Unit 6 Section A (1a-2c) 說課稿2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit6SectionA(1a-2c)說課稿2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6SectionA(1a-2c)主要圍繞“myfavoritesubject”這一主題展開，通過閱讀文本、聽力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握有關(guān)科目選擇的表達(dá)方式，提高英語(yǔ)聽說讀寫能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)緊密相連。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)詞匯和句型，如“l(fā)ike”，“l(fā)ove”，“subject”等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固和拓展這些詞匯和句型，同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與真實(shí)的語(yǔ)言活動(dòng)，提升對(duì)英語(yǔ)科目的興趣，增強(qiáng)跨文化交流的能力。通過閱讀和聽力活動(dòng)，學(xué)生將發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。此外，通過口語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生將提高合作與交流能力，培養(yǎng)跨文化意識(shí)和尊重不同文化的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)等。此外，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了與個(gè)人喜好、學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如描述科目的詞匯、表達(dá)喜好的句型等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)通常保持著較高的興趣，他們喜歡通過聽、說、讀、寫等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生個(gè)體間的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格存在差異，有的學(xué)生擅長(zhǎng)聽說，有的則更擅長(zhǎng)讀寫。課堂中，學(xué)生需要積極參與，通過合作學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解英語(yǔ)科目的具體表達(dá)上有困難，尤其是在區(qū)分不同科目的名稱和描述時(shí)。此外，學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能缺乏自信，害怕犯錯(cuò)。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說，從書面語(yǔ)向口語(yǔ)轉(zhuǎn)換的過程可能存在挑戰(zhàn)，他們可能難以將已學(xué)的詞匯和句型自然地運(yùn)用到日常對(duì)話中。因此，教師在教學(xué)中需要關(guān)注這些難點(diǎn)，通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6的教材，包括課本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同科目的圖片，以及相關(guān)視頻片段，以幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，包括PPT或白板，以便呈現(xiàn)單詞卡片、語(yǔ)法點(diǎn)和練習(xí)題。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生可以自由交流；同時(shí)準(zhǔn)備口語(yǔ)練習(xí)的錄音設(shè)備，以便學(xué)生進(jìn)行聽力和口語(yǔ)練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“myfavoritesubject”這一主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如：“Whatsubjectsdoyoulike?Whydoyoulikethem?”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解與科目選擇相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“myfavoritesubject”這一主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同科目的圖片或視頻，引出“myfavoritesubject”這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解與科目選擇相關(guān)的詞匯和句型，如“IlikeEnglishbecause...”。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己最喜歡的科目及其原因。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如科目名稱的發(fā)音或特定句型的使用，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)分享和表達(dá)個(gè)人喜好的過程。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解與科目選擇相關(guān)的詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表達(dá)個(gè)人喜好的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解與科目選擇相關(guān)的詞匯和句型，掌握表達(dá)個(gè)人喜好的能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與科目選擇相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇短文描述自己最喜歡的科目。

-提供拓展資源：提供與英語(yǔ)科目相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的寫作任務(wù)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的與科目選擇相關(guān)的詞匯和句型。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.閱讀材料：《Myfavoritesubjectisscience.》

內(nèi)容：本文是一篇關(guān)于學(xué)生最喜歡的科目的短文，作者描述了自己對(duì)科學(xué)科目的熱愛，以及科學(xué)科目給他帶來(lái)的樂趣和啟發(fā)。通過閱讀這篇短文，學(xué)生可以了解不同科目的魅力，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)或其他科目的興趣。

2.閱讀材料：《Theimportanceofchoosingafavoritesubject》

內(nèi)容：本文探討了選擇一個(gè)最喜歡的科目對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。文章指出，選擇自己喜歡的科目有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果，并為學(xué)生未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃提供參考。

3.閱讀材料：《HowtoexpressyourfavoritesubjectinEnglish?》

內(nèi)容：本文介紹了如何用英語(yǔ)表達(dá)自己喜歡的科目。文章列舉了多個(gè)與科目相關(guān)的詞匯和句型，如“l(fā)ike”，“l(fā)ove”，“subject”，“favorite”等，并提供了實(shí)用的例句。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫一篇短文，描述自己最喜歡的科目，并闡述原因。在寫作過程中，學(xué)生可以運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，提高自己的英語(yǔ)寫作能力。

2.學(xué)生可以查找與自己所喜歡的科目相關(guān)的英語(yǔ)資料，如科學(xué)、數(shù)學(xué)、歷史等領(lǐng)域的文章或視頻。通過閱讀和觀看，學(xué)生可以拓展自己的知識(shí)面，提高英語(yǔ)水平。

3.學(xué)生可以與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同探討自己喜歡的科目。在小組討論中，學(xué)生可以分享自己的學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.學(xué)生可以嘗試制作一份關(guān)于自己最喜歡的科目的英語(yǔ)海報(bào)，內(nèi)容包括科目的簡(jiǎn)介、自己的學(xué)習(xí)心得、相關(guān)圖片等。通過制作海報(bào)，學(xué)生可以鍛煉自己的英語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

5.學(xué)生可以參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂部等活動(dòng)，與其他同學(xué)用英語(yǔ)交流，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.學(xué)生可以關(guān)注一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或論壇，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，了解最新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，拓寬自己的視野。

7.學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，模擬課堂討論或?qū)嶒?yàn)操作等場(chǎng)景，提高自己的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過模擬不同的生活場(chǎng)景，如學(xué)校圖書館、實(shí)驗(yàn)室等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.引入多媒體資源：利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，使課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂討論中缺乏積極性，不敢開口說英語(yǔ)，這可能是由于課堂氛圍不夠輕松或者學(xué)生的自信心不足。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不足：雖然課堂活動(dòng)豐富，但在講解某些復(fù)雜語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握得不夠扎實(shí)，說明教學(xué)內(nèi)容在深度上還有待加強(qiáng)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的真實(shí)水平。

反思改進(jìn)措施（三）

1.營(yíng)造輕松課堂氛圍：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更加注重營(yíng)造輕松的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，比如通過游戲、角色扮演等方式。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容深度不足的問題，我將調(diào)整教學(xué)策略，對(duì)復(fù)雜語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行分層教學(xué)，提供更多例句和練習(xí)，幫助學(xué)生逐步掌握。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表