解起來比較吃力,這可能是由于他們的英語水平有限。所以,我打算在未來的教學(xué)中,提供更多的例子和簡化語言,以便所有學(xué)生都能跟上。
在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié),我讓學(xué)生通過小組討論和寫作練習(xí)來加深對知識的理解。這個(gè)環(huán)節(jié)中,我看到了學(xué)生們在合作中的積極性和創(chuàng)造力。他們不僅能夠用英語描述博物館的展品,還能夠提出自己的見解。但是,我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意在小組中發(fā)言,這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔?。為了解決這個(gè)問題,我計(jì)劃在今后的教學(xué)中,更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn),同時(shí)提供一些小技巧,比如如何組織語言、如何自信地表達(dá)等。
課堂總結(jié)部分,我對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了回顧,并強(qiáng)調(diào)了博物館的重要性和文化價(jià)值。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)對于幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀很有幫助。然而,我也意識到,我可能沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間來消化這些信息,因此,我會在未來的教學(xué)中,留出更多的時(shí)間來進(jìn)行總結(jié)和討論。
在教學(xué)管理方面,我感到自己在課堂紀(jì)律和秩序維護(hù)上做得不錯(cuò)。學(xué)生們在整個(gè)教學(xué)過程中表現(xiàn)出了良好的紀(jì)律性。但是,我也遇到了一些突發(fā)情況,比如有學(xué)生突
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