八年級政治下冊 第七單元 我們的文化經(jīng)濟權(quán)利 7.1《維護受教育權(quán)》活動探究型說課稿 粵教版

八年級政治下冊第七單元我們的文化經(jīng)濟權(quán)利7.1《維護受教育權(quán)》活動探究型說課稿粵教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級政治下冊第七單元我們的文化經(jīng)濟權(quán)利7.1《維護受教育權(quán)》活動探究型說課稿粵教版設(shè)計思路本課以“維護受教育權(quán)”為主題，結(jié)合八年級學(xué)生的認(rèn)知特點和實際生活，設(shè)計了一系列活動探究型教學(xué)環(huán)節(jié)。通過案例分析、角色扮演、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解受教育權(quán)的內(nèi)涵和重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和維權(quán)能力。同時，與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，鞏固學(xué)生對教育法律知識的掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生法治意識、公民素養(yǎng)和文化認(rèn)同。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解受教育權(quán)作為基本人權(quán)的重要性，學(xué)會運用法律知識維護自身權(quán)益，增強社會責(zé)任感和集體榮譽感，同時加深對國家教育政策和文化價值的認(rèn)同。重點難點及解決辦法重點：受教育權(quán)的內(nèi)涵與意義，以及如何依法維護受教育權(quán)。

難點：如何將抽象的法律概念與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，提高學(xué)生運用法律知識解決問題的能力。

解決辦法：

1.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生從具體案例中理解受教育權(quán)的內(nèi)涵。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中體驗維權(quán)過程，提高實踐能力。

3.組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗，加深對受教育權(quán)的認(rèn)識。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計互動問答環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固知識，突破難點。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解受教育權(quán)的法律知識，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.討論法：通過小組討論，激發(fā)學(xué)生思考，深入理解受教育權(quán)的內(nèi)涵。

3.案例分析法：以真實案例為素材，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，提高法律應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示受教育權(quán)的歷史背景和法律規(guī)定，增強視覺效果。

2.視頻播放：通過相關(guān)視頻，讓學(xué)生直觀感受受教育權(quán)的重要性。

3.互動軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行在線練習(xí)，鞏固學(xué)生對知識點的掌握。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“維護受教育權(quán)”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“什么是受教育權(quán)？受教育權(quán)的重要性有哪些？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解受教育權(quán)的概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于教育公平的視頻，引出“維護受教育權(quán)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解受教育權(quán)的法律依據(jù)和保護措施，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析案例中受教育權(quán)的侵犯，并提出解決方案。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗受教育權(quán)的保護過程。

提問與討論：針對案例中的問題，提出自己的看法，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解受教育權(quán)的法律知識。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何維護受教育權(quán)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何維護受教育權(quán)的短文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦相關(guān)法律書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。知識點梳理1.受教育權(quán)的概念

受教育權(quán)是指公民依法享有的接受教育的權(quán)利，包括接受初等教育、中等教育、職業(yè)教育和高等教育的權(quán)利。

2.受教育權(quán)的重要性

（1）受教育權(quán)是公民的基本人權(quán)，是實現(xiàn)個人發(fā)展和社會進(jìn)步的基礎(chǔ)。

（2）受教育權(quán)有助于提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才。

（3）受教育權(quán)是國家發(fā)展的基石，有助于實現(xiàn)國家富強、民族振興。

3.受教育權(quán)的法律依據(jù)

（1）憲法：憲法規(guī)定國家尊重和保障人權(quán)，保障公民的受教育權(quán)。

（2）教育法：教育法明確了受教育權(quán)的內(nèi)容和保障措施。

（3）義務(wù)教育法：義務(wù)教育法規(guī)定了義務(wù)教育的基本原則和實施辦法。

4.受教育權(quán)的實現(xiàn)途徑

（1）國家層面：國家制定教育政策，加大對教育的投入，提高教育質(zhì)量。

（2）學(xué)校層面：學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)教育資源，保障學(xué)生受教育權(quán)益。

