16 獎勵一下自己2023-2024學年二年級下冊道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）

16獎勵一下自己2023-2024學年二年級下冊道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課以“獎勵一下自己”為主題，旨在引導二年級學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的自我激勵習慣。通過活動體驗，讓學生在道德與法治教育中，學會感恩、珍惜、自律，為今后的人生奠定堅實基礎。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生尊重自我、關(guān)愛他人、積極向上的道德品質(zhì)；提升學生的法律意識，理解公平正義的重要性；增強學生的自我管理能力，學會合理規(guī)劃時間和獎勵自己；激發(fā)學生的創(chuàng)造力，通過設計個性化的獎勵方式，培養(yǎng)學生獨特的個性表達。教學難點與重點1.教學重點：

-理解獎勵自己的意義：本節(jié)課的核心內(nèi)容在于讓學生明白獎勵自己是一種積極的自我激勵方式，有助于提升自信和動力。例如，通過分享成功案例，讓學生認識到獎勵自己可以幫助他們在學習和生活中保持積極態(tài)度。

-學會合理設定獎勵：重點在于指導學生如何根據(jù)自身需求和實際情況設定合理的獎勵，如完成作業(yè)后可以看一集喜歡的動畫片，或是完成一個學習目標后可以享受一段休息時間。

2.教學難點：

-自我認知：難點在于幫助學生正確認識自己的需求和愿望，避免盲目獎勵或過度獎勵。例如，通過角色扮演活動，讓學生學會區(qū)分短期滿足和長期目標，從而做出合理的獎勵選擇。

-自律與堅持：難點在于培養(yǎng)學生自律精神，讓他們在獲得獎勵后能夠繼續(xù)堅持努力。例如，通過小組討論，讓學生分享如何保持自律的方法，如制定計劃、自我監(jiān)督等。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有統(tǒng)編版二年級下冊《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準備與獎勵主題相關(guān)的圖片，如獎狀、禮物等，以及獎勵規(guī)劃圖表，用于引導學生合理設定獎勵。

3.教學視頻：收集勵志短片，幫助學生理解獎勵自己的意義和價值。

4.實物教具：準備一些小獎品，用于學生完成學習任務后自我獎勵，增強課堂互動和趣味性。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預習任務，設計問題如“你期待怎樣的獎勵？為什么？”引導學生思考獎勵的內(nèi)在價值。

設計預習問題：圍繞“獎勵的意義”和“如何設定獎勵”設計問題，如“獎勵對你來說意味著什么？”

監(jiān)控預習進度：通過班級微信群收集預習反饋，確保學生有初步的思考。

-學生活動：自主閱讀教材，思考問題，制作獎勵計劃草圖。

教學方法/手段/資源：自主學習法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：學生提前了解獎勵概念，為課堂討論做準備。

2.課中強化技能

-教師活動：導入新課，講述獎勵自己的故事，引出主題。

講解知識點：講解獎勵對個人成長的重要性，以及如何設定有意義的獎勵。

組織課堂活動：進行小組討論，讓學生分享自己的獎勵計劃，并相互評價。

解答疑問：針對學生的不同獎勵計劃，提供反饋和建議。

-學生活動：認真聽講，參與討論，制定自己的獎勵計劃。

教學方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學習法。

作用與目的：學生理解獎勵的價值，掌握設定獎勵的方法，提升自我激勵能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：布置作業(yè)，要求學生記錄一周內(nèi)的獎勵經(jīng)歷和感受。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍或網(wǎng)站，幫助學生了解更多關(guān)于自我激勵的知識。

反饋作業(yè)情況：通過班級會議或個別指導，反饋作業(yè)，鼓勵學生繼續(xù)實踐。

-學生活動：完成作業(yè)，利用拓展資源進行深入學習，與同學分享自己的獎勵成果。

教學方法/手段/資源：自主學習法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固課堂所學，通過實際應用提升自我管理能力，促進個人成長。教學資源拓展1.拓展資源：

-道德與法治教育書籍：《兒童自我激勵指南》、《小學生法律知識普及》等，這些書籍可以幫助學生更深入地理解道德與法治知識，同時提供實用的自我激勵方法。

-兒童心理成長雜志：如《心理成長》、《少年心理》等，這些雜志通常包含關(guān)于兒童心理發(fā)展和自我認知的文章，有助于學生了解自己，學會自我激勵。

-兒童勵志故事集：《小故事大道理》、《小學生勵志故事》等，通過閱讀這些故事，學生可以學習到如何面對困難，如何在挑戰(zhàn)中成長。

2.拓展建議：

-閱讀與討論：鼓勵學生閱讀上述書籍和雜志，并在家庭或?qū)W校的小組中分享閱讀心得，討論故事中的道德和法律問題。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，模擬生活中可能遇到的道德和法律情境，讓學生在角色扮演中學會如何做出正確的選擇。

