一年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第一單元 我上學(xué)了 主題三 新朋友 新伙伴說課稿 新人教版

一年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第一單元我上學(xué)了主題三新朋友新伙伴說課稿新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞一年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第一單元“我上學(xué)了”主題三“新朋友新伙伴”展開。通過引導(dǎo)學(xué)生了解新同學(xué)、建立友誼，培養(yǎng)良好的同學(xué)關(guān)系。結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列互動(dòng)游戲和討論活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，建立和諧的同學(xué)關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)尊重與包容，提升合作意識(shí)；發(fā)展自我意識(shí)，認(rèn)識(shí)自我，樹立自信；培養(yǎng)良好的情緒管理能力，學(xué)會(huì)適應(yīng)新環(huán)境；增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，遵守課堂紀(jì)律，尊重師長(zhǎng)。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠建立起積極的同伴關(guān)系，形成和諧的人際交往態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-學(xué)生能夠識(shí)別和稱呼新同學(xué)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

-學(xué)生理解友誼的初步概念，知道如何建立友誼。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-學(xué)生在面對(duì)陌生環(huán)境時(shí)能夠克服緊張情緒，主動(dòng)與新同學(xué)交流。

-學(xué)生能夠理解和實(shí)踐尊重他人的情感和需求，培養(yǎng)同理心。

-學(xué)生能夠理解和遵守課堂紀(jì)律，學(xué)會(huì)在集體中保持和諧。

-例如，通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同情境下的交流，提高交流技巧；通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考如何尊重他人，培養(yǎng)合作精神；通過案例分析，讓學(xué)生理解遵守規(guī)則的重要性，并能夠在實(shí)際中應(yīng)用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片和故事，幫助學(xué)生理解友誼和合作的重要性。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“猜猜他是誰”和“找朋友”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)新同學(xué)。

3.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和傾聽技巧。

4.利用多媒體展示不同文化背景下的友誼故事，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

5.安排角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)情境，學(xué)會(huì)如何尊重他人，建立和諧的同學(xué)關(guān)系。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示校園圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己上學(xué)的第一天，激發(fā)學(xué)生對(duì)新朋友和新伙伴的好奇和期待。

-提問：“你們還記得自己上學(xué)第一天遇到的第一個(gè)朋友嗎？你們是如何成為朋友的？”

-引出本節(jié)課的主題：“新朋友新伙伴”，并簡(jiǎn)要介紹課程內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講述友誼的重要性，通過故事《小豬佩奇的新朋友》讓學(xué)生了解友誼的初步概念。

-引導(dǎo)學(xué)生討論：“友誼對(duì)我們來說意味著什么？”

-講解如何與新同學(xué)打招呼，介紹自己，以及如何傾聽和表達(dá)。

-通過圖片展示，讓學(xué)生了解不同文化背景下友誼的表現(xiàn)形式。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬在校園里遇到新同學(xué)的場(chǎng)景，練習(xí)如何主動(dòng)交流。

-小組討論：“如果你是那個(gè)新同學(xué)，你會(huì)怎么做？”

-教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的交流方式，強(qiáng)調(diào)尊重和傾聽的重要性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：“友誼、尊重、傾聽、表達(dá)”。

-提問：“今天你學(xué)會(huì)了什么？”

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備分享自己上學(xué)第一天的故事。

-完成課后練習(xí)，思考如何在新學(xué)期里結(jié)交新朋友。

-教師提醒學(xué)生注意安全，放學(xué)后與家長(zhǎng)交流本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-親子閱讀：《小王子》中關(guān)于友誼的故事，讓學(xué)生和家長(zhǎng)共同探討友誼的深層含義。

-校園活動(dòng)：組織“校園友誼日”，鼓勵(lì)學(xué)生參與各種團(tuán)隊(duì)游戲和互動(dòng)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的了解和友誼。

-社會(huì)實(shí)踐：參觀社區(qū)中心或養(yǎng)老院，讓學(xué)生體驗(yàn)與不同年齡段人群的交流，培養(yǎng)同理心和社交能力。

-媒體資源：推薦適合一年級(jí)學(xué)生的動(dòng)畫片或兒童節(jié)目，如《熊出沒》、《喜羊羊與灰太狼》等，其中包含的友誼和合作元素可以作為課堂討論的素材。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀《小王子》，討論友誼的主題，引導(dǎo)孩子思考友誼的真正價(jià)值。

-學(xué)校可以定期舉辦校園活動(dòng)，如友誼運(yùn)動(dòng)會(huì)、友誼繪畫比賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)友誼的力量。

-教師可以組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如幫助老人、照顧孤兒等，通過實(shí)際行動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-利用媒體資源，教師可以在課堂上播放相關(guān)視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生討論視頻中的友誼行為，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的友誼故事，可以是日記、繪畫或?qū)懽?，通過創(chuàng)作表達(dá)對(duì)友誼的理解和感悟。

-通過家庭作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查家庭成員之間的友誼，了解不同年齡層的人際關(guān)系特點(diǎn)，并分享到課堂上。

-教師可以創(chuàng)建一個(gè)班級(jí)友誼墻，讓學(xué)生在墻上貼上自己和新朋友的合影，以及友誼宣言，營造積極的班級(jí)氛圍。

-組織學(xué)生觀看關(guān)于友誼的電影或紀(jì)錄片，討論電影中的友誼主題，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中建立和維護(hù)友誼。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，如模擬校園場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)如何與新朋友交流，這種情境教學(xué)法能夠讓學(xué)生更加投入，提高學(xué)習(xí)效果。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示友誼故事和圖片，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使抽象的友誼概念更加具體形象。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：在部分教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新環(huán)境感到不適應(yīng)或者缺乏自信。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的全面評(píng)價(jià)。

3.家校溝通不足：在引導(dǎo)學(xué)生建立友誼的過程中，家校之間的溝通不夠，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的友誼教育支持有限。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)活動(dòng)，如小組合作、游戲競(jìng)賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)：除了傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，我還將引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面評(píng)估學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的成長(zhǎng)。

3.加強(qiáng)家校溝通：定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生在校的表現(xiàn)和友誼教育的重要性，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的友誼教育，共同營造