8《我們周圍的植物》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級下冊青島版

8《我們周圍的植物》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級下冊青島版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：《我們周圍的植物》

2.教學(xué)年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察能力：培養(yǎng)學(xué)生對周圍植物形態(tài)、生長習(xí)性的觀察和記錄能力。

2.思考能力：通過觀察和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考植物與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)科學(xué)思維。

3.實(shí)踐能力：鼓勵學(xué)生參與植物種植活動，提高動手實(shí)踐能力和對植物生長過程的認(rèn)知。

4.環(huán)保意識：培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、關(guān)愛植物、保護(hù)環(huán)境的意識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.植物形態(tài)和生長習(xí)性的識別：重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生識別不同植物的葉、莖、花等特征，以及它們在生長過程中的變化。

解決方法：通過實(shí)物觀察、圖片展示和小組討論，幫助學(xué)生建立直觀的植物形態(tài)概念。

難點(diǎn)：

1.植物生長條件的理解：難點(diǎn)在于學(xué)生理解植物生長所需的光照、水分、土壤等條件。

解決方法：通過實(shí)驗(yàn)演示和小組合作探究，讓學(xué)生親身體驗(yàn)植物生長過程，加深對生長條件的理解。

突破策略：

-利用多媒體資源，展示植物生長的動態(tài)過程，幫助學(xué)生建立時間序列的概念。

-設(shè)計實(shí)踐活動，如種植小植物，讓學(xué)生在實(shí)踐中觀察和記錄植物的生長變化。

-通過游戲和競賽形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)物和圖片，講解植物的基本特征和生長習(xí)性，為學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞植物與人類生活的關(guān)系進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過小組合作進(jìn)行植物種植實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)植物生長過程，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示植物的生長過程和生態(tài)環(huán)境，增強(qiáng)直觀性。

2.實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備不同種類的植物標(biāo)本，讓學(xué)生直觀觀察植物的結(jié)構(gòu)特征。

3.互動軟件：使用教育軟件進(jìn)行互動游戲，鞏固學(xué)生對植物知識的記憶和應(yīng)用。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同種類的植物圖片，提問學(xué)生“你們知道這些植物的名字嗎？它們有什么特別的地方？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)到的植物基本特征，如葉、莖、根等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括植物的分類、生長習(xí)性、生態(tài)環(huán)境等。

-舉例說明：展示不同植物的生長過程圖片，如樹木的生長、花卉的開花等，幫助學(xué)生理解植物的生長特點(diǎn)。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己熟悉的植物，并討論這些植物對人類生活的影響。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

-實(shí)驗(yàn)演示：展示植物種植實(shí)驗(yàn)，如種植小植物、觀察植物生長變化等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)植物生長過程。

-小組合作：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種植物進(jìn)行種植，并記錄其生長過程。

-教師指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，繪制植物生長過程的簡筆畫，加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成練習(xí)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)觀察周圍植物，提高對植物的認(rèn)識。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-課后觀察：讓學(xué)生觀察家中或校園內(nèi)的植物，記錄其生長狀態(tài)，并思考這些植物對環(huán)境的影響。

-家庭作業(yè)：要求學(xué)生收集有關(guān)植物的知識，如植物的藥用價值、生態(tài)保護(hù)等，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

7.課堂延伸（約5分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行植物知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

-邀請家長參與課堂活動，共同探討植物對人類生活的重要性。

8.教學(xué)反思（課后）

-教師對本次教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析教學(xué)中存在的問題，為今后的教學(xué)提供借鑒。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《植物的故事》：這本書通過講述植物的有趣故事，讓學(xué)生了解植物的種類、生長環(huán)境和生態(tài)價值。

-《植物百科》：收錄了各種植物的詳細(xì)介紹，包括植物學(xué)的基本知識、植物與人類生活的關(guān)系等。

-《植物的藥用價值》：介紹了一些常見植物的藥用價值，讓學(xué)生了解植物在醫(yī)療保健方面的作用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以觀察家中的植物，了解它們的生長條件和特點(diǎn)，記錄觀察結(jié)果。

-引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查閱有關(guān)植物的知識，如植物的生長周期、生態(tài)習(xí)性等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個植物主題的調(diào)查研究項(xiàng)目，如調(diào)查校園內(nèi)的植物種類、分布情況等。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)綠化活動，如植樹節(jié)植樹、養(yǎng)護(hù)公園內(nèi)的植物等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

3.知識點(diǎn)全面拓展：

-植物分類：讓學(xué)生了解植物的分類方法，如種子植物和孢子植物、被子植物和裸子植物等。

-植物生長條件：引導(dǎo)學(xué)生探究植物生長所需的陽光、水分、土壤、溫度等條件。

-植物與人類生活的關(guān)系：討論植物在食品、醫(yī)藥、工業(yè)等方面的應(yīng)用，以及植物對環(huán)境保護(hù)的重要性。

-植物生態(tài)：介紹植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如植物對空氣、水源和土壤的凈化作用。

-植物保護(hù)：探討如何保護(hù)植物資源，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

4.實(shí)用性強(qiáng)的活動設(shè)計：

-學(xué)生可以設(shè)計一個“植物日記”，記錄家中或校園內(nèi)植物的日常生長變化。

-通過制作植物標(biāo)本，讓學(xué)生了解植物的結(jié)構(gòu)和特征。

-組織學(xué)生進(jìn)行植物繪畫比賽，激發(fā)學(xué)生對植物美的感受。

-設(shè)計一個“綠色家園”主題班會，讓學(xué)生分享保護(hù)植物、美化環(huán)境的心得。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每一位教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對本次《我們周圍的植物》教學(xué)活動的反思與改進(jìn)計劃。

1.反思活動設(shè)計：

-課堂觀察：在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生的參與度、課堂紀(jì)律和知識掌握情況，這些可以作為評估教學(xué)效果的重要依據(jù)。

-學(xué)生反饋：通過課后作業(yè)、課堂討論和個別談話，了解學(xué)生對本次課程的感受和意見。

-教學(xué)日志：記錄課堂中的教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)生的反應(yīng)和自己的教學(xué)策略，以便分析教學(xué)效果。

2.教學(xué)效果評估：

-學(xué)生對植物形態(tài)和生長習(xí)性的識別能力有了明顯提高，但部分學(xué)生對植物分類的理解還不夠深入。

-課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，但實(shí)驗(yàn)操作過程中個別學(xué)生存在安全問題。

-學(xué)生對植物與人類生活的關(guān)系有了更深的認(rèn)識，但環(huán)保意識的培養(yǎng)還需加強(qiáng)。

3.需要改進(jìn)的地方：

-深化植物分類的教學(xué)：可以通過游戲、故事等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)植物分類。

-加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作安全意識：在實(shí)驗(yàn)前，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范和安全注意事項(xiàng)，確保學(xué)生安全。

-提高環(huán)保意識：結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)