（3）家庭層面：家長關(guān)心子女教育，為其提供良好的家庭環(huán)境。

（4）社會層面：社會力量參與教育，提供多元化教育服務(wù)。

5.受教育權(quán)的保障措施

（1）保障入學(xué)機會：國家確保適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。

（2）保障教育質(zhì)量：提高教育投入，優(yōu)化教育資源配置，提高教育質(zhì)量。

（3）保障教育公平：消除地域、性別、民族等方面的教育差距，實現(xiàn)教育公平。

（4）保障教育權(quán)益：依法保護學(xué)生的受教育權(quán)益，打擊侵犯受教育權(quán)的行為。

6.受教育權(quán)的維權(quán)途徑

（1）法律途徑：通過訴訟、仲裁等方式維護自己的受教育權(quán)益。

（2）非訴訟途徑：通過投訴、申訴、調(diào)解等方式解決受教育糾紛。

（3）社會組織途徑：尋求社會組織幫助，維護受教育權(quán)益。

7.受教育權(quán)與公民素質(zhì)

受教育權(quán)有助于提高公民的道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)和民主法制素質(zhì)。

8.受教育權(quán)與國家發(fā)展

受教育權(quán)是國家發(fā)展的基石，有助于培養(yǎng)國家需要的各類人才，推動國家科技進(jìn)步和社會進(jìn)步。

9.受教育權(quán)與家庭教育

家庭教育是受教育權(quán)實現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)，家長應(yīng)關(guān)注子女教育，為其提供良好的家庭環(huán)境。

10.受教育權(quán)與社會責(zé)任

公民應(yīng)珍惜受教育機會，努力學(xué)習(xí)，為國家和社會作出貢獻(xiàn)。同時，社會各界應(yīng)關(guān)注受教育權(quán)，共同維護教育公平。

11.受教育權(quán)與國際合作

國家應(yīng)積極參與國際教育交流與合作，借鑒國際先進(jìn)教育經(jīng)驗，提高本國教育水平。

12.受教育權(quán)與可持續(xù)發(fā)展

受教育權(quán)是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素，有助于培養(yǎng)具有環(huán)保意識和社會責(zé)任感的公民。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的運用：在講解受教育權(quán)的相關(guān)知識時，我嘗試引入真實案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解抽象的法律概念，這樣的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們更加直觀地感受到了受教育權(quán)的重要性。

2.互動式教學(xué)：我努力營造一個互動的教學(xué)環(huán)境，鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點，通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生在課堂上仍然表現(xiàn)出參與度不高，這可能是因為他們對受教育權(quán)的認(rèn)識不夠深入，或者對法律知識的學(xué)習(xí)缺乏興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容與實際生活脫節(jié)：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然能理解受教育權(quán)的概念，但在實際生活中卻難以將其與自身情況相結(jié)合，這說明我在教學(xué)過程中需要更好地將理論知識與實際案例相結(jié)合。

3.評價方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式較為單一，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.增強學(xué)生的參與感：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，如辯論賽、知識競賽等，同時，通過布置與實際生活相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)法律知識。

2.深化教學(xué)內(nèi)容與實際生活的聯(lián)系：我會努力將抽象的法律概念與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，通過案例分析和角色扮演，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)如何運用法律知識解決問題。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人反思、社會實踐等多個維度，以更客觀地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還將鼓勵學(xué)生參與社會實踐，通過實踐活動來提升他們的法律意識和維權(quán)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-受教育權(quán)的定義

-受教育權(quán)的重要性

-受教育權(quán)的法律依據(jù)

-受教育權(quán)的實現(xiàn)途徑

-受教育權(quán)的保障措施

②重點詞句：

-“受教育權(quán)是公民的基本人權(quán)”

-“國家尊重和保障人權(quán)”

-“教育法規(guī)定受教育權(quán)的內(nèi)容和保障措施”

-“義務(wù)教育法規(guī)定了義務(wù)教育的基本原則和實施辦法”

-“保障入學(xué)機會，提高教育質(zhì)量，實現(xiàn)教育公平”

③內(nèi)容