-家庭作業(yè)：布置與獎勵相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學生設計自己的獎勵計劃，并與家長分享，得到家長的支持和反饋。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區(qū)服務或志愿者活動，通過實際行動體驗助人為樂的喜悅，培養(yǎng)自我激勵的內(nèi)在動力。

-法律知識競賽：組織法律知識競賽，讓學生在競賽中學習法律知識，增強法律意識，同時提高自我保護能力。

-心理健康講座：邀請心理健康專家來校進行講座，幫助學生了解心理健康的重要性，學會自我調(diào)節(jié)情緒，提升自我激勵能力。

-家庭教育講座：邀請教育專家為家長舉辦講座，指導家長如何正確引導孩子進行自我激勵，營造良好的家庭教育環(huán)境。

-親子活動：組織親子活動，如戶外探險、親子運動會等，通過親子互動，增強家庭凝聚力，同時培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。

-個人成長日志：鼓勵學生堅持寫個人成長日志，記錄自己的成長過程，包括遇到的困難、取得的進步以及自我激勵的方法，以此作為自我反思和成長的工具。

-優(yōu)秀學生經(jīng)驗分享：邀請在學校中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生分享他們的學習經(jīng)驗和自我激勵方法，為學生樹立榜樣，激發(fā)他們的學習動力。

-自我激勵課程：開發(fā)或引入自我激勵課程，通過系統(tǒng)性的學習，幫助學生掌握自我激勵的技巧，提高他們的自我管理能力。

-成長故事會：定期舉辦成長故事會，讓學生分享自己的成長故事，鼓勵他們面對挑戰(zhàn)，不斷進步。板書設計①獎勵的意義

-自我激勵

-增強自信

-促進成長

②設定獎勵的原則

-合理性

-實際性

-長短期結(jié)合

③獎勵的方法

-完成任務獎勵

-達成目標獎勵

-自我提升獎勵

④獎勵的實施

-自我監(jiān)督

-家長支持

-小組互助教學反思與改進在教學《獎勵一下自己》這一課時，我深刻地感受到了教學相長的道理。以下是我對這節(jié)課的一些反思和改進計劃。

首先，我意識到在導入環(huán)節(jié)，我使用了故事導入的方式，這確實激發(fā)了學生的興趣，但我覺得還可以嘗試更加多樣化的導入方法。比如，可以讓學生分享自己曾經(jīng)獲得獎勵的經(jīng)歷，這樣既能引起共鳴，又能讓學生更加投入到課堂活動中。

其次，對于重點知識點的講解，我采用了講解結(jié)合實例的方法，但發(fā)現(xiàn)有些學生對于如何設定合理的獎勵仍然感到困惑。在今后的教學中，我計劃采用更加直觀的教學手段，如制作獎勵計劃模板，讓學生通過填寫模板來學習如何設定獎勵。

在教學過程中，我注意到課堂活動的設計對于提高學生的參與度起到了關(guān)鍵作用。然而，也有一些學生因為性格內(nèi)向或者不善于表達而顯得不夠活躍。為了改善這一點，我打算在未來的教學中更多地鼓勵學生參與討論，同時提供一些表達技巧的指導，比如如何用簡潔的語言表達自己的想法。

在課后作業(yè)的布置上，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何將所學知識應用到實際生活中感到迷茫。因此，我計劃在作業(yè)中增加實踐環(huán)節(jié)，讓學生在家庭或?qū)W校中嘗試應用所學，并要求他們記錄下自己的體驗和感受，以便在下一節(jié)課上進行分享。

此外，我也注意到在教學評價方面，我主要依賴于學生的作業(yè)表現(xiàn)和課堂參與度。為了更全面地了解學生的學習情況，我打算在未來的教學中引入更多的評價方式，如觀察學生的日常行為、進行小組評價等。

在改進措施方面，我計劃采取以下措施：

1.豐富導入環(huán)節(jié)，嘗試多種導入方法，如學生分享、視頻導入等，以提高學生的興趣和參與